1、愉快的梦教愉快的梦教案案 教学目标：教学目标： 1、通过演唱、听赏教学，使学生体验音乐带来的美及情感的愉 悦，感受乐曲的情绪变化，培养丰富的音乐想象力，并能用有感情的 歌声表达愉快的梦所描绘的美丽的梦境。 2、通过采集有关梦的资料，和创编等多种形式，让学生进行体 验实践活动，并培养他们的创新意识和初步的音乐创作能力。 教学重、难点：教学重、难点： 贯穿始终的情感体验 教学准备：教学准备： 钢琴、多媒体课件 设计意图：设计意图： 1、激发、培养学生学习音乐的兴趣，引导他们主动地进行交往、 合作，积极参与感受、体验、表现音乐，培养学生的音乐素养。 2、层层情感铺垫，引导学生积极的情感体验、情感表现
2、，并在 活动中得到情感的升华。 3、调动学生积极的思维活动，引导他们大胆地想象，富于个性 的表达，培养创新意识、创造能力。 教学过程：教学过程： 一、音乐声中师生问好。一、音乐声中师生问好。 二、演唱、欣赏，感知表现二、演唱、欣赏，感知表现 1、唱唱歌曲愉快的梦 要求：旋律准确，声音连贯、流畅，吐字自然、清晰，二声部合 唱均衡、和谐。 2、欣赏一段乐曲， “做”个梦，感受其情绪、意境 a、学生聆听无标题音乐（格里格的摇篮曲 ） b、各抒己见畅谈梦境（说一说你的梦境，你为什么会有这样的 想法？根据是什么？） c、老师小结鼓励。 3、感情处理，表现愉快的梦 关键设问：歌曲愉快的梦又描绘了一幅怎样的
3、画面，是一种 什么样的意境。 a、学生语言交流 b、有感情朗读歌词 c、教师范唱，学生用自己喜爱的、比较恰当的方式进行伴奏 d、学生有感情演唱歌曲 要求：唱出歌曲意境（营造优美安宁的气氛，声音轻柔、舒展， 随情绪富于变化） 。 e、老师小结鼓励：对作品理解得深，我们就能表现得更好。 三、资料交流，拓展延伸。三、资料交流，拓展延伸。 1、交流收集到的有关“梦”的诗歌、故事等。 a、四人小组互相交流 b、推选代表全班交流 现在可不一样了，单说儿童的梦，一个个都是描绘的美丽景象， 表达的对未来生活的渴望。问问大家，你拥有一个令人向往的梦想 吗？ 四、合作创编，表演展现四、合作创编，表演展现。 1、生以小组为单位，进行各种创编活动，老师参与指导。 2、推选小组台前表演。 3、选择一组比较成功的，全班学习。 五、小结欣赏五、小结欣赏 1、师生互相交流 2、欣赏歌曲童年的梦 3、伴随歌曲离开教室。
