1、日常生活中的病句日常生活中的病句 我希望今年的唱片继续保持下去。我希望今年的唱片继续保持下去。（周杰伦谈今年的愿望）（周杰伦谈今年的愿望）维维豆奶营养好，身体棒。维维豆奶营养好，身体棒。我也想会一下宋江一面。（央视电视剧我也想会一下宋江一面。（央视电视剧水浒水浒中方腊语）中方腊语）今年我家不收礼，收礼只收脑白金。今年我家不收礼，收礼只收脑白金。常见的病句类型常见的病句类型（1）搭配不当搭配不当 搭配不当（2）成分残缺成分残缺成分残缺成分残缺（3）重复多余重复多余重复多重复多余余（4）语序不当语序不当语序不当语序不当（5）前后矛盾前后矛盾幻灯片幻灯片 17（6）歧义歧义幻灯片幻灯片 18搭配不当
2、搭配不当 1 春天的春天的桐乡桐乡是一个美丽的是一个美丽的季节季节。2人民的生活人民的生活水平水平正在不断地正在不断地改善改善。3同学们把教室打扫得干干净净、整整齐齐。同学们把教室打扫得干干净净、整整齐齐。修改：修改：1.桐乡的桐乡的春天春天是一个美丽的是一个美丽的季节季节。2 人民的生活人民的生活水平水平正在不断地正在不断地提高提高。3 同学们把教室打扫得同学们把教室打扫得干干净干干净净、整理得整整齐齐。净、整理得整整齐齐。（“精神精神”与与“浮现浮现”搭配不当搭配不当）（“冒着冒着”与与“小路小路”搭配不当）搭配不当）（“数万名数万名”和和“人群人群”搭配不当）搭配不当）关联词搭配不当关联
3、词搭配不当主谓搭配不当主谓搭配不当动宾搭配不当动宾搭配不当修饰语和中心语搭修饰语和中心语搭配不当配不当(“只有只有”和和”才才”搭配不搭配不当当)常见的病句类型常见的病句类型1、主谓搭配不当、主谓搭配不当人民的生活人民的生活水平水平正在不断地正在不断地改善改善。中学时代的那些同学愉快的中学时代的那些同学愉快的笑容笑容和和爽朗的爽朗的歌声歌声，至今还在我的耳边，至今还在我的耳边回响回响。（“改善改善”改为改为“提高提高”）（“笑容笑容”改为改为“笑声笑声”）2、动宾搭配不当：、动宾搭配不当：(1)清明节前后，我校清明节前后，我校派派800多多人次人次，参加郊区的植树活动。参加郊区的植树活动。(2
4、)一部分同学一部分同学端正端正了学习了学习目的目的。（“人次人次”改为改为“人人”）（“目的目的”改为改为“态度态度”）3、主宾搭配不当：、主宾搭配不当：(1)职工提出的职工提出的问题问题，得到了领导的，得到了领导的支持支持。（“支持支持”改为改为“答复答复”）(2)只靠卡压，而不做思想工作，不只靠卡压，而不做思想工作，不 解决实际问题的解决实际问题的人人，是一种极不，是一种极不 负责任的负责任的态度态度。（“态度态度”改为改为“人人”）4、修饰语与中心词的搭配不当：、修饰语与中心词的搭配不当：(1）在通往机场的大街两旁站满了）在通往机场的大街两旁站满了数万名数万名欢欢送的送的人群人群。（2）
5、只要）只要稍微深思稍微深思一下，就会理解这个问题。一下，就会理解这个问题。（3）他的感情）他的感情表现表现得很得很丰满丰满。（。（“人群人群”改为改为“人人”）（“深思深思”改为改为“思考思考”）（“丰满丰满”改为改为“丰富丰富”）八种关系的常用关联词八种关系的常用关联词 1.并列关系：并列关系：“也也也也”“不是不是而是而是”等；等；2.承接关系：承接关系：“就就 ”“便便”“于是于是”3.递进关系递进关系：“不但不但而且而且”“不仅不仅 还还”“不不但不但不 反而反而”“尚且尚且何况何况”“并且并且”等；等；4.选择关系：选择关系：“不是不是就是就是”“宁愿宁愿不愿不愿”“宁可宁可也不也不
6、”“与其与其不如不如”等；等；5、关联词搭配不当、关联词搭配不当 5.转折关系：转折关系：“虽然虽然但是但是”，“尽管尽管却却”等等 6.假设关系：假设关系：“如果如果就（那么）就（那么）”，“倘若倘若（倘使、若）（倘使、若）便（就、那么）便（就、那么）”，“要是（要不要是（要不是）是）那么那么”，“即使（纵然、就算、哪怕）即使（纵然、就算、哪怕）也也”等等 7.条件关系：条件关系：“只要只要就就”，“只有只有才才”，“除非除非才才”，“无论无论还还”，“不论不论(不管不管)总总”8.因果关系：因果关系：“因为因为所以所以”，“由于由于因因而而”“既然既然那么（就）那么（就）”等等 尽管尽管却
7、（也）却（也）不管不管都（也）都（也）1.“1.“尽管尽管”表转折，后边通常用表确指的表转折，后边通常用表确指的“这么这么”或或“那么那么”与之呼应；与之呼应；2.“2.“不管不管”表条件，后边通常用表任指的表条件，后边通常用表任指的“怎么怎么”“多么多么”与之呼应。与之呼应。天气尽管这么冷，心头却很热。天气尽管这么冷，心头却很热。不管成绩怎样，文凭上都那么几个字：不管成绩怎样，文凭上都那么几个字：“新制初新制初三三”。只有只有 才才 只要只要就就选选 择择并并 列列唯一条件唯一条件一般条件一般条件 不是不是就是就是 不是不是而是而是即使即使也也 如果如果 就就重复多余重复多余例如：例如：王宝
8、强的成长和发展，使人们认识到平王宝强的成长和发展，使人们认识到平凡人也可能做出不平凡的事情。凡人也可能做出不平凡的事情。漫山遍野到处都是水果漫山遍野到处都是水果:梨呀、苹果、梨呀、苹果、柿柿(“成长成长”和和“发展发展”重复重复)（“漫山遍野漫山遍野”和和“到处到处”重重复）复）常见的病句类型常见的病句类型语序不当语序不当 常见的情况有：词语的前后顺序排列不当；修饰语和中常见的情况有：词语的前后顺序排列不当；修饰语和中心语的位置颠倒；多层修饰语语序不当；不符合语言习惯；关心语的位置颠倒；多层修饰语语序不当；不符合语言习惯；关联词语位置不当。：联词语位置不当。：我们认真研究听取了大家的意见。我们
9、认真研究听取了大家的意见。故宫博物院最近展出了两千多年前新出土的文物。故宫博物院最近展出了两千多年前新出土的文物。数学对于我不感兴趣。数学对于我不感兴趣。为了写好老师布置的论文，在阅览室里许多同学近几为了写好老师布置的论文，在阅览室里许多同学近几天如饥似渴地阅读着。天如饥似渴地阅读着。（“研究研究”和和“听取听取”语序不当语序不当）（修饰成分（修饰成分“两千多年前两千多年前”和和“新出土新出土”顺序不当顺序不当)（语序不合习惯，主体是（语序不合习惯，主体是“我我”,客体是客体是“数学数学”）常见的病句类型常见的病句类型（多项状语语序不当（多项状语语序不当,应改为应改为“许多同学近几天在阅览室里
10、许多同学近几天在阅览室里”）语序不当语序不当A：不但我信任他，而且信任他的朋友。：不但我信任他，而且信任他的朋友。B：我不但信任他，而且以前反对过他的人：我不但信任他，而且以前反对过他的人现在也信任他了。现在也信任他了。|两个分句是同一主语时，关联词语在主语后两个分句是同一主语时，关联词语在主语后边。边。如例如例A，两个分句的主语都是，两个分句的主语都是“我我”，“不但不但”应在主语应在主语“我我”后边；后边；|两个分句主语不同时，关联词语在主语前边。两个分句主语不同时，关联词语在主语前边。如例如例B，两个分句主语分别是，两个分句主语分别是“我我”“”“人人”，关联词语关联词语“不但不但”应放
11、在应放在“我我”前边。前边。常见的病句类型常见的病句类型 能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。个别医生不讲医德，索要红包，医院领导对此个别医生不讲医德，索要红包，医院领导对此并非不无责任。并非不无责任。前后矛盾前后矛盾（“不无责任不无责任”即有责任，加上即有责任，加上“并并非非”，意思相悖，应去掉，意思相悖，应去掉“并非并非”或去或去掉掉“不不”）常见的病句类型常见的病句类型 桌子上放着许多朋友送来的生日礼物。桌子上放着许多朋友送来的生日礼物。表意不明（歧义）表意不明（歧义）v牧童牵着牛在吃草。牧童牵着牛在吃草。常见的病句类型常见的病句类型记者到学校里采访到许多
12、张老师的事迹。记者到学校里采访到许多张老师的事迹。重复累赘重复累赘热烈欢迎奥运健儿凯旋归来。热烈欢迎奥运健儿凯旋归来。最近，有伪造的假人民币流入市场，严重扰乱国家的货最近，有伪造的假人民币流入市场，严重扰乱国家的货币流通。币流通。漫山遍野到处都是果树漫山遍野到处都是果树:梨树、苹果树、柿子树梨树、苹果树、柿子树（“凯旋凯旋”就是胜利归来就是胜利归来 与与“归来归来”重重复。）复。）（“漫山遍野漫山遍野”与与“到处到处”重复）重复）分类不当分类不当 市场经济的大好形势鼓舞着画家和市场经济的大好形势鼓舞着画家和文艺工作者为人民创作更多更好的作品。文艺工作者为人民创作更多更好的作品。他的书箱里装满了
13、书。有文艺书、他的书箱里装满了书。有文艺书、历史书、政治书、画片、杂志等。历史书、政治书、画片、杂志等。成分残缺成分残缺 成分残缺，常见的有缺主语、缺谓语、成分残缺，常见的有缺主语、缺谓语、缺宾语和必要的修饰限制语。例如：缺宾语和必要的修饰限制语。例如：例例l l：在老师和同学们的帮助下：在老师和同学们的帮助下,使我的成绩很使我的成绩很快有了进步。快有了进步。旧社会旧社会,劳动人民吃不饱劳动人民吃不饱,穿不暖的生活穿不暖的生活.市政府严肃处理了家乐福超市踩蹋人。市政府严肃处理了家乐福超市踩蹋人。（缺主语）（缺主语）（缺谓语（缺谓语)（缺宾语）（缺宾语）常见的病句类型常见的病句类型过着过着的事件
14、的事件一、发现介宾短语开头的句子，看是否缺少主语。一、发现介宾短语开头的句子，看是否缺少主语。例1、通过读了徐迟的黄山记，使我受到一次深刻的美感教育。二、发现句中有并列结构，看是否符合逻辑、是否语序错位、是否搭配得当。例3、我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率。例4、我们要认真讨论并听取王校长的发言。三、发现具有两面意思的词语，如“是否”“能否”“优劣”“好坏”“成败”等，看前后是否对应。例7、一个关系到能否顺利择业的实际问题摆在他们的面前：必须会使用电脑，必须会驾车，外语必须达到四级以上。五、发现句中有“对”“对于”“关于”，看它们是否混用或主客是否颠倒。例13、关于这种侵害
15、消费者权益的霸王条款，中消协将分别给予点评，及时曝光。例14、克隆技术、非典和禽流感这类概念对尚属幼稚的小朋友是陌生的。六、发现关联词，看是否出现关联词语搭配不当、关联词语错位等毛病。例21、我们只有保持良好的心态，认真复习，就能在考场上正常发挥，取得好成绩。六、发现句中有否定词，看它们是否因多次否定将意思说反了。例11、为了避免不再发生考试作弊的现象，这个学期学校对学生加强了组织纪律教育。例12、为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。解解 题题 策策 略：略：1、凭语感：、凭语感：凡是读起来别扭，听起来含糊凡是读起来别扭，听起来含糊的，就有可能有语病。的，就有可能有语病。2、审读法：、审读法：通过审慎地阅读，去发现句子通过审慎地阅读，去发现句子中的毛病。运用调、换、删、增等修改病句的中的毛病。运用调、换、删、增等修改病句的技能修改病句。技能修改病句。3、简缩法：、简缩法：将结构复杂的句子按提取主干将结构复杂的句子按提取主干的方法简化后进行检查。的方法简化后进行检查。谢谢！
