1、彩色的中国教学设计彩色的中国教学设计 一、一、教材分析教材分析 彩色的中国是一首优美抒情的少年歌曲。词作者巧妙地使用 了少年打开地图图册时所产生的联想这一题材，寥寥数笔，将祖国的 大好河山尽收眼底。曲作者采用了大调式、3/4 拍的创作手法，更赋 予歌曲欢快、优美之感，好似孩子们在边歌边舞，亲切地表达着热爱 祖国河山的幸福情感。 二、二、教学目标教学目标 1. 通过欣赏民族管弦乐我的祖国 ，使学生感受到歌曲所表达的对 祖国的深情，培养学生的爱国情怀。 2. 在学习歌曲彩色的中国时，能够通过节奏练习掌握歌曲中的难 点节奏，进而正确演唱歌曲。能唱准歌曲中的休止符和长连音，用适 当的力度处理歌曲。 3
2、. 在歌曲学习中， 欣赏环节主要是运用课件展示， 进一步激发学生的 爱国情感。 三、三、教学重、难点教学重、难点 1. 准确演唱休止符和附点节奏。 2. 用轻快、活泼、富有弹性的声音演唱歌曲。 四、四、教学过程教学过程 （一）（一）、导入导入 1. 欣赏视频-民族管弦乐我的祖国 老师：同学们，在你们眼中，我们的祖国是什么样子的？ 学生：答 2. 幻灯片放映世界地图 老师： 你们能在世界地图上找出我们祖国的地理位置吗？你们能用一 个动物来形容我们祖国在地图上的形状吗？ 学生：能，大公鸡。 老师：是的，而且还是一只彩色的大公鸡呢。请同学们跟随老师，一 起来看看这五彩斑斓的祖国吧！ 3. 幻灯片演示
3、图片： 碧绿的是平原， 金黄的是沙漠， 长长的是长江， 弯弯的是黄河。 4. 出示歌词内容 老师：我们的祖国是五彩缤纷的，你们想听听其他同学是用什么方式 来赞美我们祖国的吗？一起来听听。 （幻灯片出示歌谱） （二）（二）、歌曲学习歌曲学习 1. 请孩子们认真聆听歌曲，感受歌曲的韵律感，说说歌曲的拍号和 歌曲的情绪？（播放范唱，学生初次聆听，师讲解 3 拍子的特点。 ） 2. 请孩子们带着这样的情绪再次聆听歌曲，找出这首歌曲的特点在 哪里？（让学生自主去发现休止符，师讲解休止符） 3. 这首歌曲多次出现了休止符，生动地表现了孩子们翻看地图册的 内在情感动态，形成了一种生段气连的艺术效果，我们也来
4、翻开地图 册，唱唱我们彩色的中国。 （学唱第一乐段） 4. 宝岛台湾像小船在东海上飘，同学们，你们知道台湾在祖国的哪 个方向吗？ 是的， 此时小朋友们对台湾能回到祖国的怀抱寄予了深 切的希望。 （学唱第二乐段） 5. 现在我们就用柔美的声音完整的演唱歌词。 （跟琴完整演唱歌词） 6. 跟伴奏完整演唱歌曲 三三拓展拓展 分组演唱，相互点评和学习 师： “神州处处好”你们是怎么理解的？既然处处好，那么作为学生 的我们应该怎样对待这处处好的祖国呢？（引出主题“保护环境，从 我做起”教育学生保护环境） 四四小结小结 祖国妈妈给了我们这五彩斑斓的世界，一切都是那么的美好，那 么的幸福，希望同学们能珍惜今天来之不易的美好生活，从小热爱祖 国，热爱学习，长大后为祖国贡献出自己的一份力量吧！
