1、朱光潜1.1.感知：语言的锤炼功夫；感知：语言的锤炼功夫；3.3.探讨：字词的联想意义；探讨：字词的联想意义；2.2.了解：文字的思想感情。了解：文字的思想感情。炼字：写作时推敲用字。炼字：写作时推敲用字。倒涎倒涎xinxin：捣出口水。：捣出口水。援例：引用旧例。援例：引用旧例。锱铢锱铢zzhzzh必较：对极少的钱或很小的事，必较：对极少的钱或很小的事，都十分计较。都十分计较。斟酌：考虑事情、文字是否可行恰当。斟酌：考虑事情、文字是否可行恰当。斩截：斩钉截铁的简说，坚决果断意。斩截：斩钉截铁的简说，坚决果断意。玩索：品读探求意。玩索：品读探求意。岑岑cncn寂：寂静。寂：寂静。搅扰：打搅使乱
2、。搅扰：打搅使乱。迷离：模糊难辨。迷离：模糊难辨。晕晕ynyn：光四周模糊的部分。：光四周模糊的部分。意蕴：内在的意义。意蕴：内在的意义。蕴藉蕴藉jiji：文字等含蓄不露。：文字等含蓄不露。生发：指联想展开。生发：指联想展开。俗滥：平庸而无节制。俗滥：平庸而无节制。乞灵：获取灵感。乞灵：获取灵感。下乘下乘chnchn：下等。：下等。咬文嚼咬文嚼jiojio字：过分地斟酌字句。这里指字：过分地斟酌字句。这里指 阅读或写作，要有一字不肯放松的谨严。阅读或写作，要有一字不肯放松的谨严。索然无味：形容枯燥，没有趣味。索然无味：形容枯燥，没有趣味。不即不离：不亲近也不疏远。不即不离：不亲近也不疏远。点铁
3、成金：喻把平庸的作品改好。点铁成金：喻把平庸的作品改好。才高八斗：一石为十斗，极言才学之高。才高八斗：一石为十斗，极言才学之高。学富五车：形容书读得多，学问渊博。惠施学富五车：形容书读得多，学问渊博。惠施 多方，他说：日方中方睨，物方生方死。多方，他说：日方中方睨，物方生方死。自鸣得意：自感得意；鸣，表示。自鸣得意：自感得意；鸣，表示。陈言务去：务必去掉陈词滥调。陈言务去：务必去掉陈词滥调。推陈翻新：去掉旧的，创造新的。推陈翻新：去掉旧的，创造新的。“咬文嚼字咬文嚼字”不自今日始，一字师不自今日始，一字师古今乐道。古今乐道。唐朝贾岛作诗唐朝贾岛作诗“独行潭底独行潭底影，数息树边身影，数息树边身
4、”。其自注云：。其自注云：“两句三年得，一吟双泪流。两句三年得，一吟双泪流。知音如不赏，归卧故山秋。知音如不赏，归卧故山秋。”古今诗评家多将这一诗一注作古今诗评家多将这一诗一注作为贾岛苦吟的例证。为贾岛苦吟的例证。唐人齐己携唐人齐己携早梅早梅诗诣郑谷：万诗诣郑谷：万木冻欲折，孤根暖独回，前村深雪里，木冻欲折，孤根暖独回，前村深雪里，昨夜一枝开。谷曰：昨夜一枝开。谷曰：“数枝数枝”非早也，非早也，不若不若“一支一支”。齐己拜服。齐己拜服。北宋范仲淹仰慕东汉严子陵，北宋范仲淹仰慕东汉严子陵，建祠于富春江畔，他亲写建祠于富春江畔，他亲写严子严子陵祠堂记陵祠堂记，向李泰伯请教。李，向李泰伯请教。李将将
5、“云山苍苍，江水泱泱。先生云山苍苍，江水泱泱。先生之德，山高水长之德，山高水长”中中“德德”字换字换成成“风风”字。范连连称赞。字。范连连称赞。传说有一天，苏小妹、苏东坡和黄传说有一天，苏小妹、苏东坡和黄山谷三人在一起谈论诗句。苏小妹说：山谷三人在一起谈论诗句。苏小妹说：“轻风细柳，淡月梅花。两句中间各加轻风细柳，淡月梅花。两句中间各加上一个字，作为诗的上一个字，作为诗的腰腰，成为五言，成为五言联句。联句。”苏东坡：苏东坡：“轻风轻风摇摇细柳，淡月细柳，淡月映映梅花。梅花。”黄山谷：黄山谷：“轻风轻风舞舞细柳，淡月细柳，淡月隐隐梅花。梅花。”苏小妹：苏小妹：“轻风轻风扶扶细柳，淡月细柳，淡月失
6、失梅花。梅花。”笔名孟实、孟石，安徽桐城笔名孟实、孟石，安徽桐城人。文艺理论家，我国现代美学人。文艺理论家，我国现代美学奠基人之一。先后就读于奠基人之一。先后就读于6 6所大所大学。学。19221922年毕业于香港大学。年毕业于香港大学。19301930年获英国爱丁堡大学硕士学年获英国爱丁堡大学硕士学位。位。19331933年获法国斯特拉斯堡大年获法国斯特拉斯堡大学博士学位。曾任北京大学教授、学博士学位。曾任北京大学教授、中国美学学会会长、中国社会科中国美学学会会长、中国社会科学院学部委员等职。他是一位国学院学部委员等职。他是一位国 (1897-1986)学根基深厚，西学素养圆润的博学大家。代
7、表学根基深厚，西学素养圆润的博学大家。代表作有：作有：文艺心理学文艺心理学谈文学谈文学西方美学西方美学史史等。本文是一篇文艺随笔。等。本文是一篇文艺随笔。此身应该做而且能够做的事，就此身应该做而且能够做的事，就得由此身担当起，不推诿给旁人。此时得由此身担当起，不推诿给旁人。此时应该做而且能够做的事，就得在此时做，应该做而且能够做的事，就得在此时做，不拖延到未来。此地（我的地位、我的不拖延到未来。此地（我的地位、我的环境）应该做而且能够做的事，就环境）应该做而且能够做的事，就得在此地做，不推诿到想象得在此地做，不推诿到想象中另一地位去做。中另一地位去做。文章从几个角度谈文章从几个角度谈“咬文嚼字
8、咬文嚼字”？“咬文嚼字咬文嚼字”有什么好处？有什么好处？“文字和思想感情文字和思想感情”有怎样的关系？有怎样的关系？作者为什么要强调这一点？作者为什么要强调这一点？文字的文字的“联想意义联想意义”该怎样理解？该怎样理解？郭沫若郭沫若 你是你是 你这你这句式更改句式更改 水浒水浒 你这（你这（6 6个）个）好例好例 表现情感表现情感 情感不同情感不同 红楼梦红楼梦你是你是 你这你这 郭沫若郭沫若 你有你有 你这你这 败例败例 失去意味失去意味文字多寡文字多寡 史记辨惑史记辨惑石（石（3 3个）个）意味不同意味不同字眼变化字眼变化 贾贾 岛岛 推敲推敲 好例好例 讲究境界讲究境界意境不同意境不同明
9、关系：斟酌文字就是调整思想感情1.文章从几个角度谈“咬文嚼字”？题李凝幽居 贾岛闲居少邻并，草径入荒园。闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。鸟宿池边树，僧敲月下门。过桥分野色，移石动云根过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言暂去还来此，幽期不负言。注：云根：古人认为注：云根：古人认为“云触石而生云触石而生”，故称石为云根。这里指山石云气缭绕。幽故称石为云根。这里指山石云气缭绕。幽期：再访幽居的期约。言：指期约。期：再访幽居的期约。言：指期约。炼字小卡片字的意义字的意义 直指直指 月轮月轮 燃烧冒烟燃烧冒烟 意义精确意义精确 联想联想 月晕月晕 苏东坡诗苏东坡诗 意蕴丰富意蕴
10、丰富 小龙团茶小龙团茶 小团月小团月用的流弊用的流弊 倚靠书籍倚靠书籍 柳腰桃面等柳腰桃面等 套板反应套板反应 （乞灵）（乞灵）（创造的仇敌）（创造的仇敌）谈做法：善用联想可以翻新文字意蕴喻喻 文章主要从两个角度谈文章主要从两个角度谈“咬文嚼咬文嚼字字”。一是文字要取决于思想感情；二。一是文字要取决于思想感情；二是文字要善用联想的意义。文章告诉我是文字要善用联想的意义。文章告诉我们，们，“咬文嚼字咬文嚼字”就是要就是要“达到艺术达到艺术的完美的完美”，“时时求思想感情和语言时时求思想感情和语言的精练与吻合的精练与吻合”，以谨严的精神，留心，以谨严的精神，留心玩索，进而推陈出新。玩索，进而推陈出
11、新。2.“文字和思想感情”有怎样的关系？作者为什么要强调这一点？作者反复强调，文字和思想感情关系密切，作者反复强调，文字和思想感情关系密切，语言是跟着思想感情走的，更动了文字就同时语言是跟着思想感情走的，更动了文字就同时更动了思想感情。文字的推敲，骨子里是思想更动了思想感情。文字的推敲，骨子里是思想感情上的感情上的“推敲推敲”。这个观点抓住了语言的本。这个观点抓住了语言的本质，指出了推敲文字的根本途径。阅读时，品质，指出了推敲文字的根本途径。阅读时，品味语言，就要品味语言文字所表达的思想感情；味语言，就要品味语言文字所表达的思想感情；写作时，推敲文字，就要从根本上调整思想和写作时，推敲文字，就
12、要从根本上调整思想和情感，思想务求透彻，情感务求凝练，这样才情感，思想务求透彻，情感务求凝练，这样才能恰当地使用语言文字。能恰当地使用语言文字。3.“咬文嚼字”有什么好处？人们多不重视语言文字的锤炼功夫，以人们多不重视语言文字的锤炼功夫，以为语言文字是细枝末节，无关宏旨。本文给为语言文字是细枝末节，无关宏旨。本文给我们这样的启示：原来语言文字是很微妙的我们这样的启示：原来语言文字是很微妙的东西，用这个字，还是用那个字，一句话这东西，用这个字，还是用那个字，一句话这样说，还是那样说，竟有很大的讲究。由此样说，还是那样说，竟有很大的讲究。由此明白：语言表达和思想感情有密切关系，所明白：语言表达和思
13、想感情有密切关系，所以，无论阅读或写作，必须要咬文嚼字，必以，无论阅读或写作，必须要咬文嚼字，必须有一字不肯放松的谨严。须有一字不肯放松的谨严。4.文字的“联想意义”该怎样理解？在文学创作中，要灵活运用字词的联在文学创作中，要灵活运用字词的联想意义，所写出来的东西就能产生美妙的想意义，所写出来的东西就能产生美妙的意境。而文字联想意义的使用，有正负两意境。而文字联想意义的使用，有正负两面。善用联想意义，可使意蕴丰富；但若面。善用联想意义，可使意蕴丰富；但若是套语滥调，形成是套语滥调，形成“套板反应套板反应”，使会使，使会使文章全无新奇的意味。作者还倡导推陈翻文章全无新奇的意味。作者还倡导推陈翻新
14、的精神。新的精神。正如结语所言，文章正如结语所言，文章“只是随便举几个实只是随便举几个实例，说明咬文嚼字的道理例，说明咬文嚼字的道理”。郭沫若改婵娟台。郭沫若改婵娟台词和词和水浒水浒杨雄、杨雄、红楼梦红楼梦茗烟之骂，茗烟之骂，“是炼字的好例是炼字的好例”；郭援例改另一文则为不妥。；郭援例改另一文则为不妥。开篇从名家一字师实例导入正题，以论说文字开篇从名家一字师实例导入正题，以论说文字和思想情感的密切关系。至于和思想情感的密切关系。至于“推敲推敲”之优劣，之优劣，古今已有评说，作者再评，旨在从文古今已有评说，作者再评，旨在从文学的意境上延展这样一个思考：推学的意境上延展这样一个思考：推敲文字其实是推敲思想情感。这就敲文字其实是推敲思想情感。这就使炼字自有了一番道理。使炼字自有了一番道理。
