1、春雨春雨教学设计教学设计 教学目标；教学目标； 1，在歌曲学习过程中认识休止符，了解休止符的作用。能打出带八分休止符的简单节奏， 在演唱中唱出八分休止符。 2，通过歌曲的学习，感受春雨的美，培养学生热爱大自然。 3，用连贯的声音演唱歌曲，并能感受歌曲带来的快乐。 教学重难点；教学重难点； 1，用连贯的声音演唱歌曲，并能感受歌曲带来的快乐。 2，歌曲学习过程中认识休止符，了解休止符的作用。能打出带八分休止符的简单节奏，在 演唱中唱出八分休止符。 教学准备；教学准备； 纸杯，图片，钢琴，双响筒，教学课件。 教学过程；教学过程； 1，导入 师：小朋友们，现在什么季节？ 师：春天到了，树也绿了，五颜六
2、色的花也开放了，到处都是一片生机勃勃的景色。我们小 朋友也跟老师一起来舒展舒展我们的身体吧！全体起立！ （课件播放图片，背景音乐春雨 伴奏） 师：春天可真让人舒服啊，你们听听这是什么声音？（播放雨声）在春天下的雨就是我们今 天学唱的歌曲春雨 。 教学行为； 师用双响筒敲出两条节奏型，生试着手拍出节奏型。 带着歌词读节奏，拍节奏。讲解休止符。 纸杯敲出节奏，读出歌词，休止符时纸杯口朝外。 2，学习歌曲 师：小雨开始歌唱啦，我们一起来听（师钢琴演唱旋律，生跟唱） 师：小雨会发出哪些声音呢？小朋友可以试着模仿一下小雨的声音吗？ （根据学生的回答，用“滴”来模唱旋律。 ） 教学行为； 师用钢琴伴奏弹奏
3、旋律，生哼唱旋律。 师伴奏，生填词演唱两条旋律。 男女生分唱旋律。 师：春天里，除了小雨的声音，还有谁的声音呢？我们一起来听听看。 （播放中间 4 个乐句 的音乐） 教学行为： 根据学生回答以图片的形式板书。 他们对春雨说的话，师生按节奏读出来。 逐句教唱这四个乐句。 师：小朋友们，麦苗的个子矮矮的，它的音该是怎样的？我们要注意在演唱他的音高位置是 比较低的，我们在把这 4 个乐句连起来唱一遍。 师:现在我们将小雨的声音也加进去，老师来唱小雨的部分，你们就唱中间的 4 个乐句。 （师 生交换演唱，在分角色分小组完整的演唱。 ） 3. 歌词创编 师：动物，植物都很喜欢春雨，小伙伴们都争先恐后地和春雨说话，发挥你们的想象，大自 然中还有谁也想和春雨说话呢？ 教学行为： 师出示范例：小鸟说： “下吧，下吧，我要歌唱” 分小组歌词创作，每组派一名代表汇报。 根据学生的汇报，分别用种子，梨树的声音进行小组演唱。 师：从你们的歌声中，老师也感受到了你们对春天的喜爱，带着这份愉快，活泼的心情，我 们一起舞动起来吧！ （师生共同创编舞蹈动作，为歌曲伴舞。 ） 4.课堂小结 春雨给我们带来了欢乐， 老师希望今天这场春雨也能滋润着小朋友的心灵， 让我们健康成 长。
