1、【教材分析】【教材分析】 晚风是三年级第二学期第五单元夕阳的教学内容，是一首俄国儿童 歌曲，由著名的俄国教育家乌申斯基作词，托姆作曲，是一首富有田园风格的歌 曲，生动地描绘了大自然的美丽景象。歌曲为六八拍，大调式，由三个乐句构成 的一段体结构。曲调抒情优美，委婉动听，旋律平稳而流畅，荡漾着安逸静谧的 气息。 乐曲第一乐句在弱起小节进入后平稳地节奏展开， 曲调在平稳中稍有起伏， 音乐一下子就把人们带到了黄昏时刻； 第二乐句在四度跳进后， 出现了全曲的最 高音， 旋律由上而下形成了一个较大的起伏， 抒发了人们在美丽的大自然的情景 之中；第三乐句完全重复了第二乐句的旋律，把赞美、热爱大自然的情感得以
2、进 一步地抒发。 【学情分析】【学情分析】 三 2 班的学生对音乐课的学习兴趣较高， 学习乐器的同学较多， 对基本的乐 理知识、音乐常识方面基础较好。大部分同学对于歌曲的演唱、表演、编创的积 极性较强， 并能较为准确地把握不同歌曲的情绪、 音准、 节奏等相关的音乐要素， 但是在如何以较好的歌唱状态、 如何以较自然优美的音色进行演唱方面还掌握不 到位，需要教师多加指导。对于二声部合唱基础较为薄弱，需要教师对于声部间 的协调、统一、配合做相关指导。 【教学目标】【教学目标】 1、能用积极的演唱状态、自然优美的音色、连贯抒情的演唱方法演唱晚风 二声部旋律，并做到声部的和谐与统一。 2、引导学生参与音
3、乐律动、拍奏、演唱、聆听等相关音乐活动，并适当运用听 辨、 练习等方法进行学习， 激发学生的演唱欲望， 提高二声部作品的音乐表现力。 3、通过对歌曲晚风的欣赏、演唱、律动，引导学生感受歌曲所描绘的宁静 安谧的傍晚十分的田野美景，并培养学生热爱生活的积极态度以及对美的追求。 【教学重点】【教学重点】 让学生在了解、掌握 6/8 拍的含义和强弱规律上，用连贯、柔美的歌声表现 歌曲安逸、宁静的美好意境。 【教学难点】【教学难点】 学生能够用和谐、均衡的声音演唱二声部旋律，从而提高合唱的表现能力 【教学过程】【教学过程】 一、 创设情境，导入新课 1、律动进课堂 视频播放俄罗斯夜晚的风景视频片段， 教
4、师用钢琴弹奏歌曲 晚风 的旋律， 让学生按照 6/8 拍的节拍特点律动跟随 2、夜晚主题练声曲 教学说明： 让孩子在夜晚主题练声曲的演唱中， 提前适应如何用良好的歌唱状态、 自然优美的音色进行演唱， 并且表现出夜晚的宁静与美好， 为正式歌曲的教学做 铺垫。 二、音乐体验 1、模仿风声，营造意境 师：伴随着美妙的音乐，我们来到了音乐田野。你们瞧，夜幕已经悄悄地来临， 你们听到了什么声音？（教师模仿风声） 师：我们一起来试一试发出风声，请注意看老师的手势发声（力度由强到弱） 风儿一阵一阵地吹在田野上，我们也来一阵一阵地吹 学生分两组，按教师手势依次发出一阵一阵的风声（力度由强到弱） 2、节拍感受，
5、声部初试 师：你们模仿的风声真像啊！风儿吹着，树叶也不禁唱起了歌。你们听，树叶是 这样唱的，师示范： 6/8 X X X X X | X X X X X | 沙 沙 沙 沙 沙 沙 沙 沙 师：树叶一片一片随风飘落着，它们有些高，有些低，它们是这样唱的 师弹琴范唱 6/8 5 5 5 5 | 5 5 5 5 | 沙 沙 沙 沙 沙 沙 沙 沙 3 3 3 3 | 3 3 3 3 | 沙 沙 沙 沙 沙 沙 沙 沙 我们也来学一学， 请左边的同学跟我唱高的树叶声， 右边的同学和我一起唱低处 的树叶声。 3、二声部旋律练习 师：风儿吹动着树叶，这些小树叶忽高忽低地往下飘，你们瞧（PPT 展示），忽
6、 高忽低的树叶，构成了两条优美的旋律线 6 5 4 3 5 2 3 4 2 3 6 5 4 3 3 2 3 4 2 1 结合科尔文手势带领学生分别练习两声部旋律 教学说明： 让孩子们在音乐声中感受乐曲的节奏与速度， 并通过肢体的律动让孩 子的身心得以舒展放松，在美妙的音乐声中准备正式内容的学习。 教学说明：先对两声部依次进行练习，再合起来唱。可以让学生一边做科尔文手 势一边演唱，帮助找到音高位置。 教学说明：先分声部练习，再进行合唱练习。此旋律练习为歌曲的难点预解决， 为正式二声部旋律演唱做准备。 三、听辨声部，感受音高 1、师：同学们唱的声音真美啊！你们听，从夜晚的田野上传来了优美的旋律，
7、请小树叶们随着音乐轻轻摇摆我们的身体， 并思考： 琴声中出现了几个声部的旋 律 2、师：请同学们分别仔细听听两个声部的旋律，当你听到低声部的旋律时请用 手臂模仿柳树长长的树枝，往下随风飘动。当你听到高声部的旋律，请用手臂模 仿高处的树叶，往上随风摆动。 教学说明：师分别用 lu 和 la 对低声部旋律、高声部旋律进行范唱，学生随着旋 律做手臂律动，感受二声部旋律。 四、分声部演唱教学 1、旋律学唱 依次对低声部、高声部进行旋律学习，低声部用 Lu 演唱，高声部用 la 演唱 2、弱起小节感受 3、换气记号尝试 依次让低声部、 高声部进行旋律演唱， 低声部用 Lu 演唱， 高声部用 la 演唱，
8、 注意换气记号。 4、师生配合演唱 教师依次和高声部、 低声部进行配合演唱， 学生一边演唱一边做手臂摆动的 动作。 5、生生分声部演唱 学生随着钢琴伴奏，在分声部的旋律音处做科尔文手势，进行分声部演唱， 6、朗读歌词，感受意境 教师用 ppt 展示夜晚田野的照片， 并有感情地读歌词， 让学生感受歌曲意境， 从而为下一步演唱歌词做铺垫。 7、分声部演唱歌词 学生随着钢琴伴奏演唱歌曲歌词部分。低声部唱第一段，高声部唱第二段， 一边演唱一边用手臂摆动进行律动。 8、完整演唱歌词 学生随伴奏音乐，结合科尔文手势演唱两声部完整歌词 9、尾声教唱 师：同学们，你们的声音真动听！我们的音乐田野这么的宁静、安
9、谧，晚风也不 想打扰我们这个宁静的夜晚，它们越来越轻，越来越轻地歌唱 6/8 3 3 3 3 | 3 3 3 3 | 3 3 3 3 | 3 3 3 3 | 1 1 1 1 | 1 1 1 1 | 1 1 1 1 | 1 1 1 1| 沙 沙 沙 沙 沙 沙 沙 沙 沙 沙 沙 沙 沙 沙 沙 沙 两声部结合科尔文手势进行练习，注意渐弱 10、你们唱的真动听！让我们随着音乐，把这首歌曲完整地演唱一遍，加上最后 树叶的歌声 四、作品展示 师：你们的和声真美啊，好像一个合唱团来到了我们的教室，侯老师给大家取了 一个名字叫做“风儿”合唱团，你们觉得怎么样？ 现在邀请风儿合唱团上台， 为我们演唱一首晚风，你们愿意吗？ 五、课堂总结，组织下课 师：谢谢风儿合唱团美妙的歌声，那我们这节课就在美妙的音乐声中结束了，希 望同学们把这一好永远保留在你们的记忆中，下面请踏着音乐声出教室吧！
