1、教育部教育部“精英杯精英杯”公开课大赛简介公开课大赛简介 2021年6月，由教育学会牵头，教材编审委员会具体组织实施，在全国8个城市，设置了12个分会场，范围从“小学至高中”全系列部编新教材进行了统一的培训和指导。每次指導，都輔以精彩的優秀示範課。在這些示範課中，不乏全國名師和各省名師中的佼佼者。他们的课程，无论是在内容和形式上，都是经过认真研判，把各学科的核心素养作为教学主线。既涵盖城市中小学、又包括乡村大部分学校的教学模式。適合全國大部分教學大區。本課件就是從全國一等獎作品中，优选出的具有代表性的作品。示范性强，有很大的推广价值。什么是动物的行为什么是动物的行为动物行为的类型动物行为的类型
2、探究蚂蚁的觅食行为探究蚂蚁的觅食行为动物行为的形成原因动物行为的形成原因动物行为的特点和意义动物行为的特点和意义判断：判断：公鸡打鸣公鸡打鸣乌贼释放墨汁乌贼释放墨汁一窝兔有白色和灰色一窝兔有白色和灰色虎潜伏草丛中虎潜伏草丛中变色龙变色变色龙变色虾煮熟了变红色虾煮熟了变红色生活在各种不同环境中的动物，生活在各种不同环境中的动物，它们都能对体内外环境的变化作它们都能对体内外环境的变化作出相应的反应，这些反应的表现出相应的反应，这些反应的表现形式就是动物的行为形式就是动物的行为.动物的各种动物的各种动作和信息传递。动作和信息传递。动物的行为对动物的生存和发展动物的行为对动物的生存和发展十分有利。十分
3、有利。仔细观察下列图片，阅读信息库中的有关内容（仔细观察下列图片，阅读信息库中的有关内容（p71），），想一想，这些行为属于哪种类型？有什么特点？想一想，这些行为属于哪种类型？有什么特点？觅食行为觅食行为动物通过独特方式获取动物通过独特方式获取生存所需食物的行为生存所需食物的行为争斗行为争斗行为同种动物个体之间为了同种动物个体之间为了争夺食物、配偶等发生争夺食物、配偶等发生争斗，又叫攻击行为争斗，又叫攻击行为判断：判断：防御行为防御行为动物对付外来侵略，保动物对付外来侵略，保护自身或群体中其他个护自身或群体中其他个体的行为体的行为繁殖行为繁殖行为动物的占巢、求偶、孵动物的占巢、求偶、孵卵、哺育
4、等一系列与繁卵、哺育等一系列与繁殖有关的行为殖有关的行为社群行为社群行为同种动物个体之间除生殖以同种动物个体之间除生殖以外的各种联系行为，群体之外的各种联系行为，群体之间有明显的分工合作，共同间有明显的分工合作，共同维持群体的生存和发展。维持群体的生存和发展。提出问题：提出问题：蚂蚁觅食与事物的气味和颜色有关吗？蚂蚁觅食与事物的气味和颜色有关吗？作出假设：作出假设：制定计划：制定计划：实施计划：实施计划：得出结论：得出结论：小故事小故事 一只刚出生不久的小狗，来到陌生的主一只刚出生不久的小狗，来到陌生的主人家，刚开始有点怕人，只会乖乖的吃饭、睡人家，刚开始有点怕人，只会乖乖的吃饭、睡觉。后来经
5、过主人的训练以后，它学会了到指觉。后来经过主人的训练以后，它学会了到指定的地方去拉屎、拉尿，还学会了简单的加减定的地方去拉屎、拉尿，还学会了简单的加减法，它还经常在客人面前表演节目呢！于是，法，它还经常在客人面前表演节目呢！于是，这家的主人对它是疼爱有加，每顿饭都有好吃这家的主人对它是疼爱有加，每顿饭都有好吃的，还直夸它聪明呢。的，还直夸它聪明呢。想一想：想一想：1、小狗一生下来就会吃饭、睡觉么？、小狗一生下来就会吃饭、睡觉么？2、小狗一生下来就会到指定的地点去拉屎、小狗一生下来就会到指定的地点去拉屎、拉尿么？拉尿么？3、小狗一生下来就会简单的加减法么？、小狗一生下来就会简单的加减法么？4、从
6、行为的形成原因，动物的行为可以分成、从行为的形成原因，动物的行为可以分成哪两类？哪两类？先天性行为先天性行为，又叫本能行为，是生来，又叫本能行为，是生来就有的由动物的遗传物质所决定的行为。就有的由动物的遗传物质所决定的行为。后天性行为后天性行为，又叫学习行为，是在，又叫学习行为，是在遗传因素的作用下，通过环境因素的作遗传因素的作用下，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的行为。用，由生活经验和学习获得的行为。先天性行为和学习行为先天性行为和学习行为1.1.概念：动物生来就有的，由身体里的遗传物质所控制的概念：动物生来就有的，由身体里的遗传物质所控制的行为。行为。2.2.举例：灰喜鹊喂养小杜
7、鹃，蜜蜂采蜜，鸟育雏，蜻蜓交举例：灰喜鹊喂养小杜鹃，蜜蜂采蜜，鸟育雏，蜻蜓交尾。尾。3.3.概念：不是动物生来具有的，而是动物在成长过程中，概念：不是动物生来具有的，而是动物在成长过程中，通过生活经验和通过生活经验和“学习学习”逐渐建立起来的新的行为活动。逐渐建立起来的新的行为活动。4.4.举例：蚯蚓的学习行为，山雀偷吃奶油，猩猩取香蕉。举例：蚯蚓的学习行为，山雀偷吃奶油，猩猩取香蕉。类类 型型先天性行为先天性行为后天学习行为后天学习行为形形 成成 天生就有天生就有的本能行为的本能行为 出生后学出生后学习得到的行为习得到的行为适应特征适应特征 适应相对适应相对稳定的环境稳定的环境 适应多变适应
8、多变复杂的环境复杂的环境先天性行为和后天学习行为的区别先天性行为和后天学习行为的区别 刚出生的小袋鼠掉在母袋鼠的尾巴根部，它可以靠本能爬向母袋鼠腹部的育儿袋，从育儿袋中吃奶。袋鼠的这种行为是属于先天性行为还是学习行为？蚯蚓走迷宫实验蚯蚓走迷宫实验 在迷宫的一臂安上电极，而另一臂是潮湿的暗室，其中还有食物。当蚯蚓爬到安有电极的一臂时，它就会受到电击。经过多次尝试和错误之后，蚯蚓能够学会直接爬向潮湿的暗室。蚯蚓的这种行为是属于先天性行为还是学习行为？一只失去雏鸟的美国红雀，总是给养鱼池边浮到水面张口求食的金鱼喂它捕来的昆虫，就像喂自己的雏鸟一样，一连喂了好几个星期。红雀的这种行为是属于先天性行为还
9、是学习行为？小鸟喂鱼小鸟喂鱼 很多年前，在英格兰有一只大山雀，一次偶然碰巧打开了放在门外的奶瓶盖，偷喝了牛奶。不久，那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶。大山雀的这种行为是属于先天性行为还是学习行为？大山雀喝牛奶大山雀喝牛奶 动物越高等，学习能力越动物越高等，学习能力越强？表现出的动物行为也越表现出的动物行为也越复杂复杂？通过学习行为能够使动物通过学习行为能够使动物更好的适应变更好的适应变化的外界环境化的外界环境？动物行为的特点：动物行为的特点：无论哪一种动物行为，都是一个运动、变无论哪一种动物行为，都是一个运动、变化的动态过程，并且包括动物身体内部的化的动态过程，并且包括动物身体内部的生理活动变
10、化。生理活动变化。动物的各种行为都是与其生活环境相适应动物的各种行为都是与其生活环境相适应的，对个体生存和种族延续作用重要。的，对个体生存和种族延续作用重要。每种动物行为的产生，都是动物体内遗传每种动物行为的产生，都是动物体内遗传因素、神经系统、内分泌系统和运动系统因素、神经系统、内分泌系统和运动系统协调作用的结果。协调作用的结果。研究动物行为的意义：研究动物行为的意义：认识、保护和利用对人类认识、保护和利用对人类有益的动物，控制和防治有益的动物，控制和防治有害动物。有害动物。拓 展动物还有哪些行为动物还有哪些行为?1920年的一天，在印度加尔格达西南部的一个小城附年的一天，在印度加尔格达西南
11、部的一个小城附近，一位牧师救下了两个由狼抚养长大的女孩。这两个近，一位牧师救下了两个由狼抚养长大的女孩。这两个女孩，大的有七、八岁，起名为卡玛娜，她后来活到了女孩，大的有七、八岁，起名为卡玛娜，她后来活到了十七岁；小的不到两岁，救下后不到一年就死在了孤儿十七岁；小的不到两岁，救下后不到一年就死在了孤儿院里。卡玛娜喜欢用四肢爬行，白天缩在黑暗的角落里院里。卡玛娜喜欢用四肢爬行，白天缩在黑暗的角落里睡觉，夜里则象狼一样嚎叫，四处游荡，想逃回丛林。睡觉，夜里则象狼一样嚎叫，四处游荡，想逃回丛林。她有许多特征都和狼很相像：嗅觉灵敏，牙齿尖利，喜她有许多特征都和狼很相像：嗅觉灵敏，牙齿尖利，喜欢吃生肉，
12、耳朵还能抖动。她十五岁时的智力水平大致欢吃生肉，耳朵还能抖动。她十五岁时的智力水平大致相当于三岁半的儿童。相当于三岁半的儿童。1、狼孩的这种行为是属于先天性行为还是学习行为？、狼孩的这种行为是属于先天性行为还是学习行为？2、你对人类的学习行为有什么新的认识？、你对人类的学习行为有什么新的认识？动动脑筋动动脑筋人类大脑的发育、人类语言的发展和通过语言人类大脑的发育、人类语言的发展和通过语言文字等信息符号的学习是有关键时期的，如果文字等信息符号的学习是有关键时期的，如果错过了这一时期就很难进行补偿。所以对于一错过了这一时期就很难进行补偿。所以对于一个人来说，技能的训练和知识的学习应该与大个人来说，
13、技能的训练和知识的学习应该与大脑的发育的阶段相适应。这样一个人才能得到脑的发育的阶段相适应。这样一个人才能得到更健全的发展。更健全的发展。“少壮不努力，老大徒伤悲少壮不努力，老大徒伤悲”，同学们应当珍惜学生时代的大好时光，努力学同学们应当珍惜学生时代的大好时光，努力学习，增长才干。习，增长才干。链接中考链接中考1.(20111.(2011）下列行为属于先天性行）下列行为属于先天性行为的是（）为的是（）小鸟喂鱼小鸟喂鱼 大山雀喝牛奶大山雀喝牛奶 黑猩猩钓取白蚁黑猩猩钓取白蚁 小袋鼠爬到母小袋鼠爬到母袋鼠的育儿袋中吃奶袋鼠的育儿袋中吃奶 A.A.B.B.C.C.D.D.B B链接中考链接中考2.(
14、20112.(2011临沂临沂-22)-22)一只失去雏鸟一只失去雏鸟的美国红雀，给养鱼池边浮出的美国红雀，给养鱼池边浮出水面求食的金鱼喂食。红雀的水面求食的金鱼喂食。红雀的这种行为是这种行为是()()先天性行为学习行为由先天性行为学习行为由遗传因素决定的由环境因素遗传因素决定的由环境因素决定的决定的A A3.3.（20102010湘潭学业考）下列属于湘潭学业考）下列属于先天性行为的是（先天性行为的是（）A.A.鹦鹉学舌鹦鹉学舌 B.B.大雁南飞大雁南飞 C.C.惊弓之鸟惊弓之鸟 D.D.老马识途老马识途 链接中考链接中考B4.4.（20102010威海学业考）下列现象不属于威海学业考）下列现
15、象不属于动物之间进行信息交流的是（动物之间进行信息交流的是（）A.A.昆虫释放性外激素昆虫释放性外激素 B.B.发现蜜源的蜜蜂发现蜜源的蜜蜂“跳舞跳舞”C.C.飞蛾扑向光源飞蛾扑向光源 D.D.小狒狒对小狒狒对“首领首领”做出顺从的姿态做出顺从的姿态 链接中考链接中考C一、选择题一、选择题1.1.动物的先天性行为所具有的特点是（）动物的先天性行为所具有的特点是（）动物生来就具有的行为；不是动物生来就具有的行为；由身体动物生来就具有的行为；不是动物生来就具有的行为；由身体内遗传物质所决定的行为；动物在成长过程中，通过生活经验和学习内遗传物质所决定的行为；动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建
16、立起来的新的行为（）逐渐建立起来的新的行为（）A.A.B.B.C.C.D.D.【解析解析】选选A A。本题考查对先天性行为概念的理解。先天性行为是指动物。本题考查对先天性行为概念的理解。先天性行为是指动物生来就有的，由体内的遗传物质决定的行为，先天性行为往往是一些简生来就有的，由体内的遗传物质决定的行为，先天性行为往往是一些简单的、出生时就必不可少的行为。学习行为则不是动物生来就有的，是单的、出生时就必不可少的行为。学习行为则不是动物生来就有的，是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习逐渐建在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。立起来
17、的新的行为。达标检测：达标检测：2.2.某动物园里的狗用自己的乳汁喂养虎崽。狗的这种行为是某动物园里的狗用自己的乳汁喂养虎崽。狗的这种行为是（）（）先天性行为先天性行为 学习行为学习行为 由遗传因素决定由遗传因素决定 由环境因素决定由环境因素决定A.A.B.B.C.C.D.D.【解析解析】选选A A。本题主要考查对先天性行为和学习行为的理。本题主要考查对先天性行为和学习行为的理解。先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内遗传物质解。先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内遗传物质决定的行为，对维持最基本的生存必不可少。而学习行为则决定的行为，对维持最基本的生存必不可少。而学习行为则是指在遗传因
18、素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经是指在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。动物园里的狗用自己的乳汁喂养虎验和学习而获得的行为。动物园里的狗用自己的乳汁喂养虎崽是先天性行为。崽是先天性行为。3.3.由生活经验和学习获得的行为是学习行为。下列属于学习由生活经验和学习获得的行为是学习行为。下列属于学习行为的是（）行为的是（）A.A.蜜蜂采蜜蜜蜂采蜜 B.B.公鸡报晓公鸡报晓C.C.母鸡孵卵母鸡孵卵 D.D.小狗小狗“算数算数”【解析解析】选选D D。本题主要考查对学习行为的识别。蜜蜂采蜜、。本题主要考查对学习行为的识别。蜜蜂采蜜、公鸡报晓、母鸡孵卵是动物生来就
19、有的，由动物体内遗传物公鸡报晓、母鸡孵卵是动物生来就有的，由动物体内遗传物质所决定的行为，是先天性行为。小狗质所决定的行为，是先天性行为。小狗“算数算数”并不是生来并不是生来就有的，是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由就有的，是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，是学习行为。生活经验和学习而获得的行为，是学习行为。4.4.下列动物中学习能力最强的是（）下列动物中学习能力最强的是（）A.A.大山雀大山雀 B.B.蚯蚓蚯蚓 C.C.黑猩猩黑猩猩 D.D.山羊山羊【解析解析】选选C C。本题考查对动物学习能力的理解。不同动物。本题考查对动物学习能力的理解。不
20、同动物的学习能力是有差别的，动物越高等，学习能力越强，形成的学习能力是有差别的，动物越高等，学习能力越强，形成学习行为的时间越短，经历尝试与错误的次数越少。蚯蚓最学习行为的时间越短，经历尝试与错误的次数越少。蚯蚓最低等，学习能力最差。大山雀学习能力比蚯蚓强，山羊的学低等，学习能力最差。大山雀学习能力比蚯蚓强，山羊的学习能力比大山雀强，黑猩猩最高等，学习能力最强。习能力比大山雀强，黑猩猩最高等，学习能力最强。5.5.动物具有学习行为，学习行为对动物的作用是（）动物具有学习行为，学习行为对动物的作用是（）A.A.有利于找到食物有利于找到食物B.B.有利于逃避敌害有利于逃避敌害C.C.有利于繁衍后代
21、有利于繁衍后代D.D.更好地适应复杂多变的生活环境更好地适应复杂多变的生活环境【解析解析】选选D D。本题主要考查动物学习行为的意义。动物的学。本题主要考查动物学习行为的意义。动物的学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，学习行为有利于动物找到食物、活经验和学习而获得的行为，学习行为有利于动物找到食物、逃避敌害、繁衍后代，更好地适应复杂多变的生活环境。选逃避敌害、繁衍后代，更好地适应复杂多变的生活环境。选项项A A、B B、C C都不完整，选项都不完整，选项D D最全面。最全面。法国思想家、教育家卢梭说
22、过：法国思想家、教育家卢梭说过：“人生当中最危险的一段时间是从出人生当中最危险的一段时间是从出生到生到12岁岁。在这段时间中还不采取摧毁种种错在这段时间中还不采取摧毁种种错误和恶习的手段的话，它们就发芽滋长，误和恶习的手段的话，它们就发芽滋长，以致以后采取手段去改的时候，它们已以致以后采取手段去改的时候，它们已经扎下了深根，以致永远也把它们拔不经扎下了深根，以致永远也把它们拔不掉了。掉了。”让让 我我 们们 撑撑 起一起一 把把 青青 春春 伞伞 孩子：其实你不懂我的心孩子：其实你不懂我的心 孩子：你正处于过渡时期孩子：你正处于过渡时期 孩子：你正处于变化时期孩子：你正处于变化时期 孩子：当你
23、在孩子：当你在1313岁的时候岁的时候 孩子：当你在孩子：当你在1414岁的时候岁的时候 孩子：当你在孩子：当你在1515岁的时候岁的时候 孩子：你能区分娱乐和早恋吗？孩子：你能区分娱乐和早恋吗？男女生交往中的一个普遍心态，就是希望得到异性男女生交往中的一个普遍心态，就是希望得到异性的接纳、欣赏，从而增强自信心与自尊心。的接纳、欣赏，从而增强自信心与自尊心。中学的异性交往伙伴多是不稳定的，也无法做重大中学的异性交往伙伴多是不稳定的，也无法做重大而长久的承诺；即使达到挚友、密友的程度。而长久的承诺；即使达到挚友、密友的程度。男女生们在影视等媒体的影响下，几乎人人幻想男女生们在影视等媒体的影响下，
24、几乎人人幻想涉入涉入“爱河爱河”。难怪，。难怪，“早恋早恋”现象何其多，使父母现象何其多，使父母和老师们对处于青春期的孩子颇为担忧。和老师们对处于青春期的孩子颇为担忧。与另一个人建立与另一个人建立“友爱友爱”的关系，使少男少女觉的关系，使少男少女觉得得“充满力量充满力量”，感到安全和提高了自我价值。如今，感到安全和提高了自我价值。如今在学生中，没有交上异性朋友的人甚至会自卑。在学生中，没有交上异性朋友的人甚至会自卑。孩子：你能区分娱乐和早恋吗？孩子：你能区分娱乐和早恋吗？交往的形式交往的形式“恋爱型恋爱型”交往交往 交往圈子缩小，定向、定点交往。交往圈子缩小，定向、定点交往。“社会型社会型”交
25、往交往 交往不局限于某一个异性，交往在年龄、家庭交往不局限于某一个异性，交往在年龄、家庭背景、学业以及其他方面并无严格的选择，而且交往对象可以背景、学业以及其他方面并无严格的选择，而且交往对象可以更换，交往范围逐渐拓宽。这种交往对个人的成长是有好处的。更换，交往范围逐渐拓宽。这种交往对个人的成长是有好处的。通过交往，使自己有机会去认识异性世界，学习怎样同异性通过交往，使自己有机会去认识异性世界，学习怎样同异性相处，从中懂得一些礼节、道德规范、责任义务，接纳和学会相处，从中懂得一些礼节、道德规范、责任义务，接纳和学会扮演适合于现代社会的性别角色，完善自己的个性，提高交际扮演适合于现代社会的性别角
26、色，完善自己的个性，提高交际能力和水平。能力和水平。孩子：你正处于负重时期孩子：你正处于负重时期男生、女生青春问题男生、女生青春问题1、南方一座有近南方一座有近600万人口的城市，万人口的城市，1991年分年分4批判处了批判处了172名罪犯死刑，其中年轻罪犯名罪犯死刑，其中年轻罪犯115名，占被处死人数的名，占被处死人数的66.9%。3、据统计，广州初中生拍拖率为、据统计，广州初中生拍拖率为30%40%，中小学生的早恋的年龄已提前。北京妇幼保健中小学生的早恋的年龄已提前。北京妇幼保健医院自医院自1988年以来的统计数字显示：在该院接年以来的统计数字显示：在该院接受中期引产的女性中，有不少是初中
27、阶段的女受中期引产的女性中，有不少是初中阶段的女孩。孩。孩子：你正处于负重时期孩子：你正处于负重时期种子植物学习目标：1、菜豆种子和玉米种子的结构有何异同？2、种子最主要的部分是什么？由哪几部分组成？将来各发育成什么？3、种子植物包括哪几类？如何来区分？观察思考观察思考:1.蚕豆种子有哪些结构蚕豆种子有哪些结构?2.哪些结构与种子的萌发有关哪些结构与种子的萌发有关?3.种子的重要部分是什么种子的重要部分是什么?12435种皮种皮胚芽胚芽子叶子叶胚根胚根胚轴胚轴胚胚胚胚大豆种子大豆种子玉米种子玉米种子相同点相同点都有都有 和和 。不同点不同点种皮种皮胚胚子叶两片子叶两片子叶一片子叶一片子叶储存子
28、叶储存营养物质营养物质胚乳储存胚乳储存营养物质营养物质无胚乳无胚乳有胚乳有胚乳裸子植物和被子植物1、裸子植物：种子裸露，外面没有果皮包被。如松、银杏、苏铁、侧柏等2、被子植物：种子不裸露，外有果皮包被。如：玉米、水稻、菊花、向日葵等。单细胞生物草履虫分类：动物界原生动物门纤毛纲草履虫纤毛纲都可称纤毛虫，是原生动物中较高等的种类。种类极多，因虫体被覆纤毛（司运动和摄食）而得名。细胞内细胞器发达。有负责排出代谢废物的伸缩泡及收集管，前后伸缩泡及收集管交替伸缩，维持细胞液体浓度。细胞核分大小两个，大核行无丝分裂，小核行有丝分裂。有的种类纤毛融合为一片“膜”，通过扇动形成水流带入食物（如钟虫）。钟虫呈
29、吊钟形，有盘状口区，内生纤毛。后有长柄，可附着于其它生物体上，种类很多，虽为单体但好聚生在一起。常见种如草履虫（Paramecium），大小约毫米。细胞上有一条沟叫口沟，借口沟上的纤毛的摆动形成水流带入食物并沿沟而下，被细胞吞噬形成食物泡。食物（单细胞藻类、小原生动物、细菌等）在泡中分解。分布于各类有机质丰富的水体中。食物既可以无性生殖迅速扩大种族，又可以有性生殖改进种族质量 绿眼虫 生活环境 在郊外的许多水沟、池沼或缓流中，水很清，几乎透明，颜色却是绿色的。原来，这些地方的水中含有丰富的有机质，温暖季节可以大量繁殖，其中最为丰富的物种就是长“眼睛”的原生动物棗绿眼虫。夜光虫 用肉眼可看到它们
30、，如果在海边，你有时可在黑暗的晚上看到海面上一条光带，那便是它们的杰作，它们的光是受波涛振荡而激发出的荧光。角鞭毛虫 它们多数是淡水品种（海水中也有），通常可用为鱼的饵料 变形虫 这类原虫体液可在体内流动，从而实现其向前运动，那些运动支点被称为伪足。有些伪足能捕食用，对象全是有机质。也有些是寄生虫，通常能引起疾病。变形虫形态学：变形虫属于原生动物，大种，大变形虫是变形虫中最大的一种，直径约200-600微米。小者仅仅3微米。活的变形虫体形不断改变，因此得名。其体表为一层极薄的质膜。在质膜的下面没有颗粒、均质透明的一层为外质，在外质的里面为流动的内质，内具有颗粒，其中有扁盘形的细胞核、伸缩泡、食
31、物泡以及处在不同消化程度的食物颗粒等。内质又可以再分为两部分，处在外层的相对固态的称为凝胶质，在其内部呈液态的称为溶胶质。疟原虫（Plasmodium）全部营寄生生活，以寄主体液或组织为养料，可引起疾病。成体无伪足、纤毛或鞭毛，故不能活动。一般是有性生殖（配子）和无性生殖（裂体）交替进行。疟原虫主要破坏寄主红血球，由按蚊传播。人类死于它造成有疟疾的人数比其它各种原因造成的非正常死亡人数的总和还要多，堪称人类的第一杀手！疟疾（Malaria）：疟疾俗称“打摆子”。它是由疟原虫引起的，疟原虫在医学上分间日疟原虫三日疟原虫、卵形疟原虫和恶性疟原虫四类。间日疟原虫和卵形疟原虫引起的疟疾，每隔一日发作一
32、次，叫间日疟。三日疟原虫引起的疟疾每隔二日发作一次叫三日疟。恶性疟原虫引起的疟疾叫恶性疟疾，它发作频繁，无规律，严重时常有抽风、昏迷等症，如不及时治疗，病人可在短期内死亡。疟疾的传播媒介是按蚊，按蚊吸入疟疾病的血，再叮咬健康的人时，就会把它唾液中的疟原虫带进健康人的血液，使健康人发病。因此，防止疟疾要抓住积极治疗传染源（病人），彻底灭按蚊和搞好个人防护这三个基本环节。1积极治疗传染源。常用的药物主要有羟基喹哌、乙胺嘧啶、磷酸咯啶等。另外常山、青蒿、柴胡等中药治疟的效果也很好。以上这些药物要根据疟原虫的种类和病情的轻重由医生来对症使用，剂量和用法一般人不易掌握，千万不要自己乱吃。除此之外，还要对
33、患者进行休止期治疗，即对上一年患过疟疾的人，再用伯氨喹啉治疗，给予8天剂，以防止复发。2彻底消灭按蚊。主要措施是搞好环境卫生，包括清除污水，改革稻田灌溉法，发展池塘、稻田养鱼业，室内、畜棚经常喷洒杀蚊药等。3搞好个人防护。包括搞好个人卫生，夏天不在室外露宿，睡觉时最好要挂蚊帐；白天外出，要在身体裸露部分涂些避蚊油膏等，以避免蚊叮。疟疾是由疟原虫引起的疾病。蚊子是传播疟疾的元凶。带有疟原虫的蚊子叮咬人体后，把疟原虫注入人体，10-20天后就会发病。发病前往往有疲乏、不适、厌食等症状，发病时经历发冷期、发热期、出汗期和间歇期四个阶段。疟疾反复发作后，病人会出现贫血、肝脾肿大，如未及时治疗，易出现脑型、超高热型、厥冷型和胃肠型等凶险症状，甚至危及生命。因此灭蚊工作是预防疟疾的关键。防蚊和灭蚊的主措施有：挂蚊帐，夜间在室内点驱蚊药片或蚊香。用奋斗呐、泰康杀虫剂浸泡蚊帐，效果也很好；在身体外露部位涂抹驱蚊膏及消灭蚊虫孳生环境等；居住区周围应保持干净整洁、疏通积水，在下水道经常喷杀虫药等；平时多吃些维生素B1也有利于防止蚊虫叮咬。小结：单细胞生物 个体微小，一般在显微镜下才能看到。原生动物大多营自由生活，分布广泛，淡水、海水和潮湿土壤都可生存；少数寄生于动、植物体内、外。由于个体小，繁殖快，尤其是包囊既能抗御不良环境，又易被风力或鸟类和昆虫等携带传播，所以许多种类为世界性分布。
