1、都有一颗红亮的心 教学目标教学目标： 【情感态度与价值观】学生通过欣赏和学唱都有一颗红亮的心的 前两句,能感受和体验京剧之美, 能够产生对传统戏曲艺术的自豪之 感。 【过程与方法】在聆听、模仿、演唱的基础上，能够感受、体验京剧 的唱腔。 【知识与技能】聆听、学唱都有一颗红亮的心，初步了解京剧的 基础知识(起源、唱腔、表现手法、人物行当等)。 教学重难点：教学重难点： 【重点】介绍现代京剧红灯记的剧情、初步了解京剧的基础 知识(表演形式、人物行当等)。 【难点】聆听、学唱都有一颗红亮的心的前两句，了解京剧 艺术的唱腔。 教学准备教学准备：多媒体课件、响板 教学过程：教学过程： 一、创设情景激趣导
2、入 师清唱苏三起解 师：谁知道老师演唱的是什么？ 师：今天就让我们一同走进京剧课堂，一起去了解京剧、认识京剧。 1、了解京剧的起源 京剧是我们国家的国粹之一，是一个古老的剧种，距今已有 200 多年的历史。它起源于安徽，早在清朝乾隆年间，安徽的艺人们就来 到北京进行演出。在不断演出中他们吸取其他剧种的营养，进一步的 发展自己、完善自己，逐渐形成了新的剧种京剧 2、区分现代京剧和传统京剧 出示图片，感知现代京剧和传统京剧（通过服饰，我们可以把穿古装 衣服叫传统京剧，穿现代衣服的叫现代京剧。） 3、揭示课题 师：老师穿着偏襟红袄，和你们刚才看到的那个人物一样啊？ （学生观察，自由回答）引出课题 今
3、天我们就来欣赏都有一颗红亮的心 二、欣赏都有一颗红亮的心 1、初听，设置悬念，简介故事情节 （播放视频，设置故事悬念，激发学生的学习兴趣） 都有一颗红亮的心是现代京剧（红灯记）选段。故事讲的是共产 党员李玉和一家，异姓三代人在日寇铁蹄下进行党的地下工作。李玉 和接受了党组织向柏山游击队转送密电码的任务， 由于叛徒的出卖而 被捕。李玉和在敌人的酒席宴上，在牢房里，在刑场上，英勇顽强， 坚贞不屈。 李奶奶向铁梅痛说革命家史， 鼓励她经受考验， 迎接斗争。 残暴的敌人无计可施，最后杀害了李玉和、李奶奶。铁梅继承父亲、 奶奶的遗志，在党组织和群众的帮助下，机智地摆脱了敌人的追捕， 把密电码送上柏山，胜
4、利地完成了党交给的任务。铁梅的爸爸是一名 铁路扳道工，但真实身份却是共产党的地下联络员，家里经常会来一 些不认识的人，爸爸和奶奶都让铁梅管他们叫表叔。懂事的小铁梅虽 然嘴里不说，但心里却很明白。表叔那么多，其实都是每次负责联络 的地下党交通员。是革命斗争，把他们互相联系在一起，不是亲人， 胜似亲人。 2、复听，了解京剧的表现手法 （出示课件，介绍京剧的表现手法唱、念、做、打，引出铁梅的 这段有哪些表现手法。播放视频，寻找答案。铁梅的这段有唱、念、 做） 3、再听，了解京剧的行当 （出示课件，介绍京剧的行当生、旦、净、末、丑，引出铁梅属 于哪个行当？播放视频，寻找答案。铁梅属于花旦） 三、唱一唱
5、都有一颗红亮的心红色部分 师：我们的京剧真是博大精深，魅力无限啊！现代的京剧不仅走出 国门，受到了外国朋友的喜欢。就连我们的小学生也来学唱京剧呢！ 同学们想不想亲自体验一下？ 1、学小猫叫。感受花旦的唱腔 2、出示普通波浪线条，边唱边划波浪线，进一步感受花旦唱腔的特 点。 3、出示弹簧式波浪线，边唱边划波浪线，再次感受花旦唱腔及音色。 4、出示前奏和念白，引导学生念白和哼唱前奏。 5、出示都有一颗红亮的心，教唱红色部分。 6、人手拿一付响板，边唱红色部分，边伴奏。 四、演一演“铁梅” 同学们想不想亲自扮演一下铁梅，体验一下京剧演员的感觉？ 1、教学生做一做“铁梅”的基本动作 2、配乐演一演“铁梅” 3、部分学生上台展演“铁梅”，其余学生当小评委。 五、拓展延伸 1、出示现代京剧朝阳沟和沙家浜图片 2、师：同学们，如果有兴趣，可以利用课余时间去查阅相关资料， 学习它们的唱腔。 六、总结 孩子们，今天我们对京剧有了很多的了解。我们的祖国是一个多 民族的大家庭，地域辽阔、历史悠久，各个地方的剧种还有很多。相 信在以后的学习中，我们还能学到许多不同剧种。
