1、人音版三年级下册第六课第一课时 剪羊毛教学设计 学习目标学习目标：掌握好歌曲的基本节奏音型，用轻快而富有弹性的声音有 感情地演唱歌曲。 1、知识和能力：感受附点音符节奏及休止符赋予歌曲欢快跳跃的情 绪及其表现作用，能唱准确。 2、过程和方法：运用已有方法，合作、探究，采用跟唱法、欣赏法 和表演法。 3、情感态度和价值观：通过剪羊毛的教学，使学生了解澳大利 亚牧民的劳动生活，懂得只有努力劳动才能有幸福的生活。 教学重点和难点教学重点和难点： 1、教学重点：感受附点节奏及休止符赋予歌曲欢快跳跃的情绪及其 表现作用，能唱准确。 2、教学难点：创编恰当的节奏表现歌曲的情绪。 学情分析学情分析： 三年级
2、的孩子活泼爱动，对新鲜事物十分感兴趣，思维活跃，善 于捕捉生活中的一些生活细节，并运用到课堂上来。设计一些新奇有 趣的课堂环节往往能够吸引学生的注意力， 使课堂教学收到良好的效 果。本课的歌曲十分符合孩子们的心理特点，欢快活泼的节奏，与歌 曲相关的一些知识简介都十分贴合孩子的兴趣爱好。 教学流程设计教学流程设计： 师：很高兴和大家一起走进轻松快乐的音乐课堂，希望能够和大家一 起度过一段愉快地时光！首先让我们一起来进行发声练习。 一、进行节奏和发声练习 1、跟琴发声练习： 小羊怎样叫？12 34 5 咩咩咩咩咩。54 32 1 小鸭怎样叫？嘎嘎嘎嘎嘎 小狗怎样叫？汪汪汪汪汪 小鸡怎样叫？叽叽叽叽
3、叽 2、节奏练习，引入附点八分音符的认识。 出示图片： 1、工人叔叔敲铁锤，叮 叮.叮 咚 ， 2、农民伯伯割稻子，嚓 嚓.嚓 嚓; 3、司机叔叔开汽车，嘀 嘀.嘀 哒； 4、环卫工人在扫地，刷 刷.刷 刷。 二、导课： 1、刚才大家的表现真是棒极了，老师想给大家一些奖励！同学们喜 欢看动画片吗？让我们一起来欣赏小羊肖恩 ，告诉老师里面唱到 的主角是什么动物？（在孩子的回答中引导出“绵羊” ） 跟老师一起来学画一只绵羊，好吗？（多媒体画简笔画“绵羊” ） 2、 今天我们就一起来学习一首有关绵羊的歌曲 剪羊毛 ， 板书课题。 简介澳大利亚风情，展示图片，如：悉尼歌剧院，等等，澳大利亚被 誉为“骑
4、在羊背上的国家” ，许多人以剪羊毛为职业。 3、为什么要剪羊毛？请大家和老师一起有节奏的读歌词，在歌词中 找到答案。 4、炎热的夏天快来到了，让我们一起来学唱这首好听的歌曲，和剪 羊毛的工人们一起来帮助小绵羊好吗？ 三、学唱歌曲、表演歌曲 1、教师逐句弹唱教学生学唱歌曲（2 至 3 遍） 2、下面让我们一起跟音乐来和工人叔叔阿姨们一起来剪羊毛。利用 多媒体欣赏动画歌曲剪羊毛 。 3、同学们想不想加入剪羊毛的行列？好的，那么让我们一起在休止 符的地方，加入一个轻轻的“咔嚓”声，好吗？（多媒体呈现“休止 符” ，孩子们用手比划剪刀的样子，同时嘴巴模仿“咔嚓”声） 4、为了让歌曲更有节奏感，老师准备
5、了一个音乐小道具：碰铃，想 请同学们帮忙进行演奏。它的演奏方法我请几位同学来试试。 5、下面请这一边的同学们来唱歌曲，请这一边的同学们来在休止符 的地方加入轻轻的“咔擦”声，请 XXX 来用小碰铃为我们伴奏。 （挑 选几名学生上讲台持碰铃进行伴奏表演，其他学生演唱） 四、小结本节： 师：同学们，剪了这么长时间的羊毛，大家累吗？老师突然有个 问题： 为什么要剪羊毛啊？仅仅是为了让小羊到夏天不会感到热吗？ 羊毛可以用来干什么，谁知道？（学生纷纷回答） 师：同学们知道的可真多！ （多媒体展示）羊毛手套，羊毛毛衣，毛毯，围巾，帽子 师： 绵羊啊浑身都是宝， 绵羊是对我们人类生活非常有用的动物。 谁来说说及觉得这首歌曲的中心句子是什么？ 只要我们大家努力来劳动，幸福生活一定来到，来到。只要我们大家努力来劳动，幸福生活一定来到，来到。 同学们，只有热爱劳动才能创造幸福的生活，老师希望每个同学 都能做一个热爱劳动的好孩子，好了，今天的课就上到这里，让我们 一起在歌声中结束这节课！ （生拍手齐唱歌曲） 五、板书设计： 剪羊毛剪羊毛 只有劳动才能创造幸福生活只有劳动才能创造幸福生活
