1、教学内容：教学内容： 歌曲：花蛤蟆歌曲：花蛤蟆 教学目标：教学目标： 1、通过音乐体验，学唱花蛤蟆，感受活泼轻快的音乐情绪， 感受花蛤蟆的乐观可爱，学习它积极向上的精神。 2、用明亮的声音演唱歌曲，在演唱中能正确表达四分休止符和 八分休止符。 3、初步了解倚音，上滑音，能运用清脆的音色，富有弹性的演 唱方法表达歌曲情绪。 教学重点：教学重点： 能以活泼欢快的情绪演唱歌曲，以夸张的动作表现蛤蟆逗趣的形 象。 教学难点：教学难点： 在演唱中能正确表现休止符、装饰音的效果。 教学过程：教学过程： 一、组织教学一、组织教学 1、听音乐进教室阳光牵着你的手 二、歌曲新授二、歌曲新授 （一（一）谜语导入）
2、谜语导入 （一个小小游泳家，说起话来呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有 脚没有尾。）谜底：青蛙 提问：青蛙的叫声是怎样的？(呱呱呱) （二）（二）节奏节奏练习练习 1、学习青蛙的叫声（显示节奏解决难点） X0X0 X0X0 X0X0 X0X0 X0X0 X0X0 X0X0 X0X0 0 X 0 X 呱 呱 呱 呱 呱 呱 呱 呱 呱 （1）按节奏教师示范读点 （2）教师点、学生读 提问：1、节奏中出现的（0、0）这个是什么音符？表示什么？ （三）欣赏歌曲（三）欣赏歌曲 1、教师范唱花蛤蟆 提问： （1） 歌曲中唱的是谁？（蛤蟆） （2） 听了这首歌曲你的心情怎么样？ 2、第二边欣赏歌曲 提问： （
3、1） 这只一群怎样的蛤蟆？ 3、第三遍欣赏歌曲 （1）跟着音乐用肢体语言来表现快乐、调皮的蛤蟆形象。 （四）学习歌曲（四）学习歌曲 1、学习蛤蟆的叫声。 X0X0 X0X0 X0X0 X0X0 X0X0 X0X0 X0X0 X0X0 0 X 0 X D s r s d d s s s 喂 呱 喂 呱 喂 喂 呱 呱 呱 （1）教师范唱 （2）学生唱歌谱 （3）学生唱歌词 （4）教师再次范唱（唱出装饰音的效果） （5）学生模仿演唱（唱出装饰音的效果） 2、找一找歌曲中蛤蟆的叫声出现了几次。 （1）师生对唱 （2）生生对唱 3、完整演唱歌曲 提问： （1） 你们觉得自己唱歌怎么样?（自我评价） 五、总结评价 老师觉得你们很棒，在短短的时间里学会了这首歌曲，我非常开 心。我们要向蛤蟆学习，像它一样拥有一种乐观开朗，积极向上的精 神。希望同学们在今后的学习生活中无论遇到什么困难都要勇敢面 对，做一个快乐的自己，坚持蛤蟆精神！
