西师大版二下《音乐》第一单元 唱歌-小孔雀告诉你-教案、教学设计(配套课件编号:43882).doc

上传人(卖家):小黑 文档编号:639455 上传时间:2020-07-17 格式:DOC 页数:5 大小:31.50KB
下载 相关 举报
西师大版二下《音乐》第一单元 唱歌-小孔雀告诉你-教案、教学设计(配套课件编号:43882).doc_第1页
第1页 / 共5页
西师大版二下《音乐》第一单元 唱歌-小孔雀告诉你-教案、教学设计(配套课件编号:43882).doc_第2页
第2页 / 共5页
西师大版二下《音乐》第一单元 唱歌-小孔雀告诉你-教案、教学设计(配套课件编号:43882).doc_第3页
第3页 / 共5页
西师大版二下《音乐》第一单元 唱歌-小孔雀告诉你-教案、教学设计(配套课件编号:43882).doc_第4页
第4页 / 共5页
西师大版二下《音乐》第一单元 唱歌-小孔雀告诉你-教案、教学设计(配套课件编号:43882).doc_第5页
第5页 / 共5页
亲,该文档总共5页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

1、小孔雀告诉你小孔雀告诉你 教学目标: 1、歌曲教育培养学生做一名勤奋好学的好孩子。 2、习用轻快的声音歌唱。 3、创编歌舞表演小孔雀告诉你 。 教学重点:让学生感受歌曲的情绪和美感 教学难点:节奏训练 教学过程: 音乐律动、师生问好 一、知识积累知识积累 提升素质提升素质 1、谈话法引入 师:小朋友们,你们喜欢猜谜语吗?(喜欢)今天老师带来了一 条谜语让你们来猜猜。 谜面: 鸟儿鸟儿真有趣, 全身羽毛绿茵茵, 抖开满身花花衣,要数美丽我第一。猜一猜谜底是什么?打一动 物。 (孔雀) 2、观看孔雀图片(以歌曲小孔雀告诉你的旋律为背景音乐) 师:我们一起来欣赏一组孔雀的图片。孩子们,你们觉得孔雀身

2、 上的哪个地方最吸引你。 (羽毛) 3、呼吸练习 师:每当春暖花开时节,雄孔雀都要把鲜艳夺目的尾羽展开,不 断抖动,互相摩擦发出“沙沙沙”的声音。你们能学一学吗?孩 子们真聪明。跟着老师一起来做一做,我们两手插腰(准备) 。 在把气深深的吸进我们的小肚子里。 (做三遍) 4、讲故事 师:孩子们,你们知道吗?关于这只小孔雀还有一个有趣的故事 呢,来听听吧! (教师讲故事:从前,有一只小孔雀,长着漂亮的羽毛,非 常美丽,可是它不爱学习,整天抖开自己满身的花外衣,来和别 人比美。 (图片)有一天它遇见了一只小乌鸦,就骄傲的说:“嘿 |! 小乌鸦, 你敢不敢和我比, 看谁的羽毛最漂亮?小乌鸦说: “我

3、 不和你比,我还要捉虫去呢。”说完就飞走了。(图片)小孔雀 却自言自语地说:“小乌鸦的羽毛黑乎乎的多难看啊,他肯定不 敢和我比。”说完抖了抖羽毛,大摇大摆的又去找别人比美了。 这时它看见了小朋友丽丽,就炫耀自己:“我是世界上最漂 亮最美丽的小动物,你敢和我比一比,看谁穿的最美丽吗?”丽 丽可有志气了,对孔雀说:“小孔雀你应该努力学好本领,别这 么骄傲,不然你以后一定会吃亏的。”(图片)可是小孔雀还是 不理睬依然很骄傲,唱着歌离开了。(图片) 二、唱会歌曲二、唱会歌曲 1 读歌词 师:告诉你们一个好消息,丽丽把这个故事编成了一首动听的歌 曲,想学吗?(声音稍微轻点) 生:想 师:我们一起来读一读

4、歌词,看到这两句,先听老师读一读,小 耳朵仔细听。(抖开满身花花衣,看谁穿得最美丽)。 师:你们发现了什么问题(没发现可以读两遍)。 生:音长一些、重一些。 师:你们的耳朵真灵。谁能模仿老师教教大家。? 师:让我们拍着小手,随着音乐完整的读一读歌词。(读完手提 醒学生第二段相应的两个节奏。 师:孩子们的节奏有很大的进步,吐字也很清楚。 2(聆听(聆听)师:我们一起来聆听这首歌曲给你什么感受? 生:欢快、活泼的 师:我们合着音乐来唱一遍,不出声只动嘴。准备。 3(模唱旋律)(模唱旋律)师:很多小朋友都想把美美的声音唱给在座的老 师听,那好,我们先用“lu”模唱旋律(背坐直,带上甜甜的微 笑) 。

5、 老师弹一句你们唱一句 (小嘴巴圆圆的空空的, 带上气息) 。 连起来“lu”。 4(学唱第一段学唱第一段)师:你们的声音真美,熟悉了旋律之后,我们 每个小组一起试着把第一段歌词带进去唱一唱。(师走下去指点) 师:孩子们,在小组学习过程中你觉得哪个地方不好唱或者唱不 准,(举手)。谁愿意起来帮助一下他。 师:我们把第一段连起来唱一唱。(背坐直,声音轻轻的唱) 5(学唱第二段学唱第二段)师:小孔雀真骄傲,到处和别人比美。你会对 它说什么?(举手) 生:不比穿戴比学习。 师:说得棒极了。好孩子就要个个有志气,不比穿戴比学习,我 们一起来唱给小孔雀听。(背坐直) 师:你们觉得第二段哪个地方没唱好,应

6、该怎样来唱。 三三、唱好歌曲、唱好歌曲 师:小朋友们,你们觉得这首歌我们应该用怎样的情绪来演唱更 加的动听。(小组讨论) 生:活泼、欢快 师:孩子们我们带着欢快的情绪来演唱这首歌曲。 四四、表现歌曲表现歌曲 1、师:孩子们的歌声很美,想想我们还可以运用哪些方法更好地 表现这首歌曲呢?(小组讨论) 小组汇报:跳舞、拍手、拍腿、跺脚。 2、下面我们分组创编。开始。 3、组内展示 师:老师想请这一小组的同学为我们起来表演。我们每一组都有 字的创编。 那我们我们全班一起来边唱边表演。 全体起立。 准备。 五、课堂小结、拓展延伸课堂小结、拓展延伸 师:听了你们动听的演唱,小孔雀脸都红了。它知道自己错了, 不应该只注重外表,懂文明、讲礼貌、好好学习才是个好孩子。 我们带着小孔雀一起来读一读文明礼仪歌谣。 师:今天我们通过学习歌曲,知道了 好孩子是不能只比穿戴的, 好孩子应该诚实,尊敬长辈、遵守纪律,还要爱学习,我相信大 家都能做到,都会成为好孩子。 师:孩子们,今天的音乐课接近尾声了 。最后让我们唱着歌曲 依次回到教室。同学们再见。

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 小学 > 音乐 > 西师大版 >
版权提示 | 免责声明

1,本文(西师大版二下《音乐》第一单元 唱歌-小孔雀告诉你-教案、教学设计(配套课件编号:43882).doc)为本站会员(小黑)主动上传,163文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。
2,用户下载本文档,所消耗的文币(积分)将全额增加到上传者的账号。
3, 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(发送邮件至3464097650@qq.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!


侵权处理QQ:3464097650--上传资料QQ:3464097650

【声明】本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络空间服务平台,本站所有原创文档下载所得归上传人所有,如您发现上传作品侵犯了您的版权,请立刻联系我们并提供证据,我们将在3个工作日内予以改正。


163文库-Www.163Wenku.Com |网站地图|