1、 2三亚落日2 三亚落日 三亚三亚 三亚在海南岛的最南端，被蓝透了的海水围着，洋溢着浓浓的热带风情。蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。挺拔俊秀的椰子树，不时在海风中摇曳着碧玉般的树冠。海滩上玉屑银末般的细沙，金灿灿、亮闪闪的，软软地暖暖地搔着人们的脚板，谁都想捏一捏、团一团，将它揉成韧韧的面。热带风情海鸥椰子树细纱退出 三亚在海南岛的最南端，被蓝透了的三亚在海南岛的最南端，被蓝透了的海水围着，洋溢着浓浓的热带风情。海水围着，洋溢着浓浓的热带风情。蓝蓝的天与蓝蓝的海蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体，低翔的白融成一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，鸥掠
2、过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。尖会被海水蘸蓝了。挺拔俊秀的挺拔俊秀的椰子树，不椰子树，不时在海风中时在海风中摇曳着碧玉摇曳着碧玉般的树冠。般的树冠。海滩上玉屑银末般的细沙，金海滩上玉屑银末般的细沙，金灿灿、亮闪闪的，软软地暖暖灿灿、亮闪闪的，软软地暖暖地搔着人们的脚板，谁都想捏地搔着人们的脚板，谁都想捏一捏、团一团，将它揉成韧韧一捏、团一团，将它揉成韧韧的面。的面。逊色 洋溢 涨溢 玉屑 赤朱丹彤溅出收敛光芒硕大无朋玫瑰一盏灯椰子树摇曳搔着醉醺醺软软 悄悄地 悄然无声 写写：三亚真美！写写：三亚真美！“蓝天、大海、蓝天、大海、椰子树、沙滩，好一幅迷人的热带
3、椰子树、沙滩，好一幅迷人的热带风情图如果你是那只洁白的海鸥，风情图如果你是那只洁白的海鸥，你会怎样地飞翔？你会怎样地飞翔？夕阳也渐渐收敛了光芒，夕阳也渐渐收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬（浮）在海和的大红灯笼，悬（浮）在海与天的边缘。兴许是悬得太久与天的边缘。兴许是悬得太久的缘故，只见它慢慢地下沉的缘故，只见它慢慢地下沉（下落），刚一挨（碰）到海（下落），刚一挨（碰）到海面，又平稳地停住了。面，又平稳地停住了。浮云游子意，浮云游子意，落日故人情。落日故人情。李李白白 活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。它歪着红扑扑的脸蛋，毫无倦态，潇潇洒洒地
4、从身上落下赤朱丹彤，在大海上溅出无数夺目的亮点。我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动了两下，最后像跳水员那样，以一个轻快、敏捷的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水，向人们道了“再见”。我瞪大双眼正在欣赏着 人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。于是，天和海都被它的笑颜感染了，金色一片，热烈一片。哦，这就是三亚的落日！感谢明月照亮了夜空感谢明月照亮了夜空,感谢朝霞捧出的黎明感谢朝霞捧出的黎明,感谢春光融化了冰雪感谢春光融化了冰雪,感谢大地哺育了生灵感谢大地哺育了生灵;感谢母亲赐予我生命感谢母亲赐予我生命,感谢生活赠友谊爱情感谢生活赠友谊爱情,感谢苍穹藏理
5、想幻梦感谢苍穹藏理想幻梦,感谢时光长留永恒公正感谢时光长留永恒公正;感谢你，我衷心谢谢你感谢你，我衷心谢谢你,我忠诚的爱人和朋友我忠诚的爱人和朋友,感谢你，我衷心谢谢你感谢你，我衷心谢谢你,这旋转不息蔚蓝色的星球这旋转不息蔚蓝色的星球,感谢生活感谢生活,感谢和平感谢和平,感谢一切，感谢这美好的感谢一切，感谢这美好的所有所有!识字 5教学目标：1.学习本课 12 个生字，认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。2.认识冬季的物候特征，让学生感受到冬天虽冷，但仍充满着饽 饽生机和生活的情趣。教学重难点：识字、写字。教具学具准备：投影、生字卡、录音带。主要板书安排：师资。作业设计：课内：抄写字词、看图说
6、话。课外：读韵文、听写词语。教学时间：二课时。教学过程：第一课时一情境导入小朋友，你们谁不怕冷？请举手！啊，小朋友都不怕冷，真勇敢！好，现在，老师就带你们到冰雪覆盖的野外去活动好不好？请闭上眼睛（教师放音乐，出示投影），小朋友，我们到啦！请大家仔细看看，野外怎么样？二看图说话学字词1冬天到了，天气怎么样？1引导学生看图练习说话。2相机出示词卡，让学生认读：大雪、北风。3讲词卡贴在相应的事物旁。4小朋友，冬天到了，有时气温会突然下降，让人感到特别冷，那是因为北方来了强冷空气，这强冷空气就叫“寒流”。出示词卡，认读。2 天这样冷，有些动物都躲到洞里去生活了，是哪些词语？你认 识吗？1引导学生看图练
7、习说话。2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁：蟒蛇、蚂蚁、刺猬。3“蟒蛇”你了解吗？3哪些植物不怕冷？它们分别是什么样的？1引导学生看图练习说话。2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁。（4）教师介绍：腊梅、翠竹、苍松不怕冷，被称作“岁寒三友”。4小朋友也不怕冷，他们在干什么？1指导学生用“有的有的有的”练习说话。2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁。5借助图画，看拼音读词语。自由读、相互读。齐读。四根据词义归类学韵文1小朋友，看这图上的词语，想一想，读一读，哪些词语分别表示冬天气候特点的？哪些词语表示不畏寒冷的植物的？哪些词语表示在洞里过冬的动物的？哪些词语表示体育锻炼活动的？2.分组讨论。请
8、四个大组推选一人来取词卡，并按顺序排列在黑 板上，贴后以组为单位读一读。3.练读韵文。1按要求归类读词语。2多种形式练读。4.去掉生字注音读韵文。5.背诵韵文。看图背诵，边背边想象画面。第二课时一检查复习，巩固旧知1.出示生字，指名读。2.用“寒、流、滑、绳”口头扩词。3.背诵关于“春天、夏天、秋天、冬天”的韵文，帮助学生积累。二指导书写，检测效果1.认识新偏旁“羽”。2.学生看笔顺描红书中田字格里的生字。3.反馈检查，说说“刺、蛇、寒、翠”的笔顺。4.教师范写难写的字。5.学生在习字册上练习。6.听写词语，检测效果。四指导学生用课文中的词语，看图说话。（词语用得约多越好）识字 6教学目标：1
9、.学会本课的生字，认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。2.初步认识常见的军事装备和三个军种的服饰特点，了解一些军 事知识。教学重难点：识字、写字。教具学具准备：生字卡、挂图、小黑板。主要板书安排：识字 6。作业设计：课内：抄写字词、填空、组词。课外：朗读韵文、听写词语。教学时间：二课时。教学过程：第一课时一指导看图1.出示挂图，指导看图。2.指名回答：（1）图上画了（）、（）和（）。（3）按顺序说一说你所认识的武器装备：空中有（）、（）。海里有（）、（）。陆地上有（）、（）和（）。二看图识字1出示词卡，认读字词。1正音。2“开火车”读，齐读。2指导朗读。1自由读。2指图读词语，让学生说说自己所
10、知道的武器。3指导：这一课的词语都跟军事有关，朗读时要响亮、有力，体现我人民解放军个英勇威武。4范读、齐读。三.指导写字1.出示范字，引导学生观察：陆、空、导、弹、枪。2.学习偏旁。3.重点指导：陆、导、枪。4.学生练写。第二课时一复习1.认读字词。2.根据课文内容填空。（1）（）、（）、（）叔叔保卫着祖国的安全。陆军 叔叔驾驶（），手持（）、（），打击敌人，百 发百中。），潜入水下。他们开），在蓝天上翱翔。2海军叔叔在海上作战，他们驾驶（着（）。在海面上巡逻，非常威武。3最神气的要数（），他们驾驶（二朗读课文三写好生字）（）（）1.出示生字，引导观察：坦、克、潜、艇、舰。2.重点指导：潜、艇
11、。3.学生练写。四作业1.课后第三题抄写。2.扩词：步（）（）（）导（）空（）（）（）枪（）3.找出一些军事方面的图书看看，读读。识字 7教学目标：1.学会本课的生字及由生字组成的词语。2.通过观察图画体会字义，初步了解象形字、会意字的构字特点，激发学生学习汉字的兴趣。教学重难点：识字、写字。教具学具准备：生字卡、投影小黑板。主要板书安排：识字 7。作业设计：课内：抄写字词、听写词语。课外：朗读韵文。教学时间：二课时。教学过程：第一课时一揭示课题，明确目标这节课，我们学习识字 7（板书）。口述目标：这节课我们的任务 是看图学习生字，并能正确书写。二看图领会字义识字1投影出示第一幅图。（把字盖上）
