1、 第 1 页 共 7 页 第二节 神经系统的组成 一、教学目标一、教学目标 知识知识与技能与技能： 1.描述人体神经系统的组成和功能。 2.描述神经元的结构与功能。 3.说明人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现。 过程与方法过程与方法： 通过本节课的学习， 进一步培养学生的自学能力和获取知识的能 力。 情感情感态度与价值观态度与价值观： 通过 “资料分析” 的学习， 培养学生关心他人、 乐于助人的情操。 二、教学重点二、教学重点 1.人体神经系统的组成和功能。 2.神经元的结构和功能。 三、教学三、教学难点难点 1.人体神经系统的组成和功能。 2.神经元的结构和功能。 四、教学方法四
2、、教学方法 谈话法、归纳法。 五、课前准备五、课前准备 1.教师准备： (1)查阅有关资料，设计本课教学过程。 第 2 页 共 7 页 (2)了解神经系统损伤及由此导致的不良后果的事例， 最好是录像 或多媒体课件。 2.学生准备： (1)图书馆或网上查阅有关资料。 (2)注意现实生活中与本课有关的病例并与神经系统知识相联系。 课时安排 1 课时 六、教学过程六、教学过程 导入新课导入新课 大家知道，人体由八大系统构成，每个系统都不是孤立的，而是 彼此相联系的，形成了一个统一的整体。比如说，人在剧烈运动时， 不仅仅由运动系统参与完成，还有循环系统中心跳加快、血流加速、 血压升高、呼吸频率增快、出
3、汗增多。可见，运动系统、循环系统、 呼吸系统、排泄系统等彼此联系，相互协调。再比如，人在生气时， 怒目圆睁、脸色发红、手握成拳、咬牙切齿，出气呼哧哧，也是多器 官系统参与的。这是为什么呢？原来，神经系统具有神经调节作用， 从而使各器官系统相互协调配合一致。那么，神经系统为什么有那么 完善的调节作用呢？噢，这与神经系统的组成有关，今天我们就来探 究神经系统的秘密。 讲授新课讲授新课 第二节 神经系统的组成 一、神经系统的组成 第 3 页 共 7 页 师：首先，让我们共同分析三个病例，请同学们看书 P87 并围绕 发病原因、发病部位及症状对所给资料进行分析。 生：看书、分析。 师：多媒体展示全部或
4、部分病例并展示下表。 生：看表。 师：病例 1 的发病原因、部位及症状分析。 生：依次作分析。 师： 点击出示表内内容。 用此方法分别分析三个病例， 完成表格。 在病例 1 中，肿瘤位置不同，症状相同吗？ 生：肿瘤位置不同，压迫的大脑神经中枢不同，可能导致不同症 状，如失聪、失语、下肢瘫痪等。 师：同学们回答得很好。要想搞清以上三个病例，必须了解神经 系统的组成和功能。 脑与我们的四肢、眼睛、内脏等所有器官都建立着神经联系，脊 髓和四肢间也有神经联系。这样，由脑和脊髓以及由它们发出的神经 组成了神经系统。请同学们仔细看 P88 图 453，仔细阅读图中的内 容。 生：看图。 师：现在请几位同学
5、介绍神经系统的各部分结构。 生 1：脑分为大脑、小脑和脑干。 师：对。 生 2：大脑由两个大脑半球组成，表面是大脑皮层，约有 140 亿 第 4 页 共 7 页 个神经细胞，具有感觉、运动、语言等多种生命活动的功能区，这些 功能区叫神经中枢。 师：讲得很好。 生 3：小脑有维持身体平衡的作用，使运动协调准确。 师：对。 生 4：脑干也是脑的组成部分，脑干中有些部位专门调节心跳、 呼吸、血压等人体基本的生命活动。 师：很好，说明同学们连小字内容也学习了。 生 5：脑的下面与脊髓相连。脊髓能对外界或体内的刺激产生有 规律的反应，还能对这些刺激的反应传导到大脑，是脑与躯干、内脏 间的联系通路。 师：
6、介绍得很准确。 生 6：从图中可看到由脊髓发出很多神经，叫脊神经，分布在躯 干、四肢的皮肤和肌肉里。 生 7：脑也发出了神经，但图中没有显示。由脑发出的神经叫脑 神经，大都分布在头部的感觉器官、皮肤、肌肉等处。脑和脊髓还有 通向内脏器官的神经。 师：同学们介绍得很全面，很好。从结构功能看，脑和脊髓是神 经系统的中枢部分，我们把这两部分叫 生：中枢神经系统！ 师：脑神经和脊神经共同组成了 生：周围神经系统！ 第 5 页 共 7 页 师：神经系统之所以能起到调节作用，与组成神经系统的结构和 功能单位神经细胞密不可分。神经细胞又叫神经元。现在我们 一起观察神经元的模式图。 生：看图。 师：神经元从结
7、构上看与其他细胞有共同点，也有自身的特点。 那么共同点是 生：都有细胞膜、细胞质、细胞核。 师：特点呢？ 生：神经元有很多突起，有的长、有的短。 师：对！神经元包括细胞体和突起两部分。一个神经元一般具有 多个短的突起（树突） ，可以接受信息；一般只有一个长的突起（轴 突） ，可以传出信息。长的突起外表大都套有一层鞘，组成神经纤维， 神经纤维集结成束，外面再包膜，就构成一条神经。神经纤维的末端 有许多细小的分支，叫神经末梢。各个神经元的突起末端与多个神经 元的突起相连接，形成了复杂的网络，这个网络就是人体内的信息传 递和处理系统。 巩固练习巩固练习 1.神经系统的结构和功能的基本单位是( ) A
8、.脑 B.脊髓 C.神经 D.神经元 答案：D 2.人的神经系统由( )组成。 第 6 页 共 7 页 A.神经细胞和神经纤维 B.神经细胞的细胞体和突起 C.脑、脊髓和它们所发出的神经 D.脑和脊髓 答案：C 3. ( )是脑与躯体、内脏之间的联系通道。 A.脊髓 B.脑干 C.脑神经 D.脊神经 答案：A 4.下图是神经元的模式图，请根据图回答下列问题。 (1)写出图中各部分结构名称。 (2)神经元的基本结构包括_和_两部分。 (3)神经元是神经系统_和_的基本单位。 答案：(1)细胞体 突起 髓鞘 神经末梢 (2)细胞体 突起 (3)结构 功能 5、神经系统可以分成两大部分，_和_是神 经系统的中枢部分，组成_系统。低级的神经中枢分布在 第 7 页 共 7 页 _，高级的神经中枢分布在_。_和 _是周围神经系统组成的_系统。 答案： 脑 脊髓 中枢神经 脊髓 脑 脑神经 脊神经 神经 板书设计 第二节 神经系统的组成 一、神经系统的组成 二、神经系统结构和功能的基本单位神经元
