1、人教版 数学 二年级 上册 表内乘法（一）表内乘法（一） 4 认识乘法认识乘法 情境导入情境导入 看！小朋友们玩的多开心，我们一看！小朋友们玩的多开心，我们一 起去看看小朋友们都玩的什么起去看看小朋友们都玩的什么吧！吧！ 情境导入情境导入 举手发言：举手发言：你能找出题目中的数学信息，你能找出题目中的数学信息， 并提出问题吗？并提出问题吗？ 探究新知探究新知 （1 1）小飞机里共有多少人？）小飞机里共有多少人？ （2 2）小火车里共有多少人？）小火车里共有多少人？ （3 3）过山车里共有多少人？）过山车里共有多少人？ ？人 ？人 ？人 探究新知探究新知 3+3+3+3+3=3+3+3+3+3=
2、 1515（人）（人） 思考：思考： 一共有（一共有（ ）个）个（ ） 列式：列式： （1 1）小飞机里共有多少人？）小飞机里共有多少人？ 有有5 5架小飞机，每架小飞机，每 架小飞机里坐架小飞机里坐3 3人。人。 5 5 3 3 探究新知探究新知 6+6+6+6=6+6+6+6= 2424（人）（人） 举手发言：举手发言： 一共有（一共有（ ）个）个（ ） 列式：列式： （2 2）小火车里共有多少人？）小火车里共有多少人？ 有有4 4节小火车，每节小火车，每 节车厢里有节车厢里有6 6人。人。 4 4 6 6 探究新知探究新知 2+2+2+2+2+2+2=2+2+2+2+2+2+2= 141
3、4（人）（人） 举手发言：举手发言： 一共有（一共有（ ）个）个（ ） 列式：列式： （3 3）过山车过山车里共有多少人？里共有多少人？ 过山车上有过山车上有7 7排座排座 位，每排坐位，每排坐2 2人。人。 7 7 2 2 探究新知探究新知 （1 1） 3+3+3+3+3=153+3+3+3+3=15 （2 2） 6+6+6+6=246+6+6+6=24 （3 3） 2+2+2+2+2+2+2=142+2+2+2+2+2+2=14 观察算式，找出这些加法算式的特点！观察算式，找出这些加法算式的特点！ （ ）个（）个（ ） 5 5 3 3 （ ）个（）个（ ） 4 4 6 6 （ ）个（）个（
4、 ） 7 7 2 2 小组讨论：小组讨论：这些算式有什么特点？这些算式有什么特点？ 每道算式中的加数都每道算式中的加数都 。 相等相等 探究新知探究新知 （ ）个（）个（ ） 5 5 3 3 （1 1） 3+3+3+3+3=153+3+3+3+3=15 乘法算式：乘法算式：3 3 5= 155= 15 读作读作:3:3乘乘5 5等于等于1515。 5 5 3= 15 3= 15 读作读作:5:5乘乘3 3等于等于1515。 乘号，乘号，读作：读作：乘以乘以 探究新知探究新知 （ ）个（）个（ ） 5 5 3 3 （1 1） 3+3+3+3+3=153+3+3+3+3=15 3 3 5 = 15
5、5 = 15 5 5 3 = 15 3 = 15 相同相同 加数加数 相同相同 加数加数 的个的个 数数 相同相同 加数加数 相同相同 加数加数 的个的个 数数 探究新知探究新知 （ ）个（）个（ ） 4 4 6 6 （2 2） 6+6+6+6=246+6+6+6=24 乘法算式乘法算式: : （ ）（ ）= =（ ） 读作：读作： 。 或或 （ ）（ ）= =（ ） 读作：读作： 。 6 6 6 6 4 4 4 4 2424 2424 6 6乘以乘以4 4等于等于2424 4 4乘以乘以6 6等于等于2424 举手发言：举手发言：上面的加法算式怎样写成乘法上面的加法算式怎样写成乘法算式？算式
6、？ 探究新知探究新知 （ ）个（）个（ ） 7 7 2 2 （2 2） 2+2+2+2+2+2+2=142+2+2+2+2+2+2=14 乘法算式乘法算式: : （ ）（ ）= =（ ） 读作：读作： 。 或或 （ ）（ ）= =（ ） 读作：读作： 。 2 2 2 2 7 7 7 7 1414 1414 2 2乘以乘以7 7等于等于1414 7 7乘以乘以2 2等于等于1414 探究新知探究新知 一共有多少个气球？一共有多少个气球？ 要求一共有多少个气球，要求一共有多少个气球， 就是把每一束气球的个就是把每一束气球的个 数加起来，也就是数加起来，也就是 个个 相加。相加。 3 3 5 5 探
7、究新知探究新知 一共有多少个气球？一共有多少个气球？ 5 5+ +5 5+ +5=155=15 5 53=153=15 3 35=155=15 乘乘 数数 乘乘 数数 积积 相同几个加数的和就相同几个加数的和就 是对应乘法算式的积。是对应乘法算式的积。 探究新知探究新知 乘法乘法算式要记住，相同加数写算式要记住，相同加数写前头，前头， 乘号跟着加数走，最后写的是乘号跟着加数走，最后写的是个数，个数， 几乘几几乘几是读法，表示几个几相加。是读法，表示几个几相加。 巧学妙记：巧学妙记： 课堂练习课堂练习 4 4个个2 2 先用先用 摆一摆，再填写加法算式。摆一摆，再填写加法算式。 3 3个个4 4
8、 + + = = + + + + + + = = + + 5 5个个3 3 3 3+ +3 3+ +3 3+ +3 3+ +3=153=15 2 2 2 2 2 2 2 2 4 4 4 4 4 4 8 8 1212 课堂练习课堂练习 （ ）个（）个（ ） 加法算式：加法算式： 。 乘法算式：乘法算式： 或或 。 4 4+4+4+4+4+ +4 4+ +4 4+ +4 4+ +4 4+ +4 4= =3232 4 48=328=32 8 84=324=32 4 4 8 8 课堂练习课堂练习 把下面的加法算式改写成乘法算式。把下面的加法算式改写成乘法算式。 或或 7 7+7+7+7+7+7+7+7
9、+7 1515+15+15+15+15 或或 7 7 5 5 5 5 7 7 1515 3 3 1515 3 3 课堂练习课堂练习 看图列式计算。看图列式计算。 加法算式：加法算式： 乘法算式：（乘法算式：（ ）（ ）= =（ ） 或（或（ ）（ ）= =（ ） 3 3 1515 3 3 5 5 1515 5 5 3+3+3+3+3=153+3+3+3+3=15 课堂练习课堂练习 加法算式：加法算式： 乘法算式：（乘法算式：（ ）（ ）= =（ ） 或（或（ ）（ ）= =（ ） 4 4 2020 4 4 5 5 2020 5 5 4+4+4+4+4=204+4+4+4+4=20 课堂练习课堂
10、练习 填一填。填一填。 （1 1）求几个（）求几个（ ）加数的和，可以用（）加数的和，可以用（ ）法法 计算计算，也可以用（，也可以用（ ）法计算，（）法计算，（ ）法）法计计 算算比较简便。比较简便。 （2 2）6 63 3表示（表示（ ）个（）个（ ）相加，）相加，读作读作（ ）。）。 （3 3）5 5乘乘4 4写作写作（ ）。）。 相同相同 加加 乘乘 乘乘 6 6 3 3 6 6乘乘3 3 5 54 4 课堂练习课堂练习 把加法算式改写成乘法算式。把加法算式改写成乘法算式。 4+4+4+4+4+4=244+4+4+4+4+4=24 7+7+7=217+7+7=21 9+9+9+9=36
11、9+9+9+9=36 = = 或或 = = = = 或或 = = = = 或或 = = 4 4 6 6 2424 6 6 4 4 2424 3 3 2121 3 3 7 7 2121 7 7 4 4 3636 4 4 9 9 3636 9 9 课堂练习课堂练习 辨一辨。辨一辨。( (正确的画正确的画“”，错误的画，错误的画“”)”) 9+99+9改写成乘法改写成乘法 算式是：算式是：9 99 9 5 5个个4 4相加的相加的 和与和与4 4个个5 5相相 加的和相等。加的和相等。 8 8个个3 3相加是相加是8+38+3 （ ） （ ） （ ） 课堂练习课堂练习 (1)(1)求几个加数的和，都
12、可以用乘法计算。求几个加数的和，都可以用乘法计算。 ( ( ) ) (2)3(2)33 3改写成乘法算式是改写成乘法算式是3 33 3。 ( ( ) ) (3)(3)两个乘数都是两个乘数都是6 6，积是多少？，积是多少？ 列式：列式：2 26 6。( ( ) ) 解析解析： （1 1）乘法乘法表示几个相同的数相加表示几个相同的数相加，因此不是所有的，因此不是所有的加法加法 都都可以用乘法表示可以用乘法表示； （2 2）3+33+3表示两个表示两个2 2相加，写成乘法时相加，写成乘法时3 32 2 ； （3 3）两）两个乘数都是个乘数都是6 6，列式为，列式为6 66 6。 课堂小结课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？ 求求几个相同加数的和，可以用几个相同加数的和，可以用乘法乘法计算计算。 认识乘法认识乘法 3 3 5 = 5 = 1515 相同相同 加数加数 相同加数相同加数 的个数的个数 3+3+3+3+3=153+3+3+3+3=15 3 35 = 155 = 15 乘乘 数数 乘乘 数数 积积
