西师大版二下《音乐》第四单元 小雨沙沙-唱歌-春雨-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号:c0571).doc

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资源描述

1、 春雨教案春雨教案 教学教学目标:目标: 1、能用自然的声音有感情的演唱歌曲、能用自然的声音有感情的演唱歌曲春雨春雨。 2、歌曲中休止符、附点、歌曲中休止符、附点八八分音符的正确演唱。分音符的正确演唱。 3、通过、通过学生学生之间的沟通和合作,培养学生的之间的沟通和合作,培养学生的艺术艺术表现力,激发学生的大胆创新表现力,激发学生的大胆创新 意识,培养他们热爱意识,培养他们热爱生活生活,团结友爱的积极情感。,团结友爱的积极情感。 教学重点:能用轻巧富有弹性和舒展连贯两种声音演唱歌曲。教学重点:能用轻巧富有弹性和舒展连贯两种声音演唱歌曲。 教学难点:休止以及附点节奏的演唱。教学难点:休止以及附点

2、节奏的演唱。 教学过程:教学过程: 一、一、 情景情景导入。导入。 1、播背景音乐播背景音乐。 2、师、师:诶!天亮了,轻轻推开窗户,听!小鸟正在歌唱,我们在来听一听还有:诶!天亮了,轻轻推开窗户,听!小鸟正在歌唱,我们在来听一听还有 什么声音,来跟着老师做动作,窗外的天气好像发生了什么变化,孩子们谁来什么声音,来跟着老师做动作,窗外的天气好像发生了什么变化,孩子们谁来 告诉我,你仿佛告诉我,你仿佛听见来自大自然里什么声音?生回答(打雷声、雨声)听见来自大自然里什么声音?生回答(打雷声、雨声) 二、教授新课。二、教授新课。 1、 呼吸气练习呼吸气练习 师:孩子们的小耳朵真灵!师:孩子们的小耳朵

3、真灵!下雨了,空气真清新!我们一起来吸吸新鲜空气吧!下雨了,空气真清新!我们一起来吸吸新鲜空气吧! (吸气练习)啊!真舒服,空气中好像夹杂着泥土的气息,还有花的香气。再(吸气练习)啊!真舒服,空气中好像夹杂着泥土的气息,还有花的香气。再 来一次(吸气练习)真香呀!下雨了,雨滴落在地上发出嘀嗒嘀嗒的声音,我来一次(吸气练习)真香呀!下雨了,雨滴落在地上发出嘀嗒嘀嗒的声音,我 们来模仿一下!(师示范)们来模仿一下!(师示范) 生:嘀嗒嘀嗒生:嘀嗒嘀嗒 师:师:雨!一会下的大,一会下的小,听!(表现雨点的渐强渐弱)雨!一会下的大,一会下的小,听!(表现雨点的渐强渐弱) 2、节奏(休止符)节奏(休止符

4、) 师:师:你们的声音真好听!你们的声音真好听!现在老师要给小雨点整整队,现在老师要给小雨点整整队,坐直坐直(出示节奏)瞧!(出示节奏)瞧! 小雨点整齐的来到我们教室。问题:小雨点整齐的来到我们教室。问题:那位孩子来当小老师,有节奏的朗读一下那位孩子来当小老师,有节奏的朗读一下 歌词?歌词? 生:抽生读生:抽生读 师:师:不错,请坐下!不错,请坐下!请仔细观察老师是怎样整队的,待会大家模仿(讲休止符)。请仔细观察老师是怎样整队的,待会大家模仿(讲休止符)。 生:齐诵歌词。生:齐诵歌词。 师:真棒师:真棒!老师这里有另外一种小雨点老师这里有另外一种小雨点,听(师范读)孩子们雨越下越小了,听听(师

5、范读)孩子们雨越下越小了,听 雨滴停下了几次脚步?(抽生)雨滴停下了几次脚步?(抽生) 生:两次生:两次 师:小耳朵真灵!请坐下,我们一起来读读这种小雨滴的节奏。师:小耳朵真灵!请坐下,我们一起来读读这种小雨滴的节奏。 生:齐读生:齐读 师:注意哟!小雨滴这里要停住你的脚步!师:注意哟!小雨滴这里要停住你的脚步! 生:齐读生:齐读 3、第一乐句的学习第一乐句的学习 师:师:小雨点的声音小雨点的声音真好听!真好听!他还编制了一段动听的旋律,请听!(出示第一他还编制了一段动听的旋律,请听!(出示第一 句歌谱师唱)想学吗?那!我们跟着琴学学吧句歌谱师唱)想学吗?那!我们跟着琴学学吧! 生:生:跟琴学

6、跟琴学唱唱 师:孩子们师:孩子们注意哟!注意哟!雨滴高兴的在树叶上转了一圈,留下了一个小水珠,这个雨滴高兴的在树叶上转了一圈,留下了一个小水珠,这个 小水珠我们叫小水珠我们叫它它附点。听听附点是怎样唱的(师范唱)附点。听听附点是怎样唱的(师范唱) 生:齐唱生:齐唱 师:孩子们!雨师:孩子们!雨滴的声音是很欢快的,像这样唱(师范唱这一句)孩子们告诉滴的声音是很欢快的,像这样唱(师范唱这一句)孩子们告诉 你的同桌下小雨啦!咱们互相传递一下这个信息,把高兴的心情唱出来吧。 (同你的同桌下小雨啦!咱们互相传递一下这个信息,把高兴的心情唱出来吧。 (同 桌相对唱)桌相对唱) 生:生: 师:把这一句连起来

7、唱一次!注意小雨滴的欢快。师:把这一句连起来唱一次!注意小雨滴的欢快。 生:跟琴齐唱生:跟琴齐唱 师:唱的真好听!雨!雨越下越小了,听!它停了几次脚步声?(师范唱)我师:唱的真好听!雨!雨越下越小了,听!它停了几次脚步声?(师范唱)我 们也来试一试。们也来试一试。 生:跟琴唱生:跟琴唱 师:(注意哟!雨滴在遇到红灯时,要停住你的脚步!师:(注意哟!雨滴在遇到红灯时,要停住你的脚步!)再来一次)再来一次 生:生: 2、播视频听范唱(点课题)播视频听范唱(点课题) 师:孩子们的雨声真好听!春雨的到来,滋润着万物的生长,他们可喜欢春师:孩子们的雨声真好听!春雨的到来,滋润着万物的生长,他们可喜欢春

8、雨了,听!他们在歌唱。雨了,听!他们在歌唱。 生:听范唱生:听范唱 师:好听吗?(好听)这就是我们今天要学的歌曲春雨(出示图片)师:好听吗?(好听)这就是我们今天要学的歌曲春雨(出示图片) 生:齐读歌名(提示雨声高高的)。生:齐读歌名(提示雨声高高的)。 3、师弹琴范唱师弹琴范唱 师:师:孩子们的声音真美!现在听老师唱一遍,仔细听!歌曲中谁!在和春雨孩子们的声音真美!现在听老师唱一遍,仔细听!歌曲中谁!在和春雨 说话?(师范唱)说话?(师范唱) 生:听生:听 师:找到答案了吗?师:找到答案了吗? 生:种子说、梨树说、麦苗说、孩子说。生:种子说、梨树说、麦苗说、孩子说。 4、学习歌曲中间部分学习

9、歌曲中间部分 (1)读歌词)读歌词 师:我们一起来听种子说师:我们一起来听种子说的话!的话!(师:种子说:“下吧,下吧,我(师:种子说:“下吧,下吧,我要发芽!)要发芽!) 生:读种子说话生:读种子说话 师:请孩子们观察一下梨树、麦苗、孩子说话的节奏与种子相同吗?(抽生)师:请孩子们观察一下梨树、麦苗、孩子说话的节奏与种子相同吗?(抽生) 生:相同生:相同 师:孩子你观察的真仔细!来我们一起按节奏读一读这部分歌词。师:孩子你观察的真仔细!来我们一起按节奏读一读这部分歌词。 生:齐读歌词生:齐读歌词 师:孩子们读的真有感情,我们跟着音乐来一次。师:孩子们读的真有感情,我们跟着音乐来一次。 生:随

10、音乐读歌词。生:随音乐读歌词。 (2)唱旋律)唱旋律 师:孩子们读得真有感情!师:孩子们读得真有感情!种子、梨树它们在雨的滋润下,也高兴的唱起了歌种子、梨树它们在雨的滋润下,也高兴的唱起了歌 谣,听!(播音乐)谣,听!(播音乐) 生:听生:听 师:现在我们也来学学吧!(师教唱歌词)师:现在我们也来学学吧!(师教唱歌词)2 遍遍 生:学唱歌生:学唱歌词词 师:很好,孩子们!想一想种子说:“下吧,下吧,我要发芽。这句我们应该师:很好,孩子们!想一想种子说:“下吧,下吧,我要发芽。这句我们应该 用什么样的心情来唱,用什么样的心情来唱, 种子呀!在底下埋了这么久,想发芽的心情是?(抽种子呀!在底下埋了

11、这么久,想发芽的心情是?(抽 生)生) 生:高兴、快乐、激动生:高兴、快乐、激动 师:现在我们用激动的心情来唱一唱种子说的话。师:现在我们用激动的心情来唱一唱种子说的话。 生:齐唱种子说的话生:齐唱种子说的话 师:真棒!老师从你们的歌声中听到了种子激动的心情,现在,请看梨花开到师:真棒!老师从你们的歌声中听到了种子激动的心情,现在,请看梨花开到 了梨树的枝头上,我们应该用怎样的心情来唱?(抽生)你看到梨花开发室会了梨树的枝头上,我们应该用怎样的心情来唱?(抽生)你看到梨花开发室会 怎么样?(高兴)孩子们都说很愉快、很开心这个时候我们脸上的表情应该怎怎么样?(高兴)孩子们都说很愉快、很开心这个时

12、候我们脸上的表情应该怎 样?(生:笑)带上你们美美的笑容来把梨树说的话唱一唱。样?(生:笑)带上你们美美的笑容来把梨树说的话唱一唱。 生:唱梨花说的话生:唱梨花说的话 师:麦苗个子小小的,音也是低低的,请孩子们注意音高把麦苗说的唱一唱。师:麦苗个子小小的,音也是低低的,请孩子们注意音高把麦苗说的唱一唱。 生:唱麦苗说的话生:唱麦苗说的话 师:孩师:孩子是最高兴的,带着你高兴的心情来演唱!子是最高兴的,带着你高兴的心情来演唱! 生:唱孩子说的话生:唱孩子说的话 师:连起来一次!师:连起来一次! 生:跟琴齐唱生:跟琴齐唱 6、全曲演唱全曲演唱 师:孩子们真棒!学的真快,在不知不觉中我们已经把歌曲学

13、完了,现在跟着师:孩子们真棒!学的真快,在不知不觉中我们已经把歌曲学完了,现在跟着 老师的琴声完整的唱一次。请听我的前奏!老师的琴声完整的唱一次。请听我的前奏! 生:跟琴齐唱全曲生:跟琴齐唱全曲 7、 全曲齐唱全曲齐唱 师:孩子们师:孩子们!注意哟,小雨点高高的,有时跳跃有时连贯。再来一次注意哟,小雨点高高的,有时跳跃有时连贯。再来一次 生:齐唱全曲生:齐唱全曲 8、 接唱歌曲接唱歌曲 师:孩子们的歌声真美!老师被感动了,也想同你们一起到雨中歌唱。现在老师:孩子们的歌声真美!老师被感动了,也想同你们一起到雨中歌唱。现在老 师唱小雨点的歌声,你们接唱中间这部分师唱小雨点的歌声,你们接唱中间这部分

14、。 生:接唱生:接唱 9、萨克斯伴奏唱萨克斯伴奏唱 师:孩子们今天表现的真棒!老师呀!为了奖励你们,给你们师:孩子们今天表现的真棒!老师呀!为了奖励你们,给你们带来了一位新朋带来了一位新朋 友“萨克斯”现在老师用萨克斯为你们伴奏,我们一起组成春之交响曲!友“萨克斯”现在老师用萨克斯为你们伴奏,我们一起组成春之交响曲! 生:齐唱生:齐唱 9、 创编歌曲创编歌曲 师:老师从你们的歌声中感受到小雨点的快乐!现在用我们的舞姿把春雨演绎师:老师从你们的歌声中感受到小雨点的快乐!现在用我们的舞姿把春雨演绎 的更美,好吗?同桌的孩子讨论一下。的更美,好吗?同桌的孩子讨论一下。 生:讨论,创编动作生:讨论,创编动作 师:下雨的动作师:下雨的动作?种子发芽?梨树开花?麦苗长大?孩子种瓜?种子发芽?梨树开花?麦苗长大?孩子种瓜?(抽生抽生) 生:生: 10、 表演歌曲表演歌曲 师:现在让我们一起来演绎美丽的春雨吧!全体起立师:现在让我们一起来演绎美丽的春雨吧!全体起立 生:跟着音乐跳生:跟着音乐跳 三、小结三、小结 师:孩子们把春雨演绎的如此美丽!春雨是美丽的,同时也给大地带来了生机,师:孩子们把春雨演绎的如此美丽!春雨是美丽的,同时也给大地带来了生机, 那,我们要赞美春雨什么精神呢那,我们要赞美春雨什么精神呢?我们要向春雨学习,做一个乐于奉献我们要向春雨学习,做一个乐于奉献的人!的人!

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