1、 【教学内容】【教学内容】复习欣赏长城谣 ，学唱歌曲采一束鲜花 【教材分析】【教材分析】 歌曲采一束鲜花是由肖维、丛甲作词，晓丹作曲的优秀少儿歌曲，旋 律优美，情感真挚。歌曲包含两个部分，第一部分两个乐句，第二乐句是第一乐 句的变化重复， 节奏平稳， 以叙述的语气娓娓道来。 第二部分一开始转入高音区， 以附点节奏和强拍休止节奏为主，使歌曲在优美抒情中带有些许跳跃的感觉，节 奏较复杂，将情感的抒发推向了高潮。 【学情简析】【学情简析】 本人所执教的五年级学生具有良好的聆听习惯，大部分同学在演唱时音色 统一、声音较自然，在固定音高乐器引导下能音准到位，基本做到有感情地演唱 歌曲。在日常的歌曲处理过
2、程中，能根据老师的引导运用演唱的技术、技巧表现 歌曲的内在情感。在合作方面也具有一定的举措，愿意与伙伴一起投入地表演。 鉴于以上的学情分析，在本课设计中让学生用朗诵、演唱等学生擅长的方式，并 运用对比法促进其主动聆听、辨别、模仿与改进使学生充分感知歌曲情绪，并能 准确、自信地进行情感体验，表现歌曲的情感内涵。 【教学目标】【教学目标】 1、复习欣赏长城谣 ，学唱歌曲采一束鲜花 ，感知作品的节奏、旋律、演 唱方式等音乐要素，体验歌曲抒情、优美的音乐情绪，抒发对祖国母亲的热爱与 赞美之情。 2、感受与理解歌词内容，感知旋律音调特征，结合教师示范指挥能用优美柔和 的声音，连贯的气息有感情地演唱歌曲采
3、一束鲜花 。 【教学重难点】【教学重难点】 1、教学重点：教学重点：以连贯的气息、明亮柔和的声音演唱歌曲采一束鲜花 ，感受歌 曲所蕴含的情感，体验母爱的伟大，抒发对伟大祖国的热爱之情。 2、教学难点教学难点：在演唱时做到节奏准确、音高到位、音色统一、情感真挚。 【课时关键问题】【课时关键问题】 歌曲运用了怎样气息和音色，表达了怎样情感？ 【学习评价】【学习评价】 活动环节活动环节 评价内容评价内容 评价要点评价要点 目标指向目标指向 歌词指导演唱 演唱“让春色铺满 天涯”部分歌词 1、节奏准确、音色明亮 2、力度有递进变化 3、情绪饱满富有感染力 目标 2 【教学结构与流程】【教学结构与流程】
4、 一、复习欣赏曲长城谣一、复习欣赏曲长城谣 1、复习欣赏长城谣 2、快问快答 （1）乐曲的曲名是什么？ 乐曲名为长城谣 （2）乐曲的情绪如何？ 乐曲的情绪凄凉、悲壮地 （3）乐曲的词曲作者分别是谁？ 乐曲由潘孑农词、刘雪庵曲 （4）乐曲是在什么时期创作的？ 乐曲创作与抗日战争时期 （5） 乐曲表达怎样的情感？ 表达了中国人民同仇敌忾、奋起抗日的爱国之情 教学意图说明：教学意图说明： 1、学习要点：复习长城谣 ，回顾歌曲情感及知识点。 2、指导与反馈要点：本环节要求通过快问块答，复习长城谣的相关知识点， 进一步体验乐曲的情感，为后面学习歌曲采一束鲜花情感体验对比做铺垫。 二、复习歌曲采一束鲜花旋
5、律二、复习歌曲采一束鲜花旋律 环节关键设问环节关键设问 应该用怎样的声音和气息演唱？ 1、齐唱旋律 2、口琴吹奏第一乐句 3、教师示范吹奏第一乐句 4、学生吹奏第一乐句 5、气息连贯地演唱第一乐句 6、指导音准 7、完整演唱旋律 教学意图说明教学意图说明： 1、学习要点：在练习用连贯的气息吹奏口琴的基础上，能用柔和明亮的音色， 准确的音准，连贯的气息演唱旋律。 2、指导与反馈要点：运用演唱、口琴吹奏等形式复习歌曲采一束鲜花的旋 律，激发学生的学习兴趣，为后面学生能用明亮的声音，连贯的气息演唱歌曲做 铺垫。 三、三、新授歌曲采一束鲜花歌词新授歌曲采一束鲜花歌词 （一）朗读歌词 环节关键设问环节关
6、键设问 歌词表达了怎样的情感，我们要带着什么样的情绪朗读歌词？ 1、自主学习，朗读歌词 2、个别学生朗读 3、有感情地再读一遍歌词 4、跟伴奏音乐朗读歌词（原速音乐） （这个环节看情况，如果效果不好，就不要 用音乐伴奏） 教学意图说明：教学意图说明： 1、学习要点：学生自主合作，有感情地朗读歌词。 2、指导与反馈要点：通过朗读歌词，让学生感受对祖国母亲的热爱、赞美之情。 指导学生用明亮的声音和不同的语气语调表达歌曲的情感。 （二）学唱歌词 环节关键设问环节关键设问 老师的范唱与同学们唱的有什么不同？ 1、学生演唱歌词 2、教师范唱 3、学生模仿老师演唱歌词 教学意图说明： 1、学习要点：感受歌
7、曲的情绪，体会歌曲前、后部分的情感对比。 2、指导与反馈要点：本环节主要引导学生通过听辨体会歌曲所表达的情感以及 情感语气对演唱声音所表现重要性，促进学生主动发现演唱表现的不足，并在教 师的指导下模仿体验，并用情绪、力度、表情、动作等辅助，增强歌曲的表现力。 4、部分歌词指导演唱 【环节关键设问】 ：应该用怎样的声音和力度来演唱三句“让春色铺满天涯”？ （1）歌词“妈妈”的演唱指导 A、挑战乐句演唱（请魏子恒唱第一、二个妈妈，罗晓晴唱第三至五个妈妈） B、齐唱 我们用他们的唱法一起来唱一遍。 （就唱妈妈部分的乐句） （2）歌词“让春色铺满天涯”的演唱指导 A、小组练习 B、【学习评价】 评价内
8、容评价内容 评价要点评价要点 评价等级评价等级 演唱“让春色铺满 天涯”部分歌词 1、节奏准确、音色明亮 2、力度有递进变化 3、情绪饱满富有感染力 1、做到 1 点 2、做到 2 点 3、做到 3 点 C、齐唱 （3）休止符停顿、气息连贯的演唱指导 教学意图说明：教学意图说明： 1、学习要点：感受歌词中“妈妈” 、 “让春色铺满天涯”的情感表达，并运用已 有歌唱经验和方法增强演唱感染力。 2、指导与反馈要点：本环节运用小组比赛、深情演唱等系列方式，在引导学生 巩固对歌曲情感体验的同时，同步关注音乐与演唱表现的变化。在提升演唱表现 力的同时，促进学生的情感理解，丰富对歌曲情感表现处理方法的积累
9、及经历体 验。 5、完整演唱歌曲 6、教师指挥演唱歌曲 四、四、综合表演综合表演 第一遍：朗诵歌词 第二遍：领唱+齐唱+动作 教学意图说明：教学意图说明： 1、学习要点：运用朗诵，演唱等形式表现歌曲，体验歌曲抒情、开阔的情绪， 同时表达对祖国母亲的赞美之情。 2、指导与反馈要点：旨在运用音乐综合表现形式，巩固歌曲并感知歌曲情绪、 旋律等特点，同时激发学生对祖国母亲的热爱与赞美之情。 五、五、课堂小结课堂小结 【教学流程图】【教学流程图】 复习 长城谣 听赏乐曲片段 复习歌曲采一 束鲜花旋律 学唱歌曲歌词 综合表演 快问快答 齐唱旋律 口琴吹奏 演唱第一乐句 完整演唱旋律 学生口琴吹奏第一乐句 教师示范口琴吹奏第一乐句 学生口琴吹奏第一乐句 自主学习朗读歌词 个别学生朗读歌词 有感情朗读歌词 新授歌曲采一 束鲜花歌词 朗读歌词 跟音乐伴奏朗读歌 学生演唱歌词 教师示范演唱歌词 学生模仿教师演唱歌词 部分歌词指导 “妈妈” 部分歌词指导 “让春色铺满天涯” 部分歌词指导 休止符停顿、 气息连 贯的演唱指导 完整演唱歌曲 教师指挥演唱歌曲 领唱+齐唱歌曲 朗读歌词
