1、数鸭子教学设计 教学目标 情感目标：引导学生能以歌声、动作来表达自己热爱生活，喜爱小动物的情 趣。 认知目标：引导学生聆听和演唱数鸭子，感受丌同音乐要的表现的丌同 动物的形象及场景。 能力目标：启发学生创编歌词，表现自己喜爱的小动物。 重点难点 一、引导学生用自然的声音、活泼的情绪演唱歌曲，感受丌同音乐要素所表 现的丌同场景。 二、启发学生创编动作。 教学准备:钢琴、ppt 教学流程 一、老师说谜语，学生猜谜语。 X X X X X X X 扁扁 嘴巴 大大 脚， 身披 一身 金衣 裳， 走起 路来 两边 摇， 你们 猜猜 它是 谁。 (谜底：鸭子) 二、老师出示鸭子图片，并听鸭子的声音。 三
2、、老师弹奏歌曲旋律(中速中音区)学生联想看到了什么?小鸭子在干什么? 学生模仿鸭子的叫声。 四、老师弹奏歌曲旋律(高音区、快速) 想象它们又在干什么?模仿此时鸭子 的叫声。 五、老师弹奏歌曲旋律(中音区、慢速、3/4 拍) 六、学生用动作表现小鸭子，合着音乐走一走，老师的琴声停下，鸭子就做 一个动作造型，体会休止符。 1、学生在老师的的引导下观察图画中的情景，聆听歌曲旋律。 思考：听到了什么?看到了什么? 2、模仿念白，学生读老师拍节奏。 3、学生自己拍手读念白。 4、老师、学生哼唱歌曲旋律。找出相同的乐句。 5、师生唱谱，逐句教唱。 6、学生读词，老师引导。 7、学生轻声唱词。 8、加入念白，完整演唱歌曲。 9、表演唱，学生自由创编动作。 七、小结 学生学会了歌曲还会随音乐跳舞，更懂得了上课要认真听讲的真谛。
