1、课题课题 第三单元第三单元 课间课间 唱唱哦，十分钟哦，十分钟 【教材分析】【教材分析】 哦，十分钟是三年级第二学期第三单元“课间”中的一首非常欢快 活泼的儿童歌曲。2/4 拍，大调式。歌曲旋律轻松、愉悦，节奏轻快、跳跃，生 动地刻画了当代少年儿童活泼可爱、富有朝气的形象。 歌词清新、朗朗上口，贴近学生的校园生活，以略带调皮的口吻，诉说了少 年儿童对课间十分钟休息时间的渴望。 【教学内容】【教学内容】 1、初步学唱歌曲哦，十分钟 2、为歌曲配上简单律动 【教学目标】【教学目标】 1、情感态度价值观：情感态度价值观：通过学唱歌曲哦，十分钟 ，感受歌曲欢快、活 泼的情绪，尝试用歌声表现出纯真的童年
2、生活。 2、知识与技能：知识与技能：学会节奏创编，能用明亮、富有弹性的声音演唱歌曲， 并初步掌握模进的创作特点。 3、过程与方法：过程与方法：在歌曲欣赏、创作、体验、伙伴合作的过程中，开展 听、唱、创等多种音乐实践活动，初步学唱歌曲。 【教学重点和难点】【教学重点和难点】 1、创编课间游戏的节奏，感受歌曲欢快、活泼与抒情部分的情绪对比，并 用明亮、富有弹性的声音初步学唱歌曲哦，十分钟 2、初步运用模进的手法创编旋律 【教学过程】【教学过程】 一、导入 1、出示课间活动照片，师生交流 2、说说你们玩的游戏名称（生：踢毽子、跳绳、拍皮球，打篮球等） 3、配上歌曲节奏型，有节奏的说说游戏名称 4、出
3、示后十六节奏，说说游戏名称，解决后十六节奏 二、歌曲学习： 1、听听歌曲是怎样表现我们课间十分钟的？ 教师范唱初步整体感受歌曲 2、歌曲旋律学习： （1）出示第一、二乐句： （2）学生学唱旋律，找找旋律特点（相同、相似） （3）学习四分休止符、初步认识八分休止符 （4）出示第三、四乐句：通过听辨、观察、视唱，区别两句异同找出旋律特点， 学生分色块演唱。 （5）结合乐谱，找出乐句特点（模进） ，让学生简单了解模进的特点。 （6）师生学习第五乐句 （7）学生小组讨论，运用模进的手法，学生自主学习第六乐句 （8）正确表现八分休止符，注意反复跳跃记号 3、歌词学习： （1）用“lu”哼唱第一段，体会声音的轻盈，跳跃 （2）师生对唱 （3）生完整演唱第一段 （4）生跟琴默唱第二段，找出两段结尾的不同之处 （5）生齐唱第二段，师及时纠正发声问题 三、综合表演，为歌曲加上简单的律动（踏点步，移动重心） 四、课堂小结（在哦，十分钟的歌声中下课）
