1、14 14 小狗学叫小狗学叫 第二课时 发发怒怒 讨厌讨厌 来来访访 to yn n fn 批批评评 p 差差不多不多 ch 模模仿仿 m 忍忍着着 rn 搞搞不清不清 汪汪汪汪叫叫 wn o 发发疯疯 fn 你能把下面的词语都读准确吗？ 课文中三个结局都是不完整的，请 你边读边思考，每个结局可能会是怎么 样的？说说你的理由。（课后第一题） 互动课堂互动课堂 小小狗向小母牛学习叫声，被牧场主狗向小母牛学习叫声，被牧场主 赶走了，因为前面的内容都是这样。赶走了，因为前面的内容都是这样。 小狗再也不想学习叫声了。小狗再也不想学习叫声了。 第一种结局 小小狗向农民学习说话，居然学会狗向农民学习说话，
2、居然学会 了人话，和人生活在一起。了人话，和人生活在一起。 小小狗不想学农民说话，农民觉狗不想学农民说话，农民觉 得小狗可怜，就收留了它，让它看得小狗可怜，就收留了它，让它看 家，因为生活中的狗都是这样的。家，因为生活中的狗都是这样的。 第二种结局 农民农民觉得小狗会很多叫声，把它觉得小狗会很多叫声，把它 留下来，当宠物饲养。留下来，当宠物饲养。 小小狗学会了汪汪叫，终于没有人狗学会了汪汪叫，终于没有人 嘲笑它不会叫。嘲笑它不会叫。 小小狗学了这声音也有危狗学了这声音也有危 险，就没有学了。险，就没有学了。 第三种结局 预测的方法和角度 从前文可以看出“叫声”和“遭遇”是 贯穿全文的线索，可关
3、注“叫声”。 哞哞哞哞 汪汪汪汪 可关注和思考各个情节中的“遭遇”。 去农场生活去农场生活 不会叫，被农不会叫，被农 民驱赶民驱赶 第一种结局 狗跑啊，跑啊，它跑到了一片草地上，一狗跑啊，跑啊，它跑到了一片草地上，一 头小母牛正在那里安详地吃草头小母牛正在那里安详地吃草“可是，这“可是，这 是世界上最容易的事！你听我叫：哞是世界上最容易的事！你听我叫：哞 哞哞哞哞还有比这更好听的叫声吗？还有比这更好听的叫声吗？” 第二种结局 狗跑啊，跑啊，它碰上了一个农民。狗跑啊，跑啊，它碰上了一个农民。 第三种结局 狗跑啊，跑啊，突然停住了，它听见一狗跑啊，跑啊，突然停住了，它听见一 种奇怪的叫声：种奇怪的
4、叫声：“汪汪，汪汪汪汪，汪汪” 这叫声像在对我说什么，狗想，尽管我这叫声像在对我说什么，狗想，尽管我 搞不清这是什么动物在叫。搞不清这是什么动物在叫。 “汪，汪“汪，汪” 课文课文为小狗设计了三种结局，但为小狗设计了三种结局，但 都不完整都不完整。我们一起来看看三个结局。我们一起来看看三个结局 的原文吧！的原文吧！ 第第 一一 种种 结结 局局 “不坏。不坏。可我不敢担保是不是一首正确的可我不敢担保是不是一首正确的诗诗 。你是一头奶牛啊你是一头奶牛啊” ” “我当然是奶牛。我当然是奶牛。” ” “可我不是，我是狗。可我不是，我是狗。” ” “当然，你是狗，这又怎么啦？没有什么东当然，你是狗，这
5、又怎么啦？没有什么东 西阻止你学我的语言呀。西阻止你学我的语言呀。” ” “好主意！好主意！好主意！好主意！”小狗突然喊起来。小狗突然喊起来。 “什么主意？什么主意？” ” “这会儿我脑子里正在酝酿一个主意。我将这会儿我脑子里正在酝酿一个主意。我将 学习各种动物的语言，我让一个马戏班子雇佣我学习各种动物的语言，我让一个马戏班子雇佣我 ，我会成功的，变成大富狗，娶一个国王的女儿，我会成功的，变成大富狗，娶一个国王的女儿 。国王也好，狗也好，成为一家子，彼此沟通感。国王也好，狗也好，成为一家子，彼此沟通感 情。情。” ” “好样的，想得真美。那好吧，我这就叫，好样的，想得真美。那好吧，我这就叫，
6、你好好听着：哞你好好听着：哞哞哞哞哞” ” “哞哞”小狗也叫起来。小狗也叫起来。 这是一只不会汪汪叫的狗，却是一位语言大这是一只不会汪汪叫的狗，却是一位语言大 师，精通各种语言。师，精通各种语言。 第第 二二 种种 结结 局局 狗跑啊，跑啊，它碰上了一个农民。狗跑啊，跑啊，它碰上了一个农民。 “你往哪里跑？你往哪里跑？” ” “连我自己也不清楚。连我自己也不清楚。” ” “那么到我家去，我正缺一只狗给我守鸡笼子哩。那么到我家去，我正缺一只狗给我守鸡笼子哩。” ” “好，我去。可我告诉你，我不会好，我去。可我告诉你，我不会汪汪汪叫。汪叫。” ” “这样更好，汪汪叫的狗会吓跑小偷的。而你呢，这样更
7、好，汪汪叫的狗会吓跑小偷的。而你呢， 他们不知道你在那儿，他们走近笼子，你冷不防扑上他们不知道你在那儿，他们走近笼子，你冷不防扑上 去咬伤他们，这样，他们就会得到应有的惩罚。去咬伤他们，这样，他们就会得到应有的惩罚。” ” “那我去。那我去。”狗说。狗说。 这样，不会汪汪叫的狗找到了职业，被一条铁链这样，不会汪汪叫的狗找到了职业，被一条铁链 子拴着，每天喝一盘子稀粥。子拴着，每天喝一盘子稀粥。 第第 三三 种种 结结 局局 “长颈鹿吗？不是。也许是鳄鱼，鳄鱼可是极长颈鹿吗？不是。也许是鳄鱼，鳄鱼可是极 凶恶的动物。我必须小心翼翼地走近它。凶恶的动物。我必须小心翼翼地走近它。” ” 小狗在树林里
8、匍匐前迸，一步一步朝传出汪小狗在树林里匍匐前迸，一步一步朝传出汪 汪叫声的那个方向爬了过去，不知怎么的，这个汪叫声的那个方向爬了过去，不知怎么的，这个 声音使它那颗藏在毛皮下面的小心脏突突地乱跳声音使它那颗藏在毛皮下面的小心脏突突地乱跳 。 “汪汪，汪汪。汪汪，汪汪。” ” “呀，是另一只狗。呀，是另一只狗。” ” 它正是刚才听到咕咕声开了一枪的那个猎人它正是刚才听到咕咕声开了一枪的那个猎人 的猎犬。的猎犬。 “你好哇，狗。你好哇，狗。” ” “你好哇，狗。你好哇，狗。” ” “你能告诉我，你正在吟的是什么诗吗？你能告诉我，你正在吟的是什么诗吗？” ” “诗？我不是吟诗，我是在汪汪叫。诗？我不
9、是吟诗，我是在汪汪叫。” ” “汪汪叫？你会汪汪叫吗汪汪叫？你会汪汪叫吗?” ?” “当然会。你可别异想天开地希望我学大象的当然会。你可别异想天开地希望我学大象的 哼哼或学狮子的吼叫。哼哼或学狮子的吼叫。” ” “那么你教我，好吗？那么你教我，好吗？” ” “你不会汪汪叫吗？你不会汪汪叫吗？” ” “不会。不会。” ” “听着，好好听着。就这么叫：汪汪，汪汪听着，好好听着。就这么叫：汪汪，汪汪 ” ” “汪汪，汪汪。汪汪，汪汪。”小狗马上叫起来。它沉浸在小狗马上叫起来。它沉浸在 幸福和激动中，心里想：幸福和激动中，心里想：“嗨，我终于找到了我嗨，我终于找到了我 的正确的老师啦！的正确的老师啦！
10、” ” 读完这三个故事的完整结局后， 看看和自己的预测与哪些相同和不 同，说说自己的感受。 说说小狗学叫经历了什么，结果怎么样。说说小狗学叫经历了什么，结果怎么样。 我我认为故事情节有趣，小狗居然能认为故事情节有趣，小狗居然能 学会小公鸡喔喔喔叫，狐狸还误以为是学会小公鸡喔喔喔叫，狐狸还误以为是 送上门来的午餐，差点吃了小狗。送上门来的午餐，差点吃了小狗。 我我觉得故事结局出乎意料。一个觉得故事结局出乎意料。一个 故事三个结局，很特别。故事三个结局，很特别。 请你自选一个课外故事读给同学听，听的同学一边听一 边预测后面可能会发生什么。（课后第三题） 结构梳理结构梳理 不 会 叫 的 狗 不 会
11、 叫 的 狗 小公鸡小公鸡关心小狗，诚心诚意地教关心小狗，诚心诚意地教 狐狸狐狸嘲笑、看不起嘲笑、看不起 杜鹃杜鹃同情、关心同情、关心 狗狗找准老师很重要找准老师很重要 这篇课文描写了一只不会叫的狗向这篇课文描写了一只不会叫的狗向 , , 和和 学习啼叫学习啼叫，结果险遭结果险遭 和和 毒手毒手， 最后安排三种结局最后安排三种结局，启发我们想象故事的结尾启发我们想象故事的结尾。 主题概括主题概括 小公鸡小公鸡 杜鹃杜鹃 狐狸狐狸 猎人猎人 拓展延伸拓展延伸 从前从前，有一只小变色龙，它挑食，只吃绿色的食物。，有一只小变色龙，它挑食，只吃绿色的食物。 妈妈对它说：“孩子，你可不能挑食，只吃绿色的
12、昆虫，妈妈对它说：“孩子，你可不能挑食，只吃绿色的昆虫， 你就不会变成别的颜色了，要是被抓，到那时怎么办都晚你就不会变成别的颜色了，要是被抓，到那时怎么办都晚 了了! !”但小变色龙不以为然。”但小变色龙不以为然。 挑食的小变色龙挑食的小变色龙 有一天有一天，小变色龙躺在花上晒太阳。一，小变色龙躺在花上晒太阳。一 个小姑娘走到这里，看见了小变色龙个小姑娘走到这里，看见了小变色龙 你猜猜接下你猜猜接下 来会怎样？来会怎样？ 汪汪叫汪汪叫 猫猫 奇怪的奇怪的 吃草吃草 哞哞叫哞哞叫 牛牛 安详地安详地 叫声叫声 喵喵叫喵喵叫 公鸡公鸡 美味可口的美味可口的 青草青草 喔喔叫喔喔叫 狗狗 鲜嫩的鲜嫩的 午餐午餐 课堂演练课堂演练 一、连一连。 第一种第一种( ( ) )，第二种，第二种( ( ) )，第三种，第三种( ( ) )。 A A过于平庸，安于现状，比较保守过于平庸，安于现状，比较保守 B B迷失了自我迷失了自我 C C找对老师，找到自己真正的位置找对老师，找到自己真正的位置 B B A A C C 二、课文为小狗设计了三种结局，这三种结局 可能会带来怎样的后果。
