1、一年级音乐理发师教案一年级音乐理发师教案一、教学目标： 1.用轻松愉快的声音边唱边表演理发师 ； 2.通过编创小歌谣、动作和表演，培养学生的参与意识、创造意识。 二、教学重点：能在游戏中熟悉歌曲并能初步学会。 三、教学难点：在歌曲中加入动作的声音。 四、教学准备：电钢琴、多媒体课件 五、教学过程： 一、组织教学、激趣导入 1.做游戏-“猜猜看” 师:今天老师非常高兴来和我们 XX 班的小朋友们一起学习音乐， 在上课之前老师先来个简单的自我介绍，我的名字叫廖冬梅，是田东 一小的音乐老师，你们可以叫我廖老师，廖老师也有许多的爱好，比 如唱歌、跳舞、旅游、玩游戏等，今天呀廖老师就想和小朋友们一起 来
2、玩一个游戏，你们愿意吗？游戏的规则是这样的：老师这里有一个 非常漂亮的小盒子，我请一位小朋友上台来,在魔术盒里抽出一张纸 条， 然后你要把纸条上写的内容用动作表演出来， 让其他同学猜猜看， 你做的动作是在做什么？好不好？( 刷牙、扫地、洗衣服、擦桌子) 2.律动 （1）我们的小手还会做哪些事情？ （2）总结学生可以用灵巧的双手做很多事情。今天老师带来了一段 音乐，我们一起来边听边做，但要注意了，我们做的时候，你的动作 一定要合着音乐的拍子来做，我看一看，谁做的最好？ 二.导入 师： “知道吗？通过你们刚才的表演，老师知道了，我们 XX 班的 小朋友们呀，音乐节奏感特别的强，都能合着音乐去表演，
3、真不错， 那你们知道吗？这段音乐呀是从一间音乐理发店里传来的， 在那里的 理发师傅理发的时候，和别人可不一样，他们都要合着音乐来工作， 怎么样？让我们走进这家理发店， 一起来体验一下音乐理发师是怎样 工作的，好吗？” 1.理发时都用哪些工具？它们都发出什么样的声音？ （今天老师也把 它们带来了） 2.你们听，这是什么？（剪刀）剪刀发出的声音是怎样的？（咔嚓咔 嚓）小朋友真棒，你们看，出示剪刀，我们一起来做剪刀的动作吧。 我请一位小朋友上来用一下剪刀。 3.出示小歌谣： “小剪刀呀，剪起来呀，咔嚓，咔嚓！ 4.依次出现小木梳、吹风机、小喷壶、小镜子等 5.引出小歌谣： “小剪刀呀，剪起来呀，咔嚓
4、，咔嚓！ 小木梳呀，梳起来呀，刷、刷、刷、刷！ 吹风机呀，吹起来呀，呜呜！ 小镜子呀、照起来呀，真好看!” （老师做动作表演） 6.伴着音乐说歌谣，一定要合着音乐。 （ 理发师歌曲伴奏） 三、演唱理发师 1.初听歌曲。 “工作这么久了，休息一下，一起来听听理发店的歌，在歌曲当 中，是谁在理发，他都用了哪些工具，比一比谁的小耳朵最灵？” 2 “让我们再来听一次，这回呀看看谁能记住歌词，仔细听，看谁记 得多。 ” 3.生说歌词，师点击大屏幕出现歌词。 （多媒体） 4.读歌词 5.教唱歌曲，师生合作唱（师弹琴，比一比，谁的声音最轻快） “这个理发店的一级理发师必须把理发店之歌唱好了，才能当 上，我们
5、一起来试一试，红色是你的，其他是我的。 ” （多媒体） 6.分两组，一组唱一组加声音； 下面请第一二组的小朋友来演唱黑色部分， 三四组的小朋友演唱 红色部分。 7.知道歌曲的演唱声音和情绪。 “小剪刀，小喷壶，它们发出的声音 ka cha 和 sha sha sha 我 们应该用什么样的声音（轻快） ：老爷爷成功了吗？那高不高兴？哪 一句最能表现理发师的愉快心情？” 8.完整演唱。 四.表演歌曲 1.请 2 位小顾客和老师扮演的理发师一起表演。（ 理发师 歌曲伴奏） 2.集体表演，分成 4 排，1、3 排扮演小顾客，2、4 排扮演理发师再 交换。 （ 理发师歌曲伴奏） 3.“请看你们为小顾客设计的发型吧，多美呀！ ” （多媒体） 五.小朋友，今天我们当了一回理发师，大家玩得开心吗？确实，我 们的理发师通过自己灵巧的双手、勤劳的工作为我们带来了美丽，带 来了快乐，他们真了不起！让我们再一次用歌声来向他们表示感谢。 （学生边唱着理发店之歌边走出教室） ！
