人音版(简谱)四下音乐-第6课 演唱 摇篮曲(克劳蒂乌斯词 舒伯特曲)-ppt课件-公开课-(配套教案编号:807cb).ppt

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1、 想到什么场景?有什么感受呢? 聆听歌曲聆听歌曲 摇篮曲 张友珊 词 汪玲、杨存德 曲 1=F 6/8 亲切的 5 6 5 1 2 323 1 565 3 5 213 2 晚 风 婆 婆 轻 轻 吹 , 月 亮 姐 姐 笑 微 微, 566 533 2 1 6 565 2 2 1 2 3 我 用 手 儿 当 摇 篮 轻 轻 摇 着 小 宝 贝 56 6 53 3 2 1 6 565 2 3 2 1 2 3 我 用 手 儿 当 摇 篮 轻 轻 摇 着 小 宝 贝 结束句 565 3 231 6 6 5 1 6 5 1 快 快 睡 快 快 睡 快 快 睡 快 快 睡 什么是摇篮曲? 问题一:问题一

2、: 摇篮曲摇篮曲,又称催眠曲。原是母亲在摇篮旁为使,又称催眠曲。原是母亲在摇篮旁为使 婴儿安静入睡而唱的歌曲,后来逐渐发展成为一种婴儿安静入睡而唱的歌曲,后来逐渐发展成为一种 音乐体裁。摇篮曲的音乐体裁。摇篮曲的音乐形象音乐形象一般都具有温存、亲一般都具有温存、亲 切、安宁的气氛。切、安宁的气氛。 曲调曲调平静、徐缓、优美,充满母平静、徐缓、优美,充满母 亲对孩子未来的祝福。亲对孩子未来的祝福。伴奏伴奏 中往往模仿摇篮摆动的律动。中往往模仿摇篮摆动的律动。 有一天晚上,舒伯特没有吃饭,饿着肚子在街上徘徊,希望能碰见 一个熟人,借点钱好充饥。但好久也没有碰到熟人。这时他走到一家豪 华的酒店门前,

3、他走了进去,在一张桌子前坐下,他忽然发现饭桌上有 一张旧报纸,舒伯特就拿起翻看着。他见上面有一首小诗:“睡吧,睡 吧,我亲爱的宝贝,妈妈双手轻轻摇着你,”这首朴素、动人的诗, 打动了作曲家的心灵,他眼前出现了慈爱的母亲的形象。是呀,在那宁 静的夜晚,母亲轻轻地拍着孩子,哼唱着摇篮曲,银色的月光透过窗子 照在母子的身上,这是多么美好的生活呀,舒伯特再也抑制不住自己, 于是,他从口袋里掏出一张纸,拿出一支铅笔,一面哼唱着,一面急速 地谱写着。 舒伯特写好后,把歌曲交给了饭店的老板,老板虽然不懂音乐,但 觉得这首曲子那么好听,那么优美,便给了舒伯特一盆土豆烧牛肉。 那年舒伯特19岁,在贫困中他以诗人

4、克劳蒂乌斯的诗词作了这首摇 篮曲,以美好的心灵为母亲和孩子们写下了这首甜美的歌曲,这首摇 篮曲很快在世界各地传唱开了,而它的作者舒伯特却在贫困中死去了 弗朗茨 舒伯特 Franz Seraphicus Peter Schubert 1797.1-1828.11 舒伯特是奥地利作曲家, 一生创作了600多首歌曲 ,10 部交响曲等众多音乐作品,被 后人称为“歌曲之王”。 舒伯特19岁时被诗人克劳 迪乌斯的诗歌所打动,在一个 宁静的夜晚谱写了这首甜美的 摇篮曲。 1.作曲家及作品简介 奥地利作曲家 -舒伯特 舒伯特的这首摇篮曲与刚才听的 那首有什么异同呢? 请同学们听完后告诉我答案。 聆听聆听 G

5、 摇 篮 摇 篮 曲曲 不同处:不同处:前者通过环境描述含蓄前者通过环境描述含蓄 地表达感情地表达感情,后者直接抒发感情。后者直接抒发感情。 旋律:柔美抒情旋律:柔美抒情 坚定有力坚定有力 速度:较慢速度:较慢 稍快稍快 情绪:温柔情绪:温柔 欢快欢快 亲切亲切 力度:强力度:强 较弱较弱 都充满母亲对孩子未来的祝福都充满母亲对孩子未来的祝福 和希望。和希望。 用“用“Lu”轻声哼唱轻声哼唱 歌曲旋律歌曲旋律 G 学唱歌曲 用连贯气息、柔美的声音演唱旋律用连贯气息、柔美的声音演唱旋律 G G 分组演唱分组演唱 Do Re Mi FaDo Re Mi Fa四个小组四个小组 每个小组一个乐句每个小组一个乐句 1、这首、这首摇篮曲摇篮曲 是什么拍子的?这是什么拍子的?这 种拍子的强弱规律种拍子的强弱规律 是什么?是什么? 探索一:探索一: 编创与拓展 用打击乐为摇篮曲编创伴奏,在音乐伴奏下,请同学们用碰钟在每一 小节的强拍上轻击,营造宁静的气氛,然后有表情地表演摇篮曲 。 G 世界上的一切光荣和骄傲,都来自母亲。世界上的一切光荣和骄傲,都来自母亲。 高尔基高尔基 我的第一个启蒙老师是我的母亲。我的第一个启蒙老师是我的母亲。 茅盾茅盾 我很幸运有爱我的母亲。我很幸运有爱我的母亲。 贝多芬贝多芬 母爱是时间最伟大的力量。母爱是时间最伟大的力量。 米尔米尔

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