1、学科：唱游 【教学内容】【教学内容】 1、新授节奏：切分节奏 2、新授歌曲： 新疆是个好地方 【教学目标】【教学目标】 1、学生能以情带声地演唱新疆是个好地方，表达歌曲欢快、热烈的情 绪；乐于参加舞蹈、演奏、歌唱等音乐活动，分享体验带来的快乐。 2、掌握切分节奏，学会用模仿、即兴表演、创编等方法，在听、唱、奏、 演等不同形式的活动中，体验音乐的特点。 【教学重点、难点】【教学重点、难点】 1、教学重点：自然、轻快地演唱歌曲新疆是个好地方，初步感受新疆 维吾尔族音乐的特点。 2、 教学难点： 掌握切分节奏的特点， 用模仿拍击、 小乐器打击等方法巩固。 【教学准备】【教学准备】 多媒体课件、打击乐
2、器等。 【教学过程】【教学过程】 一、情景导入。 1、听马车夫之歌进音乐室。 2、了解维吾尔族风土人情。 说明：以马车夫之歌为本课引子，通过舞蹈表演，哼唱旋律，再次体说明：以马车夫之歌为本课引子，通过舞蹈表演，哼唱旋律，再次体 验新疆维吾尔族旋律特色及魅力，复习学生已掌握的旧知，学习新节奏，此教验新疆维吾尔族旋律特色及魅力，复习学生已掌握的旧知，学习新节奏，此教 学环节通过创设情境，从情感上激起学生的学习兴趣。学环节通过创设情境，从情感上激起学生的学习兴趣。 二、节奏训练，感受歌曲 1、视唱新疆是个好地方第二乐句（简化） 2、新授切分节奏 （1）改变第二乐句的第 1、5 小节节奏 （2）师简单
3、介绍切分节奏。 （3）学生模仿拍击 （4）唱第二乐句 3、揭示课题 （1）听歌曲范唱 （2）用打击乐器为歌曲伴奏。 说明：说明： 此环节的教学设计突出了循序渐进的教学特点，从简单的四个八分音 符着手，合并当中两个八分音符，引出切分节奏，学生更易理解，更容易掌握切 分节奏特点。小乐器伴奏环节中，进一步巩固了切分节奏，并充分熟悉了歌曲旋 律。切分节奏是本节课的难点，教学中让全体学生的普遍参与，共同创设轻松、 欢乐的音乐氛围，进一步激发学生的学习兴趣。 三、学唱歌曲 1、学唱字母谱 2、填唱歌词 3、歌曲处理 说明：说明：本环节的学习，是在学生熟悉歌曲旋律的基础上学唱歌曲，先师生合 作唱，完全熟悉旋律后，学生可以很轻松的进行全曲字母谱的演唱。教师引导学 生运用正确的方法来表现歌曲欢快、活泼的情绪，以期达到较好的学唱歌曲的效 果。 四、拓展教学 1、欣赏各民族歌舞表演片段。 2、思考总结 说明：说明：本环节设计体现了从课内到课外，从课堂到生活，让音乐回归生活的 思考，使这节课有了首尾呼应的逻辑回归感。
