1、教学教学 内内容容 1.欣赏苗岭的早晨 2.学唱歌曲久不唱歌忘记歌 教学教学 目标目标 1.通过聆听苗岭的早晨，了解苗族飞歌特色音“ bmi”，并尝试 从乐曲中听辨出来。 2.在欣赏苗岭的早晨过程中，简单了解口笛，感受口笛的音色。 3.在聆听、学唱的过程中，能用轻快的声音准确演唱久不唱歌忘记 歌。 教学教学 重点重点 能够用轻快的声音，活 泼、有感情地演唱歌曲。 教学教学 难点难点 1.乐曲中 bmi 的听辨。 2.歌曲中的衬词的演唱。 教学教学 准备准备 电子琴、多媒体音乐、PPT 教学流程教学流程 师师 生生 活活 动动 设计设计意意图图 一 、 欣 赏一 、 欣 赏 苗 岭 的苗 岭 的
2、 早晨早晨 1.初听 A 乐段。 2.介绍口笛。 3.简介苗族。 4.介绍“飞歌”以及飞歌特色音 bmi。 5.引导学生从旋律中听出降 mi。 6.复听 A 乐段，听辨乐段中出现的 bmi。 7.初听 B 乐段。 8.复听 B 乐段。 在聆听中感 受口笛的音色特 点。 了解苗族民 歌“飞歌”的特 色音并尝试从乐 曲中听辨。 对比A乐段， 感受 B 乐段的情 绪、速度。 二 、 学 唱二 、 学 唱 久 不 唱 久 不 唱 歌忘记歌歌忘记歌 三、小结三、小结 9.聆听 C 乐段。 10.完整聆听，观看口笛演奏苗岭的早晨 。 11.简单欣赏歌唱美丽的家乡 。 1.初听歌曲，教师范唱。 2.复听歌曲，听辨歌曲速度。 3.介绍十六分音符。 3.出示歌片。 4.随琴学唱歌曲。 5.介绍布依族。 6.随伴奏演唱歌曲。 观看口笛演 奏视频，直观感 受口笛的演奏。 初步感受歌 曲。 通过听辨歌 曲速度，进而了 解十六分音符的 时值特点。 在念歌词的 过程中体会衬词 在 歌 曲 中 的 作 用。
