1、音乐在空中音乐在空中回荡回荡 教材分析教材分析： 这是一首美国歌曲，此曲为 G 大调 4/4 拍，一段体结构。歌曲旋律优美，表 现了人们对音乐的喜爱之情。歌曲由四个乐段构成。采用了弱起小节。乐曲的旋 律围绕四级和弦展开，一开始出现连续的四度、六度跳跃给人跌宕起伏、空旷回 荡之感。渐强渐弱的力度变化给人由远到近又由近到远的感觉。 教学目标教学目标： 1. 能完整有感情的演唱歌曲。 2. 渐强渐弱的力度变化。 教学重难点教学重难点： 1. 歌曲的情感表达。 2. 力度记号的表现。 教学过程教学过程： 一一、组织教学、组织教学 师：同学们好 生：老师好 二、二、 呼吸练习呼吸练习 师：我们首先进行深
2、呼吸训练，感觉肚子发胀，然后匀速吐气。 （生深呼吸） 师：现在我们来快呼快吸。 三、三、发声练习发声练习 师：跟着老师的琴声一起来模唱 a.a.1 2 3 4 5 4 3 2 1 b b.1 3 5 3 1(生模唱) 四四、教授、教授新课新课 1.歌曲简介 师： 这是一首美国歌曲， 此曲为 G 大调 4/4 拍， 一段体结构。 歌曲旋律优美， 表现了人们对音乐的喜爱之情。 2初听歌曲 师：我们一起来聆听歌曲，在听的过程中请同学们边听歌曲边思考歌曲的情 绪以及速度。 （播放歌曲） 生：舒缓，稍快，优美 3. 再听歌曲 师：我们一起再次欣赏这首优美的歌曲 4.教唱歌曲 师：请同学们跟着老师的琴声一起来试着模唱旋律（生模唱） 师：模唱时注意弱起节奏（生再次模唱） 师：四度和六度的跳跃同学们还需要注意，听老师弹你们再唱。 （生唱） 师：现在请同学们跟着琴声完整模唱旋律 师：在歌曲中出现的力度记号同学们还认识吗？ 生：认识 师：那就让我们将力度的变化唱出来吧。 （生唱） 师：旋律我们已经学会了，那就让我们一起来朗读歌词（生朗读歌词） 师：我们将歌词带入旋律中再次演唱歌曲（生演唱） 师：让我们再次演唱歌曲，注意力度的变化（生演唱） 五五、课堂小结课堂小结 师： 让我们在音乐在空中回荡的歌声中结束我们的歌， 同学们下次见！（再 次播放歌曲）
