1、【课【课 型】型】欣赏课型 【课【课 题】题】 采茶舞曲 【教【教 材】材】上海音乐出版社九年义务教育小学音乐教材 【年【年 级】级】四年级第二学期第四单元 【执【执 教】教】 【主要教学内容】【主要教学内容】 1、复习演唱春雨 2、欣赏采茶舞曲 【教学任务分析】【教学任务分析】 1、教材简析、教材简析 这是一首 2/4 拍的民乐合奏曲，全曲旋律清新优美，情绪活泼明快。 采茶舞曲原系 越剧雨前曲中舞蹈采茶舞的声乐部分，作者周大风以流行于我国浙江上海等南方 地区的越剧音调为创作素材，使歌曲富有浓厚的地方色彩和生活气息。 乐曲第一部分运用跳动、活泼、明快清新的旋律来表现劳动的景象，它的句幅较小，
2、而动作感很强。第二部分分两小段，音乐与第一部分形成对比，情绪更加舒展、柔美。句 幅拉宽，音调上扬，突出地展示了采茶舞曲的兴奋、幸福心情。全曲运用了大量的十六分 音符，使乐曲旋律清新优美，节奏活泼明快，表现了采茶姑娘的劳动景象和愉快的心情。 2、学情分析、学情分析 四年级的学生经过四年的音乐知识学习，初步能用连贯的气息和好听的声音来演唱歌 曲，并具备一定的演唱能力。据了解，现在的学生对戏曲这一艺术形式并不是很喜欢，觉 得听不懂，旋律也并没有流行歌曲那么好听朗朗上口，所以学习兴趣不高，但是这首采 茶舞曲是一首非常经典的越剧风格改编的民乐合奏曲，情绪欢快活泼，旋律连绵起伏。 我通过对比聆听的方式，学
3、唱歌曲中“逗趣性”乐句、创编采茶动作等方式激发学生的学 习兴趣和对中国传统民族音乐的热爱。 【育人立意】【育人立意】 在音乐活动中，通过指导欣赏乐曲，帮助学生体验江南一带劳动的快乐，激发学生热 爱民间传统艺术的热情，注重对学生音乐美感与乐感能力的培养。 【教学目标【教学目标】 1、情感态度价值观：欣赏乐曲采茶舞曲初步了解相关文化，想象采茶姑娘采茶时 的情景，了解越剧的相关文化，感受浙江民间音调特点和流畅的旋律，激发学生热爱民间 传统艺术的热情。 2、知识与技能：学会听辨乐器音色，创编简单的采茶动作，参与音乐表演。 3、过程与方法：尝试用律动、模仿、演唱等表现方式，感受乐曲轻快的舞曲节奏和优 美
4、抒情的旋律。 【教学重、难点【教学重、难点】 教学重点：欣赏民族器乐曲采茶舞曲 ，了解相关文化，感受乐曲中轻快、流畅的旋 律，优美抒情的情绪和鲜明的浙江民间音调特点。 教学难点：欣赏乐曲，听辨民族乐器音色，并用多种方式参与音乐表现。 【教学过程】【教学过程】 一、复习歌曲春雨一、复习歌曲春雨 1、复习歌曲春雨 2、分句进行指导 3、集体完整唱春雨 二、欣赏采茶舞二、欣赏采茶舞曲曲 （一）整体感受 1、初次完整欣赏乐曲感受乐曲的情绪，想象采茶时劳动的情景。 关键设问：关键设问：这首乐曲的情绪有什么特点呢？你能想象出什么画面？ 2、揭示课题、了解作者 说明： 1、学习要点：初步感受乐曲。 2、教学
5、意图：完整欣赏乐曲，通过想象和视频了解采茶姑娘劳动时的情景， 运用问题引导的方式帮助学生初步理解音乐。 说明： 1、学习要点：尝试用饱满连贯的气息、优美好听的声音演唱歌曲 2、教学意图：在复习歌曲的过程中教师要及时指出学生在演唱时出现的问 题，并进行重点指导，进一步感受歌曲的情绪以及春天来临，万物复苏的景象。 （二）欣赏第一主题 1、初听主题，感受情绪 2、师生交流 3、对比欣赏：越剧采茶舞曲 关键设问：关键设问：你们仔细听听老师的演唱和你们平时的演唱有什么不一样？找一找老师的 演唱中有什么特点？ 4、学唱第一主题 5、师生合作演唱 （三）欣赏第二主题 1、欣赏第二主题,感受情绪特点 关键设问
6、：关键设问：第二主题的情绪特点是什么？这段音乐又能联想到什么？ 2、随第一部分旋律加入采茶动作进行律动 3、欣赏第二主题的第二部分旋律 4、听辨乐器音色模仿主奏乐器的演奏方式 5、加入打击乐器模拟民乐合奏的演奏形式 说明： 1、学习要点：熟悉第一主题的旋律，体验浙江民间音调和越剧唱腔。 2、教学意图：用越剧版的采茶舞曲与器乐版本的采茶舞曲进行对比聆 听，通过对比让学生感受这首采茶舞曲浓郁的江南特色和民间音调的特点。介 绍作品的背景，教唱这首歌曲中最富有逗趣性的乐句，融入方言和装饰音，通过演 唱来体验浙江民间音调特点。 说明： 1、学习要点：欣赏第二主题旋律，对比第二主题两个段落不同的旋律特点
7、2、教学意图：这一部分主要是让学生通过对比聆听感受乐曲不同的旋律特点，通 过听辨不同的民族乐器的音色以及模拟演奏的方式，加深了学生对民族乐器的认识，通 过采茶动作律动，感受采茶姑娘种茶和采茶时的欢乐情绪。 （四）课堂总结，合作表演 1、随音乐完整进行表演 第一主题：师生合作 用方言演唱 第二主题：第一部分用整齐、有节奏感的采茶动作律动 第二部分模仿民族乐器演奏方式加入部分打击乐进行表演 2.评价 说明： 1、学习要点：合作表演，总结巩固 2、教学意图：帮助学生梳理本课音乐学习的收获。合作表演是为了营造强 烈的音乐表演氛围，激发学生体验成功，也是为了再次建立对于音乐的完整形象 感受。 复习歌曲 春雨 欣赏乐曲 采茶舞曲 复习表现 感受体验 复 习 歌 曲 歌 曲 表 演 完 整 欣 赏 ， 了 解 乐 曲 背 景 全 曲 欣 赏 ， 感 受 乐 曲 浙 江 音 调 特 点 分 段 欣 赏 ， 感 受 乐 曲 不 同 的 旋 律 特 点 合 作 表 演 ， 表 现 音 乐 形 象
