1、2 2 1 1 7 7 所属党支部：所属党支部： 教师姓名：教师姓名： 政治面貌：中共党员政治面貌：中共党员 授课学科：音乐授课学科：音乐 主题融入：主题融入：宪法宪法-国家根据各少数民族的特点和需要，国家根据各少数民族的特点和需要， 帮助各少数民族地区加速经济和文化的发展帮助各少数民族地区加速经济和文化的发展 课题呈现：火车来了课题呈现：火车来了 授课年级：六年级授课年级：六年级 宪法规定：“国宪法规定：“国 家根据各少数民族的特家根据各少数民族的特 点和需要，帮助各少数点和需要，帮助各少数 民族地区加速经济和文民族地区加速经济和文 化的发展。”民族区化的发展。”民族区 域自治法和民族乡域自
2、治法和民族乡 工作条例，也对此作工作条例，也对此作 了政策和法律上的相关了政策和法律上的相关 规定。规定。 为推动各民族尽快走上共同发为推动各民族尽快走上共同发 展、共同繁荣的道路，国家还在财展、共同繁荣的道路，国家还在财 政、税收、金融、贸易、资源开发、政、税收、金融、贸易、资源开发、 文化、教育、医疗卫生以及民族干文化、教育、医疗卫生以及民族干 部的培养等方面，采取了一系列具部的培养等方面，采取了一系列具 体的特殊优惠政策帮助少数民族加体的特殊优惠政策帮助少数民族加 快快发展发展。 学习目标：学习目标： 1.1.能用欢快、活泼的情绪准确演唱歌曲。能用欢快、活泼的情绪准确演唱歌曲。 （重点）
3、（重点） 2.2.准确把握歌曲的速度、力度以及节奏的变准确把握歌曲的速度、力度以及节奏的变 化。化。（难点）（难点） 3.3.能够分组自制小型弹拨乐器和打击乐器，能够分组自制小型弹拨乐器和打击乐器， 合作表演唱歌曲。合作表演唱歌曲。 课前小游戏：课前小游戏： （读一读节奏，你发现它的节拍有什么特点）（读一读节奏，你发现它的节拍有什么特点） X - | | XX XX XX | | X -| | XX XX XX | | 5 - - | | 1 11 1 1 11 1 1 11 1 | | 6 6 - -| | 2 22 2 2 22 2 2 22 2 | | wu - 咔嚓 咔嚓 咔嚓 wu
4、- 咔嚓 咔嚓 咔嚓 比比谁的耳朵最灵：比比谁的耳朵最灵： 1.聆听歌曲，说说你对柯尔克孜族的了解。聆听歌曲，说说你对柯尔克孜族的了解。 2.歌曲的情绪和速度分别是怎样的？歌曲的情绪和速度分别是怎样的？ 3.你在歌曲中发现了哪些音乐标记？你在歌曲中发现了哪些音乐标记？ 8 9 10 11 柯尔克孜族主要分布 在吉尔吉斯斯坦以及中国新疆 维吾尔自治区等地，在黑龙江 省富裕县五家子屯也有数百人 聚居，是18世纪从新疆迁去的。 柯尔克孜族是吉尔吉 斯斯坦的主体民族，占其总人 口的69.2%，根据2010年第六 次全国人口普查统计，中国境 内的柯尔克孜族人口数为 186708人。 柯尔克孜族简介柯尔克
5、孜族简介 “库姆孜”历史悠久，柯尔 克孜族弦乐器琴声优美。据说，最 早的这种乐器叫“库吾孜”，意思 是“美丽的乐器”，是用红松制做 的，形状与现在的大体相同，即头 部椭圆形，根部细而长。它既被用 来演奏民间音乐，也被用来与称为 “多兀勒巴斯”的战鼓一起演奏战 争进行曲，以鼓舞战场上的士气。 柯尔克孜族乐器简介柯尔克孜族乐器简介 音乐知识小课堂：音乐知识小课堂： 保持音记号是是一条短 横线“-”，简谱是记在音符的 上方，表示该音要唱奏的饱 满，时值保持充分，同时要 稍稍加强一些力度。 “sf”是突强记号，表示力度是突强记号，表示力度突然变突然变 强强。 拓展提高：拓展提高： 1.小组合作用自己喜欢的方式小组合作用自己喜欢的方式表演表演唱歌曲。唱歌曲。 2.说说新疆这几年还有哪些变化？说说新疆这几年还有哪些变化？
