1、 小 乌 鸦 爱 妈 妈 教 学 设 计 小 乌 鸦 爱 妈 妈 教 学 设 计 一、教学目标一、教学目标 1完整地聆听歌曲，并学会歌曲； 2故事导入激发学生情感，使学生有感情地演唱歌曲； 3在学会歌曲的基础上创编歌词，进行表演。 二、教学重点、难点二、教学重点、难点 重点：用听唱法学会歌曲和进行表演； 难点：学生自主创新，二度创作，进行歌表演。 三三、设计意图、设计意图 这堂课的设计是通过了解乌鸦反哺的现象， 明确尊敬爱护妈妈的道理.以猜 谜语、 讲故事的形式引入课题， 激发学生学习的兴趣， 并通过故事挖掘情感， 为下面有感情地演唱歌曲作好铺垫。 四、教学过程四、教学过程 （一）（一） 师生
2、问好师生问好 （二）（二）导入导入 1、请同学们先来听一首歌曲【课件课件 1 1】 歌曲叫什么名字？是啊，世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝，没妈的孩 子像根草。今天这节课老师要和同学们一起来见证一只小动物和妈妈的故事， 想知道这个小动物是谁吗？那就来猜一猜吧。 2、【课件课件 2 2】谜语： 3、【课件课件 3 3】谜底。 4、【课件课件 4 4】师：妈妈疼我们、爱我们，愿意为我们做任何事情，因此我们要 关心、爱护自己的妈妈。和我们人类一样，动物也有自己的妈妈，你都知道动物 是怎样爱自己的妈妈吗？李老师给你们讲个故事吧。（边听音乐边讲故事） 从前， 有一棵很高大的树，树上住着勤劳、善良的乌鸦妈
3、妈，它每天都要飞到好远好远 的地方去找虫子给它那一群可爱的乌鸦宝宝吃， 小乌鸦在妈妈关心下越长越大了， 妈妈真高兴。但这时候我们的乌鸦妈妈越来越老了，终于有一天小乌鸦都要飞翔 了，它们一个个高兴地张开了翅膀拍拍飞出了家。妈妈哭了，因为它已经老得飞 不动了，自己孤单单地呆在家中。突然从远处飞来了一个小黑点。一只小乌鸦衔 着它平生捕到的第一条小虫回来了，它把小虫喂给了妈妈。接着又来了一只小乌 鸦，两只，三只。可把妈妈高兴坏了。我们为这感人的故事取一个名字吧！这就 是人们常说的乌鸦反哺的故事。我们要不要学习小乌鸦？你想对小乌鸦说点 什么？ （三三）学习歌曲）学习歌曲 师： 多懂事的小乌鸦啊， 多可爱
4、的小乌鸦啊， 人们禁不住地夸奖它、 赞美它、 歌颂它。现在就让我们一起来学习这首赞美小乌鸦的歌曲好吗？【课件课件 5 5】 1、 【课件课件 6 6】初听范唱。 2、 【课件课件 7 7】按照节奏读歌词。 3、复听歌曲，学生联系刚才老师讲的故事理解歌曲内容。 4、 【课件课件 8 8】节奏练习 5、 【课件课件 9 9】学唱歌曲 6.采用听唱法学习歌曲，教师弹琴学生跟唱，遇到困难由学生或老师教唱。 7、歌曲是几几拍的？强弱规律呢？【课件课件 1010】 分段分析歌曲的不同情感变化，启发学生有感情的演唱歌曲。要求：有丰富的表 情。 6、为歌曲伴奏， 【课件课件 1111】 （师）乌鸦妈妈觉得我们
5、的歌唱的很不错，可就是太单调了一点，我们有什么方 法美化一下这首歌呢？对了，我们不是可以用一些简单的打击乐器来伴奏一下 吗？ 2. 律动： （师）同学们再想想除了为歌曲伴奏，我们还可以用什么方法来把这首 歌变得更美？我们可以用动作来美化这首歌。 下面我们用四人小组形式把这首歌 的动作想一想，自己编一编。可以按照节奏做动作也可以看歌词想想动作。歌表 演时要作为主人翁投入角色，心中要有故事的画面。 7、创编歌词 请学生把歌词改编成自己与妈妈的故事,回家唱给妈妈听。 （四四）拓展延伸）拓展延伸 1、结合自己谈【课件课件 1212】 2、朗读一首诗【课件课件 1 13 3】 （五五）小结）小结【课件课
6、件 1 14 4】 孩子们，这首歌的创意来自成语“乌鸦反哺，羔羊跪乳”，连动物都懂得感 恩， 尽孝，何况是我们人类呢？我们知道了妈妈辛不辛苦啊？知道妈妈那么辛苦 后我们可以做些什么呢？我们应该做一些自己力所能及的事情。 最起码自己的事 情一定自己来做，自己的衣服自己穿，自己的鞋袜自己穿，自己的被子自己叠， 自己的头发自己梳。听世上只有妈妈好走出教室。 教学反思：教学反思： 1、合理使用了多媒体课件辅助教学，对学生的感觉、鉴赏能力能取得事半 功倍的结果。 2、整个教学过程突出了音乐课的趣味性、生动性，使学生在宽松的愉快的 课堂氛围中轻松地学习音乐、接受了音乐、创造性地表现了音乐 3、 充分结合小学低段学生的身心特点， 教学设计合理， 教学方法运用得当、 教学效果良好。
