1、能认识线段、射线和直线，能识别线段、射线和直线三个概念之间的联系和区别。学会观察、比较和概括的初步能力。学会关于线段、射线、直线、的空间观念。通过观察、操作学习活动，经历线段、射线和直线的表象的形成过程。体会数学知识与实际生活紧密联系，感受生活中处处学。你能把下面的线分成两类吗？直的弯的 在两点之间可以画出很多在两点之间可以画出很多条线，条线，但只能画一条线段。但只能画一条线段。线段的一端无限延长后就是一条线段的一端无限延长后就是一条射线射线，射射线只有一个端点。线只有一个端点。过一点能画无数条射线线段的两端无限延长后就是一条线段的两端无限延长后就是一条直线直线，直线没有端点。直线没有端点。过
2、一点可以画无数条直线。过两点只能画一条直线。名称名称图形图形区别区别联系联系线段两个端点，可以度量，不可延 长 都是直的线段是直线的一部分射线一个端点不可度量无限长直线没有端点你会数吗？线段总条数3=2+1线段总条数6=3+2+1线段总条数10=4+3+2+1线段总条数15=5+4+3+2+11.中国人只要看到土地，就会想种点什么。而牛叉的是，这花花草草庄稼蔬菜还就听中国人的话，怎么种怎么活。2.中国人对蔬菜的热爱，本质上是对土地和家乡的热爱。本诗主人公就是这样一位采摘野菜的同时，又保卫祖国、眷恋家乡的士兵。3.本题运用说明文限制性词语能否删除四步法。不能。极大的一词表程度，说明绘画的题材范围
3、较过去有了很大的变化，删去之后其程度就会减轻，不符合实际情况，这体现了说明文语言的准确性和严密性。4.开篇写湘君眺望洞庭，盼望湘夫人飘然而降，却始终不见，因而心中充满愁思。续写沅湘秋景，秋风扬波拂叶，画面壮阔而凄清。5.以景物衬托情思，以幻境刻画心理，尤其动人。凄清、冷落的景色，衬托出人物的惆怅、幽怨之情，并为全诗定下了哀怨不已的感情基调。6.石壕吏和老妇人是诗中的主要人物，要立于善于运用想像来刻画他们各自的动作、语言和神态；还要补充一些事实上已经发生却被诗人隐去的故事情节。7.文学本身就是将自己生命的感动凝固成文字，去唤醒那沉睡的情感，饥渴的灵魂，也许已是跨越千年，但那人间的真情却亘古不变，故事仿佛就在昨日一般亲切，光芒没有丝毫的暗淡减损。8.只要我们用心去聆听，用情去触摸，你终会感受到生命的鲜活，人性的光辉，智慧的温暖。9.能准确、有感情的朗读诗歌，领会丰富的内涵，体会诗作蕴涵的思想感情。
