1、 我和星星打电话教案 教学目标： 1、能较准确地演唱歌曲我和星星打电话 ，并增进对领唱与齐唱的演唱形式 的了解与感受。 2、通过感受和体验音乐激发学生对大自然的求知和好奇，激励他们学科学的积 极性。 3、通过各种音乐活动，为学生积累音乐素材，鼓励学生创造性地参与，培养学 生的表现能力。 教学重点： 1、引导学生感受和体验音乐，并使学生产生探究的欲望。 2、有感情的演唱歌曲我和星星打电话 ，了解并掌握领唱、齐唱这一演唱形 式。在歌曲的演唱中使学生产生探究的欲望，初步了解大自然的奥秘。 3、歌曲中 6 1 2 | 3 .6 | 5 3 2 1 | 2 | 音高节奏要掌握准确。 教学方法：教唱、朗读
2、、听唱、鼓励法、示范法 一、导入新课 1、导语： 以快乐的夏天为引导，让大家知道夏天来了，快放暑假了。天上的星星是那么 多，我们有哪些歌曲是关于星星的， 小星星唱完了小星星，那我们愿不愿意跟星星做朋 友？-愿意，接下来我们就一起来学我和星星打电话这首歌。 二、教授新歌 1、律动欣赏 小朋友：你们听，我这歌编得好不好呀？好。那怎么没有掌声呀，我还以为我这歌编得不 好呢？ 那你听完心情怎么样啊？用你的表情和眼神告诉我你听歌时的心情！ 再听后，指名说听了小朋友的歌后的心情。 2、生说听见的内容。 问：小朋友跟星星说了什么？ 欣赏全曲后指名生答（赞扬奇奇懂礼貌的好品质，号召同学向他学习） 3、随音乐再
3、次感受歌曲 问：小星星跟小朋友说了些什么？（告诉我们登上太空的途径是：学好身手） 你喜欢小朋友吗？为什么？ （因为他像我们一样喜欢星空， 懂礼貌、 爱学习、 爱提问） 4、朗读歌词 （手语翻书） 老师带读歌词两遍 手击拍点 同学齐读 配乐读歌词 5、学唱歌曲，为学习领唱、齐唱打基础。 （1）老师范唱，同学们对口型。注意口型打开！ （2）轻声唱 （3）放声唱 再亲切些、精神点 师生互动 （4）师指导，歌曲处置 6、歌曲处置 让同学有目的的唱，让同学近一步感受、理解歌曲，能用跳、连这两种方法对 比着演唱歌曲，提高同学的演唱能力。 观察歌谱有什么特殊记号？ 圆滑线，唱时要连贯些。有几处？2 处（天空
4、中的中，你那上面的面） 歌谱上的字有两种颜色， 黑色的有领字， 红色的有齐字， 说明这首歌的演唱方式是有领唱、 有齐唱。领唱、齐唱这一新的歌唱方式，在我们的民歌演唱中常被称为“一领众和” 。 要求： 第一乐句： 声音要有弹性，有跳跃感。 （星星星星满天洒，我和星星打电话） 第二、三乐句：优美、抒情（小星星离我们很远，我们应该怎样唱来表示？） （小星星， 你好啊， ！天空中把眼眨， ） 对比法选择(教师范唱两种节奏的歌词，同学选择。) 第四、五乐句：声音跳跃，充溢疑问 （你离我们有多远，你那上面有点啥？你那上面有 点啥？） 同学有感情的演唱。要如痴如醉的唱。 7、领唱、齐唱 教师领唱，同学齐唱。 一名同学领唱，其他同学齐唱。 （请同学之间互评，对能够主动举手要求领唱的同学提出 褒扬） 三、小结 小朋友们，在美丽的星空中，有许多微妙等着我们去探索、去发现，让我们学好 身手，长大后也像杨立伟、翟志刚叔叔那样驾着飞船到星星上、宇宙中探宝去吧！
