1、小放牛小放牛 小学音乐课小学音乐课 没有桥墩没有桥墩 有六个桥墩伫立在水中有六个桥墩伫立在水中 只有一个弧形的大桥洞只有一个弧形的大桥洞 有七个桥洞有七个桥洞 大桥洞两侧腰上各有两个小桥洞大桥洞两侧腰上各有两个小桥洞 “赵周桥”又名安济桥，赵周桥”又名安济桥， 位于河北省位于河北省 赵县城南浇河上，是我国著名的古代大赵县城南浇河上，是我国著名的古代大 石拱桥，全长石拱桥，全长50、82米，桥面宽米，桥面宽10米，米， 拱圈由拱圈由28条并列的石条组成，由李春在条并列的石条组成，由李春在 隋朝开皇大业年间设计创建。赵周桥是隋朝开皇大业年间设计创建。赵周桥是 世界上最古老的石拱桥，到现在已经有世界
2、上最古老的石拱桥，到现在已经有 1400年了，其新颖的设计、精湛的工艺年了，其新颖的设计、精湛的工艺 成为世界桥梁使上的卓越典范，其跨度成为世界桥梁使上的卓越典范，其跨度 之大在当时亦数创举，反映了我国古代之大在当时亦数创举，反映了我国古代 劳动人民的卓越的创造才华。劳动人民的卓越的创造才华。 赵州桥简介：赵州桥简介： 解释歌词：解释歌词： 第二段中说：第二段中说： “赵周桥来鲁班修”，“赵周桥来鲁班修”， 这这 是一种象征的表达方法。是一种象征的表达方法。 因为鲁班是我国公因为鲁班是我国公 元前七百多年春秋时鲁国杰出的建筑工匠，被元前七百多年春秋时鲁国杰出的建筑工匠，被 尊称为建筑行业的“祖
3、师爷”因此，歌词借鲁尊称为建筑行业的“祖师爷”因此，歌词借鲁 班之名，表达从敬之意，亦是赞美赵州桥的神班之名，表达从敬之意，亦是赞美赵州桥的神 奇和伟大以及精湛的建筑工艺。而歌曲中提到奇和伟大以及精湛的建筑工艺。而歌曲中提到 的诸多神话人物也是为了加强情感的表达的诸多神话人物也是为了加强情感的表达 。 这首歌有什么特点？这首歌有什么特点？ 答：答：采用一问一答的形式（对唱）。采用一问一答的形式（对唱）。 歌曲的第一、第三乐句节奏相歌曲的第一、第三乐句节奏相 同旋律相似同旋律相似 二、四句前面半句相同，后半二、四句前面半句相同，后半 句有些不同句有些不同 具体分析歌曲具体分析歌曲 小放牛小放牛是
4、民间歌舞剧是民间歌舞剧小放牛小放牛中中 的一段男女对唱。剧中小姑娘问路，俏的一段男女对唱。剧中小姑娘问路，俏 皮的小牧童故意刁难，要姑娘答上他提皮的小牧童故意刁难，要姑娘答上他提 出的问题，才肯告诉她。于是二人就一出的问题，才肯告诉她。于是二人就一 问一答的对起歌来。这首河北民歌具有问一答的对起歌来。这首河北民歌具有 浓厚的乡土气息，四二拍，一段体，五浓厚的乡土气息，四二拍，一段体，五 声徵调式，全曲由四个乐句构成。第一、声徵调式，全曲由四个乐句构成。第一、 第二乐句是一对上下句，第三、第四乐第二乐句是一对上下句，第三、第四乐 句是前两句的变化重复（换头合尾与同句是前两句的变化重复（换头合尾与
5、同 头换尾）。音调明快流畅，歌舞的形式头换尾）。音调明快流畅，歌舞的形式 生动，活泼有趣，充分表现出劳动人民生动，活泼有趣，充分表现出劳动人民 的聪明才智和开朗乐观的性格的聪明才智和开朗乐观的性格. .歌曲中八歌曲中八 分休止和切分节奏非常突出，使歌曲显分休止和切分节奏非常突出，使歌曲显 得诙谐、活泼。得诙谐、活泼。旋律的发展始终围绕着旋律的发展始终围绕着 主题素材展开，流畅、一气呵成。很容主题素材展开，流畅、一气呵成。很容 易记忆，成为流传很广的一首河北民歌。易记忆，成为流传很广的一首河北民歌。 互动：互动： 将全班分为男女同学一组，将全班分为男女同学一组， 分为几个小组，小组内部以对唱分为
6、几个小组，小组内部以对唱 的形式表演唱歌曲，各组之间互的形式表演唱歌曲，各组之间互 相点评。相点评。 问题：问题：同学们我们学习同学们我们学习 了这首歌发现这首歌与放了这首歌发现这首歌与放 牛并没有多大的联系，可牛并没有多大的联系，可 为什么叫为什么叫小放牛小放牛呢？呢？ 回答：回答：小放牛只不过是小放牛只不过是 一中民间曲调，我们可以一中民间曲调，我们可以 根据曲调填歌词。根据曲调填歌词。 总结：总结：同学们这节课同学们这节课 我们学习了我们学习了小放牛小放牛 这首歌，并感受了河北这首歌，并感受了河北 民歌的风格特点。还欣民歌的风格特点。还欣 赏了不同表演形式的赏了不同表演形式的 小放牛小放牛。同学们在。同学们在 课后可以试着为歌曲创课后可以试着为歌曲创 编新的歌词，创编属于编新的歌词，创编属于 自己的自己的小放牛小放牛。
