1、猜猜 谜谜生来公平，生来公平，拿在手中。拿在手中。要问长短，要问长短，它最分明。它最分明。打一度量器（）尺子尺子 教科版一年级上册第二单元第教科版一年级上册第二单元第7 7课课 纸纸 带带直直 尺尺run ch 软软 尺尺观察和比较观察和比较Zh di zh ch观察和比较观察和比较 w men de c lingzh di 我们的测量纸带我们的测量纸带h ch z yu n xi xing 和尺子有哪些相和尺子有哪些相tng h b tng?同同和不同和不同?通过观察和比较，我们发现它们相同的是_ _；不同的是_ _。小组合作讨论软软 尺尺直直 尺尺纸纸 带带纸纸 带带尺尺 子子相同点相同点
2、尺子和测量纸带的相同之处起点为起点为0尺子尺子和和测量纸带测量纸带的的相同相同之处之处格子紧靠格子紧靠都都有有数数字字标标记记尺子和测量纸带的相同之处材材料料不同不同尺子和测量纸带的不同之处格子格子长度长度 不同不同尺子尺子有有细线细线比一比比一比 K y fn bi yng t men q c可以分别用它们去测可以分别用它们去测 ling w t de zhng d li b jio ma？量物体的长度来比较吗？量物体的长度来比较吗？视频视频如何读数如何读数7厘米厘米5厘米多厘米多橡皮的长度？橡皮的长度？测一测测一测起点起点终点终点记录表记录表 yng c ling zh di h ch z
3、 li c ling 用用 测测 量量 纸纸 带带 和和 尺尺 子子 来来 测测 量量yng c ling zh di c ling 用 测 量 纸 带 测 量用 测 量 纸 带 测 量yng ch z c ling用尺子测量用尺子测量xing p de zhng d橡皮的长度橡皮的长度w de f xin我的发现我的发现 r q 日期：橡橡 皮皮测一测测一测起点起点终点终点（6厘米）厘米）记录表记录表 yng c ling zh di h ch z li c ling 用用 测测 量量 纸纸 带带 和和 尺尺 子子 来来 测测 量量yng c ling zh di c ling 用 测 量
4、纸 带 测 量用 测 量 纸 带 测 量yng ch z c ling用尺子测量用尺子测量xing p de zhng d橡皮的长度橡皮的长度w de f xin我的发现我的发现 r q 日期：h c ling zh di xing b，yng ch z c ling w t和测量和测量 纸带相纸带相 比，用尺子测比，用尺子测 量量 物体物体gng bio zhn ，gng zhn qu 更更 标标 准准 ，更，更 准准 确确。6 厘米厘米3 厘米多厘米多研讨研讨尺子和测量纸带相比，有什么好处？更准确方便不容易坏通过这节课的学习，你有什么收获？寻找身体其他外形结构秘密寻找身体其他外形结构秘密课
5、后延伸课后延伸生活中常见的测量工具生活中常见的测量工具纸纸 带带尺尺 子子相同点相同点 起点为起点为0格子紧靠格子紧靠 首尾相连首尾相连都有数字都有数字 无细线无细线塑料做的塑料做的格子长格子长格子短格子短纸做的纸做的有细线有细线量衣服量衣服量身高量身高量家具量家具量投掷的长度量投掷的长度 聚 焦1 1 测量纸带 尺子相同点不同点2 2把尺子的0刻度线和物体的一端对齐；读出尺子上与物体另一端对应的刻度；注意尺子要平放1 1记录结果时要带单位！测量活动（一）测量活动（一）我的课堂活动记录用学生尺量用软尺量纸条的长度我们的发现测量活动（二）测量活动（二）我的课堂活动记录 用尺子量用尺子量用测量纸带量用测量纸带量 同桌1 同桌2 同桌1同桌2科学书短边的长度橡皮的长度我是小小设计师 为你的好朋友做服装设计师！为你的好朋友做服装设计师！可以为她设计一件上衣、一条裤子、一顶帽子、一条围巾可以为她设计一件上衣、一条裤子、一顶帽子、一条围巾 想一想，我们需要做哪些测量呢？想一想，我们需要做哪些测量呢？现在，我们就来现在，我们就来 量一量，做一做吧！量一量，做一做吧！我是小小设计师你学会了什么?你有什么收获?快乐分享！
