1、三年级欣赏三年级欣赏教学教学萤火虫萤火虫 教学内容：欣赏女声独唱萤火虫 教学目标：欣赏女声独唱萤火虫 ，感受乐曲优美抒情的情绪。 了解演唱形式的的基本分类，能比较正确地区分齐唱、合唱与轮唱等演唱形式。 尝试用轮唱的形式演唱歌曲的片段。 教学重点：了解歌曲演唱的几种不同形式 教学难点：与原唱合作尝试轮唱 正确辨别歌曲的演唱形式 教学过程：一、组织过程： 1、听音乐进教室。 2、教师诗朗诵 （教学导入：夕阳西下，一抹晚霞划过草地，萤火虫在草丛中探头探脑，和煦的 晚风轻轻吹起，唱起了我最爱的歌谣。 ） 3、学生在教师的带领下律动 一、 新授： 新课的导入：这么好听的歌曲，我也想来唱一唱。 1、教师演
2、唱，媒体伴奏 提问：我是用哪种演唱形式来唱这首歌曲的？（独唱） 2、介绍：刚才你们听到的是伊能静专辑中的一首歌曲萤火虫 3、学生学唱歌曲 （1） 、师：那么好听的歌曲你们想唱吗？ 教师指导，学生集体尝试演唱歌曲第一段（教师钢琴伴奏） 教师介绍：刚才歌曲的前半句是我唱的，后半句是你们接唱的，像这样对答式的 的演唱称为对唱。 教师指导，学生集体尝试演唱歌曲第二段（教师钢琴伴奏） 提问：刚才我们是用什么形式来演唱歌曲的？（齐唱） 4、教师与媒体合作演唱： 师：现在我要和伊能静合作演唱这首歌曲，听听歌曲的效果发生了什么变化？ 师生讨论 媒体出示轮唱的概念 学生尝试轮唱（个别集体） （重点： “一定的间隔” ，在后半段按照“两个字”的间隔进行轮唱。 ） 5、学生归纳常用的演唱形式（独唱、对唱、齐唱、轮唱、合唱） 提问：许多人按各自的声部演唱，我们把它称为合唱。两个人按各自声部合作演 唱我们把它称为什么呢？（重唱） 媒体出示演唱形式 三、拓展活动： 在现代很多歌曲的演绎中，各种不同的演唱形式均被广泛运用，现在请你们听听 我和韩红的合作，判断一下用了哪些演唱形式。 欣赏来吧并判断 四、教师小结： 来吧同学们，让我们学好唱歌这个本领，一起来玩更高级的音乐游戏！
