1、【教学内容】教学内容】 1、复习歌曲花蛤蟆 2、欣赏小青蛙 【教学任务分析】【教学任务分析】 1、教材分析教材分析 小青蛙是一首二胡齐奏曲，主题主要取材于山东民间儿歌花蛤蟆 。 乐曲富有山东地方音乐的风格特点，情绪生动而活泼，描绘了一群可爱的小青蛙 在池塘里尽情玩耍的情景。乐曲为 A+B+A”三段，2/4 拍，徵调式。乐曲结合二 胡乐器的特点，运用了多种演奏技巧。A 段描绘了小青蛙在池塘里尽情嬉戏，欢 乐蹦跳的情景。B 段演奏的连续滑音模拟了风雨声，表现了小青蛙不畏风雨的情 景，接着以二胡演奏的连续滑音模拟了雄鸡的啼叫声，告知人们雨过天晴，A” 段情绪更加热烈，把乐曲推向高潮。 2 2、学情分
2、析、学情分析 三年级的学生活泼好动，对音乐有极强的求知欲跟表达欲。学生喜欢唱歌， 且有一定的演唱能力、欣赏能力和表现音乐的能力。本课歌曲处理时引导学生正 确地唱好倚音并且能感受花蛤蟆轻快活泼的情绪，并用小乐器演奏、创设音 响故事相结合的综合音乐学习方式，鼓励学生积极主动参与到音乐活动中，以此 来培养他们的音乐实践能力和小组合作能力。 3 3、育人立意、育人立意 通过演唱歌曲花蛤蟆 ，欣赏二胡齐奏小青蛙 ，使学生感受山东民间音 乐的韵味，学习小青蛙勇敢、不畏艰险和暴风雨的精神。 【教学目标】【教学目标】 一、知识与技能：欣赏二胡齐奏曲小青蛙 ，感受乐曲生动活泼的情绪，并了 解二胡的基本演奏方法，
3、创设简单的情景，用打击乐器为乐曲伴奏，体验表现乐 曲的情绪和内容。 二、过程与方法：用演唱歌曲、演奏乐器、情景表演相结合，培养学生的音乐综 合能力。 三、情感态度价值观：通过二胡的演奏让学生初步了解民族乐器，培养学生对民 族乐器的喜爱之情。在听、唱、演等音乐活动中激励学生学习小青蛙不畏风雨的 精神。 【教学重点与难点】教学重点与难点】 1、用情景表演，乐器伴奏体会乐曲情绪和内容。 2、了解二胡的基本演奏方法，感受乐曲随奏法而改变的乐曲情绪。 【教学过程【教学过程】 一、组织教学 儿歌导入教学 二、花蛤蟆歌曲处理 （一）复习歌曲花蛤蟆 1、师生交流歌曲情绪 2、演唱歌曲 （二）歌曲处理 1、出示
4、装饰音 2、个别学唱，教师示范、在装饰音处加入蛙鸣器 3、集体演唱，部分学生打击乐伴奏 三、欣赏小青蛙 （一）初听感受小青蛙第一段：二胡演奏、模唱旋律 1、关键设问：乐曲的情绪如何？小青蛙们在干什么？ 2、学生静听感受 3、教师介绍二胡 4、教师演奏小青蛙第一段 5、指导演唱第一段主要乐句 （二）聆听小青蛙第二段：情景表演，创设音响故事 1、关键设问：乐曲的情绪如何？小青蛙们碰到了什么事情 说明： 学习要点：正确演唱装饰音，表现歌曲欢快活泼的情绪 教学意图：本环节指导学生唱好装饰音，通过教师示范，学生引领等手段， 师生共同探讨歌曲的演唱技巧，引导学生更准确地唱好歌曲歌曲复习为后 面的欣赏教学做
5、好铺垫 2、教师介绍二胡表现暴风雨-抖弓的演奏技巧，与公鸡打鸣-打音的演奏技巧 3、学生静听感受 4、师生创设音响故事风雨中的小青蛙 （三）聆听小青蛙第三段：小乐器伴奏，表现音乐 1、关键设问：乐曲的情绪如何？雨过天晴后小青蛙展现了怎样的精神？ 2、学生分组练习 3、打击乐分组联系及合作的方式为乐曲伴奏 4、师生总结乐曲主题：勇敢的小青蛙 四、综合表演（机动） 学生按表演要求进行表演 五、课堂总结 说明： 1、学习要点：感受乐曲情绪的转变 2、教学意图：本环节主要让学生了解二胡的两个演奏技巧，感受加入两个演 奏技巧后乐曲情绪的转变，并创设音响故事让学生体会乐曲的情绪改变与音 乐表现的内容。 说明： 1、学习要点：为小青蛙第三段加上打击乐伴奏 2、教学意图：本环节用小乐器为乐曲第三段伴奏，巩固了学生的小乐器演奏 能力，并培养了学生合作表演的能力。
