1、快乐的小木匠快乐的小木匠音乐音乐教案教案 教学内容： 快乐的小木匠 教学目标： 1.用欢快、活泼有弹性的声音唱歌，能熟练地、有表情地演唱歌 曲。 2.通过参与歌表演、律动等综合性艺术表演活动，感受劳动歌曲 的特点，使学生的想象力得到发展，鼓励学生大胆的运用自己的双手 进行创造。 教学重点： 体验劳动创造财富的快乐，感受音乐的基本情绪，并能随音乐即 兴表演。 教学难点： “5316”连续三度跳进，不易唱准，需多次模仿练习。 教学准备： 电脑cd钢琴 教学过程： 一、师生问好一、师生问好 二二、情景导入、情景导入 师：今天老师要到森林里的小熊猫家去做客，你们愿意一起去 吗？ 生：愿意！ 师：小熊猫
2、是森林里的小木匠，它做出来的家具既漂亮又牢固。 所以小动物们都爱找它做家具。大家想不想认识小熊猫，和小熊猫做 朋友？ 三、新授新课三、新授新课 1.节奏训练 师：小熊猫和大家问好了！ （1）x xx xx x xx x xx x x xx| 我是 快乐的 小木 匠，我们 来做好朋友。 师： 我们见了小熊猫是不是该打个招呼呢？你能用一样的节奏来 跟小熊猫说一句问候的话吗？ 生：x xx xx x xx x xx x x xx| 我是 快乐的 小木 匠，我们 来做好朋友。 2.感受歌曲 师： 小熊猫认识了这么多小朋友， 高兴极了！ 干起活来更起劲了。 你们愿意帮忙吗？ 生：愿意！ 师：你知道有哪些
3、木匠活吗？ 生：刨木头、锯木头、钉钉子 师： 现在让我们跟着音乐有节奏的来帮小熊猫干活吧！ （播放 快 乐的小木匠第 1 遍） 师：刚才有几个小朋友干活特别认真、特别起劲，像个真正的小 木匠，现在我们请这些小木匠上来表演，其他小朋友在下面跟着一起 做。（播放快乐的小木匠第 2 遍） 师： 小熊猫看到这么多小朋友来帮忙， 高兴的不禁唱起歌来。 听！ 它唱了些什么？（播放快乐的小木匠第 3 遍） 师： 让我们再来听听， 它还唱了些什么？ （播放 快乐的小木匠 第 4 遍） 3.学唱歌曲 师：大家想不想学这首歌？ 生：想！ （1）师范唱第一段，生跟着一起轻轻哼唱。 师生接口唱师“嚓嚓嚓嚓刨花飞”，生
4、“刨花飞” 师“沙沙沙沙大锯响”，生“大锯响” 师“我是快乐的小木匠”，生“小木匠” 最后一句一起唱 师生互换接口唱 （2）请学生齐读第二段歌词。 生跟琴试唱第二段（师指出不足之处加以范唱） 生完整演唱第二段 （3）请一位学生读第三段歌词。（师纠正其读错的字） 生演唱第三段 （4）生完整的演唱全曲。 4.歌曲处理 （1）师：现在老师用两种方法来演唱歌曲，请同学们听一听， 你会选择第几种方法？为什么？ （第一遍 速度缓慢，有气无力） （第二遍 速度稍快，活泼欢快） （2）师：同学们要记牢，懒惰永远不会成功，只有勤奋的人才 会有收获。让我们带着活泼愉快的心情来把这首歌曲唱一唱。 （学生 有感情的演唱歌曲） （3）师：大家能不能边唱边表演呢？ 生：能！（学生边唱边表演）。 5.给歌曲取名 师：这首歌曲大家都会唱了，可它还没有名字呢！你们谁能帮它 取个名字？ 生：（各抒己见） 师：小朋友给它取了很多好听的名字，现在让我们来看一看音乐 家叔叔为它 取了什么名字？ 生：快乐的小木匠。 四、小结四、小结 师：小木匠通过自己的辛勤劳动，做出了精致的家具。小朋友们 要向他们学习，从小爱劳动，做个勤劳的好孩子！
