1、草原就是我的家教学设计草原就是我的家教学设计 1 1、作品分析、作品分析 这首歌曲选自上海音乐出版社小学二年级唱游第二单元草儿青青 ， 是一首原汁原味的内蒙古短调民歌。歌曲为 4/4 拍，六声羽调式，一段体。歌曲 歌词简短、旋律欢快，简单、易唱，生动描绘了蒙古大草原的自然美景，表现了 蒙古族儿童对草原、对家乡深深的挚爱之情。 2、育人立意、育人立意 感受歌曲中蒙古族儿童对美丽大草原与家乡的热爱之情；能用歌声、舞蹈、 乐器伴奏等综合表演的方式表现对大自然、大草原的喜爱之情。 3、教学重点、教学重点 能以欢快、饱满的情绪有表情地演唱歌曲； 学习简单的蒙古舞动作进行律动体验。 【学情分析学情分析】
2、1 1、 学习基础学习基础 我校是一所农村小学，本班级学生由本地附近乡镇的孩子和外来务工子女组 成，学生的认知基础和接受能力存在一定的差异。现已初步养成了聆听音乐、轻 声歌唱的习惯，在课堂中接触过一些小型课堂打击乐器，部分学生节奏感、音乐 速度感不很稳定，舞蹈律动方面能力较为薄弱，音乐的表现力和美感稍有欠缺。 在教学中，根据学生认知、能力特点设计教学环节，从了解蒙古族风情入手， 把握音乐的基本要素，通过感知、聆听，激发学生学唱兴趣，引导学生了解歌词 的寓意。学唱时时加入了简单的蒙古组舞蹈动作进行律动和打击乐器伴奏相结 合， 层层深入体会、 理解歌曲情绪及表达的情感。 通过对比感知体验、 自主探
3、究、 归纳总结的方法，在已掌握的知识点上引导学生自主学习新的知识。课堂中设计 的创编表演环节很符合学生们的表现欲望，为学生创设一个自主、开放的学习环 境，进一步促进学生喜爱听歌、喜爱唱歌，激发学生热爱音乐的内动力，增强学 生的综合感悟及表现音乐的能力。 同时， 帮助学生自我认识， 增强团队协作意识， 建立自信，使课堂教学更加有效，更加民主。 2 2、 学习难点学习难点 唱准歌曲中的附点节奏及大跳音程。 在综合表演活动，小组合作展示中符合歌曲节拍韵律下整体乐感及美感的体 现。 【教学目标教学目标】 1、学唱歌曲草原就是我的家 ，体会歌曲愉快活泼的情绪，感受蒙古族少 年儿童对美丽的大草原、对家乡、
4、对祖国的热爱之情。愿意与伙伴交流对歌曲的 感受，分享学习的成果。 2、运用对比感知体验、合作探究、综合表演等方式在音乐实践活动中体会 歌曲所表达的情绪。 3、用优美、亲切的声音演唱歌曲草原就是我的家 ；能用蒙古舞的基本动 作、课堂小型打击乐器伴奏等方式，综合体验与表现歌曲情绪和情景。 【教学过程教学过程】 一、组织教学 律动进室，师生问好 二、新课导入 1、介绍蒙古族地理位置及风土人情 2、尝试学习蒙古族简单的舞蹈动作 3、律动体验，感受音乐情绪 三、学唱歌曲 （一）初听歌曲草原就是我的家 1、完整聆听全曲，感受歌曲情绪 关键设问：歌曲的速度和情绪是怎样的？你都听到了什么？ 2、师生讨论交流
5、3、按歌曲的节奏，跟师有感情的朗读歌词 4、肢体动作帮助记忆歌词并反馈 （二）演唱歌曲 1、找到自己喜欢的乐句尝试画旋律线、唱字母谱 学习要点：学习要点：了解蒙古族的地理位置及风土人情，学习蒙古族的简单舞蹈动作。 设计意图：设计意图：本环节借助媒体整合资源，让学生对蒙古族有初步的了解。通过学习蒙古 族的简单舞蹈动作，激发学生的学习兴趣，为后面的歌表演环节做好铺垫。 2、跟琴慢速，用“u”哼唱旋律 3、加入歌词轻声、有表情地演唱 4、师生合作、生生合作演唱歌曲 5、生有感情的完整演唱歌曲 （三）选择打击乐器为歌曲伴奏 1、创设情景，探索音响 2、介绍串玲及演奏方法，学生实践体验 3、分组讨论，用
6、小乐器为歌曲伴奏 四、综合表演 1、分小组简单创编表演形式 （歌唱组、律动组、打击乐组） 2、小组展示、评价并进行综合表演 学习要点：学习要点：认识串铃，能正确使用课堂常用打击乐器，尝试用小乐器为歌曲伴奏 设计意图：设计意图：本环节设计在老师创设的情景中探索音响，运用打击乐器以小组合作的形式 为歌曲伴奏。既能让学生掌握正确的演奏方法，又为后面的综合表演做好铺垫。 学习要点：学习要点：能在老师的钢琴伴奏下，用统一的速度，整齐有表情地完整演唱歌曲，进一 步体会歌曲情绪。 设计意图：设计意图：本环节设计运用按节奏朗读歌词、肢体动作帮助记忆歌词、哼唱旋律的方法， 让学生自主感受音乐作品中的节拍韵律；体验歌曲描绘的音乐场景及表达的情绪情感。 体验音乐要素在歌曲中的表现作用，体验音乐要素对歌曲情绪所起的作用，让孩子们乐 于学、主动学。 学习要点：学习要点： 即兴创编表演环节能以小组形式合作开展； 即兴综合表演能准确表现音乐的情 绪、情感。 设计意图：设计意图：本环节引导学生能够分工合作，开展综合表演活动，体现合作意识，能与同伴 交流。 五、课堂小结 结语： 同学们，在你们优美的舞姿、动听的歌声中，我仿佛真的置身于内蒙古美丽 的大草原。我们祖国的美景数不尽，家乡的赞歌唱不完，在以后的学习中，让我 们再来了解祖国其他地区和民族美丽迷人的自然风光和优美动人的乐曲。 【教学流程图教学流程图】
