1、 - 1 - 美丽的草原我的家美丽的草原我的家 教材分析教材分析: : 这是一首优美的抒情歌曲， 抒发了蒙古族人民对美丽的草原和幸福生活的热 爱。歌曲采用了五声宫调式，具有蒙古族牧歌的风格。悠扬起伏的旋律把人们带 入了一望无际的大草原之中，使人们感受到了蒙古草原绿色、热情的美。 学情分析：学情分析： 三年级学生已经具备了一些聆听音乐的习惯， 对欣赏曲中的主题旋律也能跟 琴视唱。在二年级时，学生对蒙古歌舞有了初浅的认识，并在本学期第一单元了 解了人声分类和女高音音色。 教学目标：教学目标： 1、听赏草原音乐风格的女中音独唱曲美丽的草原我的家 ，体验歌曲优美抒 展的情绪，体会草原人民对家乡的赞美依
2、恋。 2、运用朗读、演唱、律动等方式，感受歌曲旋律起伏和韵律特点。 3、认识女中音的音色，了解草原歌舞音乐的风格特点。 教学重点：教学重点： 感受草原人民对家乡的热爱。 教学难点教学难点： 从音乐中感受蒙古歌舞的特色。 教学过程：教学过程： 一、导入 1、随着马头琴音乐的视频，领略草原风光。 师：视频中哪些草原美景，给你留下深刻的印象？ 2、看图片读歌词，师生交流歌词含义。 师生或生生合作有感情地朗读歌词，引出对草原的赞美。 二、初听歌曲 1、 看歌词，听赏演唱版歌曲。 师：哪一句歌词最适合当歌名？ 2、出示歌名，介绍词曲作者。 3、学唱歌曲第一句。 - 2 - 哼唱旋律线。 学唱歌词。 4、认识女中音音色特点。 三、 复听音乐 师：蒙古人民不仅能歌而且善舞。 1、教师随着演唱版音乐表演蒙古舞。 2、分组学习蒙古舞动作，并随歌曲音乐律动。 师： 蒙古舞蹈已经深深融入到音乐中，让我们看刚刚学习的第一乐句出现了哪个 特殊记号？ 1、 找出特别的记号。 2、 教师对比唱波音，学生学唱。 3、 观看蒙古舞的抖肩动作，理解波音记号的作用。 4、 学生帮唱第一句，教师表演。 四、 综合欣赏 1、 介绍歌手德德玛，了解德德玛热爱家乡的故事。 2、 随德德玛的演唱视频，有感情的跟唱，并做律动表演。
