1、连加、连减和加减混合运算（1） 连加、连减和加减混连加、连减和加减混 合运算（合运算（1 1） 复习导入复习导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 课堂练习课堂练习 北师大版 数学 一年级 上册 加与减（一）加与减（一） 3 3 连加、连减和加减混合运算（1） 复习导入复习导入 看谁算得对。看谁算得对。 2+6= 7+3= 102+6= 7+3= 10- -5= 105= 10- -6= 6= 7+2= 8+1= 97+2= 8+1= 9- -5= 0+10=5= 0+10= 8 8- -2= 5+2= 6+4= 5+5=2= 5+2= 6+4= 5+5= 8 8 9 9
2、6 6 1010 9 9 7 7 5 5 4 4 1010 4 4 1010 1010 连加、连减和加减混合运算（1） 现在车上有多少人？现在车上有多少人？ 探究新知探究新知 例例 连加、连减和加减混合运算（1） 从图中你了解到了哪些信息？从图中你了解到了哪些信息？ 公交车上原来有公交车上原来有2 2人，到三家店车站后，人，到三家店车站后， 从前门上车从前门上车3 3人，从后门上人，从后门上2 2人，求现在人，求现在 车上一共有多少人。车上一共有多少人。 连加、连减和加减混合运算（1） 你能列算式吗？你能列算式吗？ 原有原有2 2人人 前门上前门上3 3人人 后门上后门上2 2人人 2+3+2
3、2+3+2 三部分人合在一起三部分人合在一起 连加、连减和加减混合运算（1） 2+3+22+3+2 这个算式里有两个加号，有三这个算式里有两个加号，有三 个数相加，像这样的加法算式个数相加，像这样的加法算式 就是就是连加连加算式。算式。 理解算式的意义：理解算式的意义： 连加、连减和加减混合运算（1） 7 7 2 2 3 3 2 2 5 5 三个数相加，计算时，先把前两个数相加，再用三个数相加，计算时，先把前两个数相加，再用 所得的结果与第三个数相加。所得的结果与第三个数相加。 读作：读作：2 2加加3 3再加再加2 2等于等于7 7。 如何读呢？如何读呢？ 连加、连减和加减混合运算（1） 现
4、在车上还有多少人？现在车上还有多少人？ 例例 连加、连减和加减混合运算（1） 从图中你了解到了哪些信息？从图中你了解到了哪些信息？ 公交车上原来有公交车上原来有8 8人，到七里庄车站后，人，到七里庄车站后， 从前门下车从前门下车1 1人，从后门下车人，从后门下车4 4人，求现人，求现 在车上还有多少人。在车上还有多少人。 连加、连减和加减混合运算（1） 你能列算式吗？你能列算式吗？ 8 8- -1 1- -4 4 原有原有8 8人人 还有？人还有？人 前门下前门下 1 1人人 后门下后门下 4 4人人 8 8- -4 4- -1 1 连加、连减和加减混合运算（1） 8 8- -1 1- -4
5、4 8 8- -4 4- -1 1 从总数里先减去一个数，再减从总数里先减去一个数，再减 去一个数，算式里有两个减号，去一个数，算式里有两个减号， 像这样的算式是像这样的算式是连减连减算式。算式。 理解算式的意义：理解算式的意义： 连加、连减和加减混合运算（1） 3 3 8 8 1 1 4 4 - - - - 7 7 计算连减算式时，从总数里先减去第一个数，再计算连减算式时，从总数里先减去第一个数，再 用所得的结果减去另一个数。用所得的结果减去另一个数。 读作：读作：8 8减减1 1再减再减4 4等于等于3 3。 如何读呢？如何读呢？ 读作：读作：8 8减减4 4再减再减1 1等于等于3 3。
6、 3 3 8 8 4 4 1 1 - - - - 4 4 连加、连减和加减混合运算（1） 现在车上还有多少人？现在车上还有多少人？ 例例 连加、连减和加减混合运算（1） 从图中你了解到了哪些信息？从图中你了解到了哪些信息？ 公交车上原来有公交车上原来有9 9人，到九棵树车站后，人，到九棵树车站后， 从后门下车从后门下车5 5人，从前门上车人，从前门上车1 1人，求现人，求现 在车上还有多少人。在车上还有多少人。 连加、连减和加减混合运算（1） 从车上原来的人数里从车上原来的人数里减减去从去从 后门下车的人数，再后门下车的人数，再加加上从上从 前门上车的人数就是现在车前门上车的人数就是现在车 上
7、的人数。上的人数。 你能列算式吗？你能列算式吗？ 9 9- -5+15+1 连加、连减和加减混合运算（1） 也可以用车上原来的人数也可以用车上原来的人数加加 上从前门上车的人数，再上从前门上车的人数，再减减 去从后面下车的人数。去从后面下车的人数。 你能列算式吗？你能列算式吗？ 9+19+1- -5 5 连加、连减和加减混合运算（1） 9 9- -5+15+1 9+19+1- -5 5 这两个算式中既有加法又有减这两个算式中既有加法又有减 法，这样的算式就是法，这样的算式就是加减混合加减混合 算式。算式。 理解算式的意义：理解算式的意义： 连加、连减和加减混合运算（1） 9 9 5 5 1 1
8、 - - + + 9 9 1 1 5 5 + + - - 下车下车5 5人后车上人后车上 剩下的人数剩下的人数 上车上车1 1人后现在人后现在 车上的人数车上的人数 先算减法后算加法先算减法后算加法 上车上车1 1人后车上人后车上 的人数的人数 下车下车5 5人后现在人后现在 车上的人数车上的人数 先算加法后算减法先算加法后算减法 连加、连减和加减混合运算（1） 5 5 4 4 5 5 1010 读作：读作：9 9减减5 5再加再加1 1等于等于5 5。 读作：读作：9 9加加1 1再减再减5 5等于等于5 5。 9 9 5 5 1 1 - - + + 9 9 1 1 5 5 + + - -
9、连加、连减和加减混合运算（1） 1.1.一共有几个一共有几个 ？ 课堂练习课堂练习 2 2 4 4 3 3 9 9 6 6 连加、连减和加减混合运算（1） 2.2.一共有多少人？一共有多少人？ 3 3 3 3 3 3 9 9 6 6 连加、连减和加减混合运算（1） 3.3.说一说，算一算说一说，算一算。 8 8 2 2 3 3 3 3 连加、连减和加减混合运算（1） 4.4.练一练。练一练。 5 5 1010 5 5 2 2 2 2 6 6 连加、连减和加减混合运算（1） 1.1.三个三个或或三个以上三个以上的数连续相加就是连加。的数连续相加就是连加。 课堂小结课堂小结 这节课你们都学会了哪些
10、知识？这节课你们都学会了哪些知识？ 2.2.计算连加算式时，按计算连加算式时，按从左往右从左往右的顺序进的顺序进 行计算，即先把前两个数相加，再用所得行计算，即先把前两个数相加，再用所得 的结果与第三个数相加。的结果与第三个数相加。 连加、连减和加减混合运算（1） 3.3.一个数连续减去两个或两个以上的数，一个数连续减去两个或两个以上的数， 就是连减。就是连减。 这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？ 4.4.计算连减算式时，按计算连减算式时，按从左往右从左往右的顺序进的顺序进 行计算，即先算前两个数，再用所得的结行计算，即先算前两个数，再用所得的结 果减去第三个数。果减去第三个数。 连加、连减和加减混合运算（1） 5.5.一个算式中既有一个算式中既有加法加法又有又有减法减法，这样的，这样的 算式就是算式就是加减混合算式加减混合算式。 这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？ 6.6.加减混合运算的运算顺序是按加减混合运算的运算顺序是按从左往右从左往右的的 顺序进行计算，即先算前两个数，再用前两顺序进行计算，即先算前两个数，再用前两 个数的结果与第三个数相加或相减。个数的结果与第三个数相加或相减。
