1、 【课程】小学音乐【课程】小学音乐 【教材】沪教版九年制义务教育课本【教材】沪教版九年制义务教育课本 【内容】五年级第二学期第二单元行进的歌声【内容】五年级第二学期第二单元行进的歌声 【制定依据】【制定依据】 教材分析：小学音乐五年级第二单元歌曲嘹亮的歌声 。本首歌曲为一首 日本歌曲，歌曲为 F 大调，歌曲旋律为八句体，从歌词中对于歌声的赞美，感受 歌曲舒缓的音乐情绪。 【教学目标】【教学目标】 情感态度与价值观： 通过学唱歌曲，感受连贯而优美的旋律，进一步感受轮唱的歌曲效果。 知识与技能： 感受合唱和轮唱两种不同的演唱形式，并能进行两声部的轮唱。 过程与方法： 通过聆听、学唱和小乐器伴奏等方
2、式感受歌曲，掌握轮唱的方法。 【教学重难点】【教学重难点】 教学重点: 能精神饱满地演唱歌曲并感受歌曲的情绪。 教学难点:能以平稳的速度，和谐的两声部，较好的音准演唱歌曲。 【教学过程】【教学过程】 一、 导入 回忆日本歌曲红蜻蜓。 说明：通过过去所学内容，感受日本歌曲特点。 二、 新授： 嘹亮的歌声 1、聆听歌曲 （1）初听歌曲。 （录音） 提问：歌曲中有几种演唱形式？ 说明：初步感受歌曲，通过歌曲的演唱形式区别，感受歌曲旋律。 （2）复听歌曲（录音） 提问： 歌曲中哪里是轮唱的部分？ 说明：通过发声练习找到正确的发声方法，同时对于两声部的旋律有了一定 的了解。 （3）教师范唱第一声部。 2
3、、第一声部学唱。 （1）学唱歌曲第一声部。 提问：第一声部的节奏有什么特点？ 感受节奏。 学唱旋律。 加入歌词。 提出声音、情绪要求。 说明：学生通过歌唱及重难点教学，多次感受音乐，加深对第一声部旋律的 认识。 （2）加入小乐器，配合演唱第一声部。 说明：通过学唱旋律，小乐器加入感受歌曲的旋律特点。 三 师生两声部轮唱。 1.学生唱第一声部，教师唱第二声部。 2在旋律的休止处加入小乐器，增强整体效果。 3.学生分成两组，教师指挥学生轮唱。 要求：两声部先后出现，要有一先一后的顺序和强弱的对比。 说明：通过师生配合，让学生感受轮唱的效果，更好地感受歌曲。 四 课堂小结 反思：本课从两声部合唱歌曲的第一声部出发，学生的总体学习效果达到预 期，但在声音控制上还有待加强。
