1、第二课时 5 5 铺满金色巴掌的水泥道铺满金色巴掌的水泥道 上上节课，我们欣赏了秋雨过后几个美节课，我们欣赏了秋雨过后几个美 丽的镜头，这节课，我们要深入了解课文，丽的镜头，这节课，我们要深入了解课文， 领略铺满金色巴掌的水泥道的美。领略铺满金色巴掌的水泥道的美。 根据课文语境，填写词语。 我我背着书包去上学，背着书包去上学，天（天（ ) ) 了了 , ,（ ）天空下，不时能看见天空下，不时能看见 一个一个（ ）的水洼，我走在铺的水洼，我走在铺 满满（ ）巴掌的巴掌的（ ）道上，道上， 整条道路就像铺上了一块印着整条道路就像铺上了一块印着 （ ）图案的图案的、（、（ ） 的地毯。的地毯。 放晴
2、放晴 明朗明朗 亮晶晶亮晶晶 金色金色 水泥水泥 落叶落叶 闪闪发光闪闪发光 互动课堂互动课堂 回顾第6-8自然段内容，你觉 得第六至八自然段描写的画面哪 个最美？结合相关词句，说说你 的理由吧！ 水泥道全景图水泥道全景图 梧桐树落叶的特写梧桐树落叶的特写 “我我”走在水泥道上走在水泥道上 水泥道像铺上了一块彩色水泥道像铺上了一块彩色 的地毯，这是一块印着落叶图的地毯，这是一块印着落叶图 案的，闪闪发光的地毯，从脚案的，闪闪发光的地毯，从脚 下一直铺到很远很远的地方，下一直铺到很远很远的地方， 一直到路的尽头一直到路的尽头 美丽美丽 长长 比喻句，比喻句，写出水泥道写出水泥道 的的色彩美，形状
3、美色彩美，形状美。 水泥道全景图水泥道全景图 比喻喻 朗读指导朗读指导 朗读这一段的时候，可以边读边想象朗读这一段的时候，可以边读边想象 画面，语速可以稍微慢一些，突出画面，语速可以稍微慢一些，突出“印着落印着落 叶图案叶图案”“”“闪闪发光闪闪发光”“”“很远很远很远很远”等词语。等词语。 每一张法国梧桐树的落叶，都每一张法国梧桐树的落叶，都 像一个金色的小巴掌，熨帖地、平像一个金色的小巴掌，熨帖地、平 展地粘在水泥道上。它们排列得并展地粘在水泥道上。它们排列得并 不规则，不规则，甚至有些凌乱甚至有些凌乱，然而然而，这，这 更增添了水泥道的美更增添了水泥道的美。 梧桐树落叶的特写梧桐树落叶的
4、特写 回忆上节回忆上节 课理解“明朗”课理解“明朗” 的方法，试的方法，试着着 理解“熨帖”理解“熨帖” 和“凌乱”的和“凌乱”的 意思吧！意思吧！ 每一张法国梧桐树的落叶每一张法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小，都像一个金色的小 巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。 查词典：查词典：贴切、妥帖贴切、妥帖 看看课文插图：课文插图：梧桐树梧桐树 叶紧紧地粘在地面上的意叶紧紧地粘在地面上的意 思。思。 联系上文：联系上文：“紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上”“平“紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上”“平 展”可知，熨帖的意思是与水泥道贴合得很紧密。展”可知，熨帖的意思是与水泥道贴合
5、得很紧密。 它们排列得并不规则它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。，甚至有些凌乱。 然而，这更增添了水泥道的美然而，这更增添了水泥道的美。 联系联系上文“排列得并不规则”来理解：上文“排列得并不规则”来理解： 文中是指落叶在水泥道上排列得并不整齐，文中是指落叶在水泥道上排列得并不整齐， 没有秩序。没有秩序。 （课后第二题）（课后第二题） 写出写出了掉落的树叶紧密了掉落的树叶紧密 地、平整地贴合在湿漉漉的地、平整地贴合在湿漉漉的 水泥道上的状态，表现出了水泥道上的状态，表现出了 水泥道之美水泥道之美。 表现表现出掉落的树叶不规出掉落的树叶不规 则地排列在水泥道上的情景，则地排列在水泥道上的情景，
6、呈现出一种自然之美呈现出一种自然之美。 你觉得凌乱的梧桐树落叶美吗？为什么？ 朗读指导朗读指导 朗读这一段的时候，可以边读边想象朗读这一段的时候，可以边读边想象 画面，画面，“金色金色”“”“甚至甚至”可以重读。读可以重读。读“熨熨 帖地、平展地帖地、平展地”语速可以稍微慢一些，感受语速可以稍微慢一些，感受 落叶排列的自然美。落叶排列的自然美。 我一步一步小心地走着我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着一片一片仔细地数着。我穿着我穿着 一双棕红色的小雨靴一双棕红色的小雨靴。你瞧你瞧，这多像两只棕红色的小鸟这多像两只棕红色的小鸟，在在 秋天金黄的叶丛间秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着愉快地蹦跳着
7、、歌唱着歌唱着 你觉得这个画面中最美的是什么？我的心情怎样？ 我走在水泥道上我走在水泥道上 写出了“我”写出了“我” 上学路上的上学路上的 欢快欢快 比喻喻 把把小雨靴小雨靴比作比作小鸟小鸟，增，增 添画面的添画面的动感美动感美。 自由朗读最后三个自然段， 思考：平常普通的水泥道，“我” 为什么会觉得“真美啊”？ 一夜秋风一夜秋风，一夜秋雨，一夜秋雨。 当我背着书包去上学时当我背着书包去上学时，第一，第一 回觉得，回觉得，门前的水泥道真美啊门前的水泥道真美啊！ 因为因为“我我”仔细观察，用心仔细观察，用心 感受，才能发现普通事物的美。感受，才能发现普通事物的美。 表示颜色的词：金黄金黄金黄金黄
8、 ABB式：湿漉漉湿漉漉 我还知道：碧绿碧绿、火红火红碧绿碧绿、火红火红 我还知道：白茫茫、金灿灿白茫茫、金灿灿 AABC式：闪闪发光闪闪发光 我还知道：洋洋得意洋洋得意 炯炯有神炯炯有神 词语词语积累积累 排排 列列 规规 则则 乱乱 棕棕 迟迟 pi li u z lun zn ch “规规”左边左边 “夫夫”的末的末 笔改为点。笔改为点。 仔细观察，交流书写要点。 “排、棕排、棕” 要写得左要写得左 窄右宽。窄右宽。 学写字学写字 学完了课文，你喜欢哪些句子？请你摘抄你 喜欢的句子吧！ 你瞧，这多像两只棕红色的小鸟。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟。 每一片法国梧桐每一片法国梧桐树的落叶，都
9、像一个金色的小树的落叶，都像一个金色的小 巴掌，巴掌，熨帖熨帖地、平展地粘在水泥道上。地、平展地粘在水泥道上。 抄写时每个句抄写时每个句 子子开头空两格开头空两格，抄，抄 写时不能看一个字写时不能看一个字 抄一个字。抄一个字。 我喜欢这两我喜欢这两 句，它们写出作句，它们写出作 者的喜爱之情。者的喜爱之情。 阅读课后的“阅读链接”，想一想： 同样是写上学、放学路上看到的景物， 写法上与本课有什么不一样？ 借助工具书，读准字音，理解字义。 znzn 在金石上雕刻在金石上雕刻。 搂柴草的竹制工具搂柴草的竹制工具。 pp 看银匠在一个模子上看银匠在一个模子上錾錾出一个小罗汉出一个小罗汉 看师傅怎样把
10、一根竹竿做成看师傅怎样把一根竹竿做成筢筢草的筢子草的筢子 酱园酱园 fngfng 染染 坊坊 看图，借助生活经验理解词语。 制作和出售酱油等的作坊。制作和出售酱油等的作坊。 指把布染成需要的颜色的指把布染成需要的颜色的 作坊。作坊。 汪曾祺间接罗列了放学途中看汪曾祺间接罗列了放学途中看 到的各种作坊、店铺及师傅工作的到的各种作坊、店铺及师傅工作的 场景，用较少的语言让我们看到了场景，用较少的语言让我们看到了 更多的景物。更多的景物。 课文是围绕铺满金色巴掌的水课文是围绕铺满金色巴掌的水 泥道进行细致的描写。泥道进行细致的描写。 生活中，美丽的风景无处不在。你有没有关注 过上学、放学路上的风景，
11、并从中发现美呢？试着 写一写吧！（课后题） 选材：路边的动植物或行人；来往的车辆；装修特别的选材：路边的动植物或行人；来往的车辆；装修特别的 店面。店面。 写法：围绕一种景物进行细致描摹；阅读链接中对多种写法：围绕一种景物进行细致描摹；阅读链接中对多种 事物进行简略描写。事物进行简略描写。 语言：运用自己积累的富有新鲜感的词句。语言：运用自己积累的富有新鲜感的词句。 小练笔小练笔 清晨清晨的空气格外凉爽。太阳从的空气格外凉爽。太阳从 云层里露出头来，射出道道红光，云层里露出头来，射出道道红光， 云也染上了淡淡的红色。路边草坪云也染上了淡淡的红色。路边草坪 上布满亮晶晶的露水，在阳光下闪上布满亮
12、晶晶的露水，在阳光下闪 着璀璨的光芒。鸟儿忙着开朝霞音着璀璨的光芒。鸟儿忙着开朝霞音 乐会，风把树叶吹得瑟瑟地响，与乐会，风把树叶吹得瑟瑟地响，与 鸟儿一唱一和，十分动听。早晨，鸟儿一唱一和，十分动听。早晨， 真美好真美好! ! 清晨的上学路上 结构梳理结构梳理 铺 满 金 色 巴 掌 铺 满 金 色 巴 掌 的 水 泥 道 的 水 泥 道 发现：发现：水泥道上布满落叶水泥道上布满落叶 比喻比喻 发 现 发 现 美美 感 受 美 感 受 美 水泥道水泥道地毯地毯 水泥道真美水泥道真美 落叶落叶小巴掌小巴掌 小雨靴小雨靴小鸟小鸟 课文课文讲述了讲述了 后后，“我我” 无意中发现上学路上法国梧桐和
13、水泥道的变化无意中发现上学路上法国梧桐和水泥道的变化， 然后开始观察然后开始观察，发现铺满金色发现铺满金色 的水泥道很的水泥道很 美的故事美的故事，表现了表现了“我我”对铺满金色巴掌的水泥对铺满金色巴掌的水泥 道的道的 之情之情。 喜爱喜爱 主题概括主题概括 一夜秋风，一夜秋雨一夜秋风，一夜秋雨 落叶落叶 落叶落叶 风儿吹，天气凉，风儿吹，天气凉， 吹落树叶一张张，吹落树叶一张张， 好像电报一份份，好像电报一份份， 催着燕子回南方。催着燕子回南方。 好像小船一只只，好像小船一只只， 送给蚂蚁运冬粮。送给蚂蚁运冬粮。 燕子、蚂蚁齐声唱燕子、蚂蚁齐声唱: : 谢谢好心的秋姑娘谢谢好心的秋姑娘。 拓
14、展延伸拓展延伸 1 1亮晶晶亮晶晶(ABB(ABB式式) ) _ _ _ 2 2一片一片一片一片( (一一A A一一A A式式) ) _ _ 3 3金黄金黄( (表示颜色的词表示颜色的词) ) _ _ _ 课堂演练课堂演练 绿油油绿油油 黑乎乎黑乎乎 湿漉漉湿漉漉 一只一只一只一只 一个一个一个一个 火红火红 雪白雪白 天蓝天蓝 一、按要求写词语。一、按要求写词语。 ( ( ) )的水泥道的水泥道 ( ( ) )的天空的天空 ( ( ) )的水洼的水洼 ( ( ) )的小雨靴的小雨靴 ( ( ) )的叶子的叶子 ( ( ) )的地毯的地毯 湿漉漉湿漉漉 明朗明朗 亮晶晶亮晶晶 棕红色棕红色 金
15、黄金黄 彩色彩色 二、二、在括号里填上恰当的词语。在括号里填上恰当的词语。 三三、根据短文内容填空。根据短文内容填空。 1.1.水泥道像铺上了一块水泥道像铺上了一块_。 2.2.梧桐树的落叶像一个梧桐树的落叶像一个_。 3.3.棕红色的小雨靴像两只棕红色的小雨靴像两只_。 4.4.我还知道我还知道：_像像_。 彩色的地毯彩色的地毯 金色的小巴掌金色的小巴掌 棕红色的小鸟棕红色的小鸟 天上的白云天上的白云 棉花糖棉花糖 四、四、下列句子是比喻句的是下列句子是比喻句的是( ( ) )。 A A A A每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的 小巴掌，熨帖地、平展
16、地粘在水泥道上。小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。 B B他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈 妈一样。妈一样。 C C几十年过去了，老师们的话仿佛还在我的耳几十年过去了，老师们的话仿佛还在我的耳 边回响。边回响。 五、生活中只要用心观察就能发现美。 仔细观察一处景色，动笔写一写它的美吧！ 太阳出来了，先是一条红线。渐太阳出来了，先是一条红线。渐 渐渐地地成了半圆，像一位老公公向我们成了半圆，像一位老公公向我们 点头微笑，又像切成一半的西瓜。渐点头微笑，又像切成一半的西瓜。渐 渐地渐地，太阳变圆了，太阳又像那小姑太阳变圆了，太阳又像那小姑 娘羞红了脸似的娘羞红了脸似的。 字词听写字词听写
