1、我是少年阿凡提我是少年阿凡提教学设计教学设计 第一课时 一、教学内容 1、 唱歌我是少年阿凡提 2、 表演编创我是少年阿凡提 二、教学目标： 1、自然、有表情、有感情自信地的演唱我是少年阿凡提 2、发挥创造力和想象力，为歌曲创编动作。 3、知道阿凡提是个勤劳勇敢、幽默乐观、富于智慧和正义感的人， 引导学生做个机智勇敢、有正义感的好孩子。培养学生热爱自然、保 护自然的情感 三、教学重点： 自然有表情、有感情的演唱我是少年阿凡提 四、教学难点： 发挥想象力理解、喜爱、编创歌曲我是少年阿凡提 五、教学用具： 音乐教材配套光盘软件、电钢琴、 打击乐器、触控一体机 六、教学过程： 1、 组织教学： 课前
2、播放 我是少年阿凡提 的音乐走入音乐教室， 营造音乐课堂的氛围。 2、导入：开门见山的提出这节课要学习的是具有浓郁新疆民歌风格 的歌曲我是少年阿凡提 。 3、带着问题聆听我是少年阿凡提 ： 1）分析歌曲可以划分几个段落？ 2）歌曲歌词表达了什么含义？ 3）以及有什么音乐记号？ 【设计意图】【设计意图】带着问题聆听音乐，会更有放向和重点。带着问题聆听音乐，会更有放向和重点。 4、发声训练： 1）不同的节奏及表情（高兴、愤怒）通过“嘿” 、 “哈”体会发声 方法， 2）开口音和闭口音“咪” 、 “吗”按半音阶做发声训练。 【设计意图】在发声训练中就加入表情、感情的投入。【设计意图】在发声训练中就加
3、入表情、感情的投入。 5、教唱环节： 1）教师范唱，学生拍手伴奏 2）一句一句教唱 3）按节奏念歌词-说唱 4）用音乐教材配套光盘软件软件完整聆听并小声哼唱 5）打击乐器伴奏一句句唱，跟着音乐教材配套光盘软件创编 6）跟钢琴伴奏演唱 7）跟音乐教材配套光盘软件软件上范唱演唱 【设计意图】【设计意图】通过多种手段一遍遍的学习歌曲加深印象。不会使通过多种手段一遍遍的学习歌曲加深印象。不会使 学生感到枯燥。学生感到枯燥。 6、编创 1）运用音乐教材配套光盘软件，学生发挥想象力，老师发挥主导性， 一句一句的编创动作 2）学生发挥个人能力表演编创我是少年阿凡提 7、 小结： 今天我们唱会及用各种方式表演编创了 我是少年阿凡提 ， 我们要做一个热爱自然、保护环境的好孩子，更要珍惜现在的学习生 活环境，好好学习、天天向上为祖国的明天贡献自己每一份力量。 下课！
