1、 案案 小孔雀，告诉你小孔雀，告诉你 教学目标：教学目标： 1、学习歌曲、舞蹈小孔雀，告诉你。能用优美、纯真的声音演 唱歌曲，体验傣族舞蹈的艺术魅力。 2、通过小组合作学习,培养学生的创新能力、合作能力、敏捷的反应 能力。 3、使学生从歌曲中接受艰苦朴素的思想教育，激发其学习上进心。 教学重点教学重点：如何指导学生用轻巧亲切的声音、天真活泼的情绪演唱歌 曲小孔雀，告诉你 教学难点：教学难点：如何指导学生用轻巧有弹性的声音唱好小孔雀，告诉你 中的附点八分音符。 教学过程：教学过程： 一、创设情境，激情诱趣：创设情境，激情诱趣： 1、欣赏舞蹈我有一双万能的手 教师：小朋友们，刚才我们欣赏了这个舞蹈
2、，你有什么感受？ 2、欣赏舞蹈，引出小孔雀。 教师：这段舞蹈好看吗？其实啊，这段舞蹈告诉了我们，我们有一双 万能的手，样样事情都能做，洗衣服、扫地、读书、写字，样样都行。瞧 瞧，我们的双手还会表演，看出来她在表演什么吗？ 学生：表演孔雀舞。 教师：想用你自己能干的双手也来表演一下吗？ 学生：想。 教师：你们瞧：小孔雀多漂亮啊！ 二、突出重点，学唱歌曲突出重点，学唱歌曲 ： 教师：孩子们，你们知道吗？关于这只小孔雀还有一个有趣的故事呢， 来听听吧！（教师讲故事：从前，有一只小孔雀，长着漂亮的羽毛，非常 美丽，可是它不爱学习，整天抖开自己满身的花外衣，来和别人比美。有 一天它遇见了一只喜鹊，就骄傲
3、的说：“嘿 ！小喜鹊，你敢不敢和我比， 看谁的羽毛最漂亮？小喜鹊说：我不和你比，我还要搭窝去呢。”说完就 飞走了。小孔雀却自言自语地说：“小喜鹊的羽毛黑乎乎的多难看啊，他 肯定不敢和我比。”说完抖了抖羽毛，大摇大摆的又去找别人比美了。这 时它看见了小朋友冬冬，就炫耀自己：“我是世界上最漂亮最美丽的 小动物，你敢和我比一比，看谁穿的最美丽吗？”冬冬可有志气了，对孔 雀说：“小孔雀你应该努力学好本领，别这么骄傲，不然你以后一定会吃 亏的。”可是小孔雀还是不理睬依然很骄傲，唱着歌“啊啰哩.”离开 了。） 教师：告诉你们一个好消息，冬冬把这个故事编成了一段动听的歌曲， 想不想听听! 1、听赏歌曲，感受
4、情绪。(初听歌曲) 教师：歌曲好听吗？你有什么感受？（学生好听、欢快.） 教师：孩子们，你们都谈了自己的感受，说得真好。让我们静静的再 来感受一下这欢快的歌曲吧！（学生静静的聆听歌曲、加律动再次聆听歌 曲） 教师：你们知道吗，这是一首欢快、活泼的傣族儿童歌曲。你喜 欢这首歌吗？用你独特的方式表现吧！（学生自由表现） 2、学唱歌曲 La 模唱歌曲 教师：小朋友们表现的很好。冬冬唱得多好听啊！你们敢不敢和他比， 看谁唱的最好 La 模唱歌曲。学习歌词 。 教师：由于歌曲 La 模唱的非常好，冬冬把歌词送给了我们。让我们用 最亲切的声音轻轻的朗读！（出示歌词，学生轻轻朗读熟悉歌词） 教师：让我们拍着
5、小手，用最美的声音再读一遍吧！（学生随教师打 节奏读歌词） 教师：歌曲中的“啊啰哩”是什么意思呢？ 学生：是小孔雀骄傲的唱歌. 轻声随唱歌曲（播放带有画面的课件） 教师：你觉得这段歌词，应该用什么样的声音来演唱呢？ 学生：轻巧. 教师：你能用轻巧自然的声音演唱一下吗？（学生演唱） 教师：应该带着什么样的情绪去演唱呢？ 学生：活泼的. 教师：回答的非常准确，让我们用亲切自然的声音，活泼的情绪来唱 一唱！（教师根据学生小声随唱的情况，教师给予指导）形体表演，重点 学唱 。 教师：歌曲里的小孔雀是怎样和小朋友比穿的呀？（教师边说边用形 体、声势表现） 小孔雀很骄傲，用力的一抖，美丽的尾巴就轻轻的开了
6、， 给自己穿上了花外衣。（鼓励学生和自己一起做，教师边说边做） 教师：你做的真好，到前面来，当一次小老师，带着同学们做一下。 （让做得好的小朋友到讲台上，边说“抖开满身花外衣，看谁穿得更美丽” 边做，教师边指导） 教师：我们再来听一听，歌曲里是怎样表现小孔雀“抖开满身花外衣” “看谁穿得更美丽”的呢？（学生再次聆听歌曲，重点体会附点音符的唱 法）完整的随琴演唱表演唱。 教师：孩子们，你们演唱的非常动听。没有人愿意和小孔雀比美，小 孔雀还是骄傲地唱着歌走了。假如，你就是骄傲的小孔雀，你会怎样表现 呢？（学生表演，播放课件） 3、创编第 2 段歌词，情感升华。 创编歌词教师：小孔雀真骄傲，到 处和
7、别人比美。它来和你们比美了，你们怎么办？想和它说点什么吗？ 学生 ：我不和它比穿戴，我要和它比学习. 学生 ：小孔雀我告诉你，好孩子，不比外表，要比志气. 教师：孩子们你们说得棒极了！好孩子，就要个个有志气，不比穿戴 比学习，看谁成绩得第一。快来把你们要对小孔雀说的话再创编成一段歌 词吧！ 教师：歌词创编好了，那我们应该怎么唱呢？演唱的心情和第一段一 样吗？ 学生：不一样，小朋友们很有志气，应该很自豪的唱. 教师：在这段歌曲中，最能表现小朋友自豪心情的是哪一乐句呢？ 学生：啊啰哩. 教师：让我们带着自豪和信心，用最亲切自然的声音来演唱一下冬冬 创作的歌词吧! 学生：在教师伴奏中演唱歌曲第二段完整演唱第二段歌词。 教师：唱得真好，谁来给我们创作的歌词，起一个好听的名字呢？ 学生：小孔雀，告诉你 教师：让我们加上自己喜欢的动作，完整地把歌曲小孔雀，告诉你 美美的唱一遍。 三、师生在欢乐的气氛中结束课堂师生在欢乐的气氛中结束课堂 。 教师：孩子们，你们知道吗？傣族人，在盛大的节日里，都会敲起象 脚鼓，吹起葫芦丝，跳起优美的孔雀舞，唱起幸福的歌。戴上美丽的头饰， 让我们也加入他们吧！
