1、小小雨点小小雨点 教学目标教学目标 1， 学生能够用正确的情绪和声音演唱歌曲。 2， 感受小雨声的美，引导学生观察生活，激发学生对大自然的热爱。 3， 学生能够正确的使用乐器打击四二拍节奏，可以进行简单的合作表 演。 教学过程教学过程 1，导入导入 师生问好 师：同学们，你们知道现在是什么季节吗？ 生：春天 师：让我们伴随着优美的音乐一起走进春天看一看吧！ (PPT 欣赏春天) 师：同学们觉得春天美吗？ 生：美 师：经过了漫长的冬天，动植物们在春天都苏醒了，除了我们 眼睛能看到的，春天还有很多动听的声音。老师来模仿一 种声音你们猜猜看是什么？呼呼 生：风的声音。 师：你猜对了，我们一起来模仿一
2、下。 （跟随老师的节奏模仿，引导学生用正确的方式发声） 师：我们再来看看这张图片中的春天发生了什么？ 生：下雨了 师：谁来模仿一下小雨的声音？ 生：沙沙沙 师： 模仿的非常像， 今天小雨点儿伴随着沙沙声来到了我们的 音乐课堂，听，它来了。 （贴图课题，聆听歌曲小小雨点 ） 2，聆听聆听 师：歌曲听完了，老师要问大家两个问题， ：小雨点儿来了，它都 去了哪里？ 见到了谁？ （学生聆听歌曲） 师：小雨点儿都去了哪里？见到了谁？ 生：花园的小花，池塘见到了小鱼 师：你的小耳朵真仔细。现在让我们再来听一听小花和小鱼见到 小雨点儿来了心情是怎样的。他们是怎样表现的。 （再次聆听歌曲） 师：小花和小鱼见到
3、小雨点开心吗？ 生：开心 师：他们是怎样表现开心的？谁来学学 生： （表演动作） (设计意图：用拟人化的形象激发学生学习歌曲的兴趣) 3，学唱歌学唱歌曲曲： 唱 1，师：接下来请同学们跟着琴声一起读歌词。 （注意引导学生用轻快的声音读小雨的沙沙声） （PPT展示曲谱） 唱 2：教师完整演唱，学生小声跟唱。 唱 3：全班一起完整演唱， 要求学生声音要柔和，自然 分组表演，小雨点，小花小鱼，学生可自由做动作表现歌曲 节奏： 师：老师特别喜欢沙沙沙的声音，我们一起按照节奏再来模 仿一下吧！ （拿出准备好的三角铁， 双响筒， 响板， 沙锤学生听辨） 生：沙锤最像小雨的沙沙声 师：我们一起来一边说一边沙
4、锤模仿一下小雨落下的动作： （PPT 出示节奏）2/4： X X | X X X | X X | X X X | （一边念沙沙沙一边用沙锤伴奏，反复练习） （PPT展示歌词） 4，综合综合表演表演： 师：春天真热闹！老师这里还有很多的乐器。 （教师展示乐器铃鼓，沙锤，响板等，并简单介绍，引导学生使用 不同的乐器为小小雨点伴奏） 学生分组合作表演，分为器乐组，表演唱组，和声组（模仿风的 声音） ，鼓励学生进行合作表演。 （设计意图：一年级的学生的合作表演需要老师更多的指导，在 一定的学习基础上进行多样化的配合表演有助于提高学生的音 乐合作素养。 ） 5，创编创编： 师：大自然里还有很多的动植物，除了花园和池塘，小雨点儿还可以 给谁带来快乐？ 生：小河，树苗，小草 师：同学们说的都很好，动物和植物都少不了小雨的滋润，老师也看 到了小雨点儿去了很多地方，我们一起来瞧一瞧 （出示PPT创编的内容） 落在（ 池塘里 ） ， （ 青蛙 ）乐的（呱呱呱 ） （学生尝试演唱） 师：谁再来想一想小雨点儿还去了哪里，我们来帮他唱一唱 生：树叶上，小树乐得哈哈笑 师：我们来帮他一起唱一唱 生：农田里，种子乐的冒出土 6，小结 在今天的课堂中，我们和小雨点儿做了好朋友，最后让我们一起伴随 着小雨点儿的歌声一边拍手一边走出教室走进春天。
