1、欣赏欣赏采茶舞曲采茶舞曲 【课程】小学音乐 【教材】上海市九年义务教育二期课改教材 【课题】四年级 第二学期 第四单元采茶舞曲 【教材分析】 采茶舞曲周大风词曲，作于 1958 年。原为越剧雨前曲主题歌及舞 蹈配乐，后根据歌曲改编成舞蹈小品采茶舞 。 “采茶”原是中国一种民间歌舞 体裁，流行于南方产茶区，用于表现种茶、采茶的欢乐情绪。这首采茶舞曲保持 了民间采茶歌舞的基本风格，采用民族的五声微调式，又有调式交替的素材，曲 调欢快、跳跃，再现了采茶姑娘青春焕发的风貌。 乐曲可分为两个主题段。第一主题旋律音乐欢快、清新，有对话感，好似年 轻人在相互嬉戏，表现出采茶姑娘采茶时青春焕发的风貌；而第二主
2、题旋律音乐 情绪舒缓优美，好似采茶姑娘们正在休息、品茶，一边欣赏满山绿色的美景。 采茶舞曲在 20 世纪 50 年代一度极为流行，有较大的社会影响。1987 年， 采茶舞曲被联合国教科文组织作为亚太地区优秀民族歌舞保存起来，并 被推荐为这一地区的音乐教材。这是中国历代茶歌茶舞至今得到的最高荣誉。 【教学目标】 1、情感态度价值观：欣赏民族乐曲采茶舞曲 ，感受乐曲优美抒情的情绪， 品味音乐中蕴含的丰富的浙江民间音调和流畅的旋律， 激发学生对民族音乐的热 爱之情。 2、过程与方法：在听、唱、演、赏、创等音乐活动中，运用模仿、体验、创 作等实践活动，体验江浙一带“采茶”的风情，培养学生小组合作的能力
3、。 3、知识与技能：能用方言跟唱乐曲的主题旋律；能模仿采茶动作，设计情景 表演；能根据乐曲的情绪特点选择合适的打击乐器进行伴奏，进行交流表演。 【教学重、难点】 欣赏乐曲采茶舞曲 ，感受乐曲轻快、愉悦的情绪，体会和模仿鲜明的浙 江民歌特点，想象采茶姑娘采茶时的情景，即兴创编表演。 【教学过程】 一、听音入室 随着采茶灯音乐走进音乐教室。 （背竹篓姿势） 二、新授欣赏 （一）导入欣赏： 1、观看古丈茶歌视频 提问：他们在做什么呀？ 2、模仿简单的采茶动作。 （跟随第一段旋律律动） （1）教师简单示范几个采茶动作，学生一起模仿。 （2）跟随音乐来跳一跳。 3、出示课题采茶舞曲 （二）初听全曲 1、
4、思考与讨论： 音乐情绪,演奏形式（哪些乐器并模仿） ，描绘了一个怎样的场景？ 2、作者介绍 （三）分段欣赏 1、学唱采茶舞曲选段 （1）听方言范唱演唱采茶舞曲 提问：说一说浙江民歌有什么特点？ （2）学唱前四句旋律 （3）欣赏教师范唱，出示歌词，找一找读音特别的歌词 （4）学唱前四句歌词 （5）跟音乐完整歌唱前四句，并乐器演奏模仿 2、小乐器伴奏 （1）出示节奏谱，拍一拍 （2）分组小乐器，敲一敲 （3）跟音乐用小乐器伴奏 3、 第二主题欣赏 （1）欣赏第二主题音乐 提问：音乐情绪发什么什么变化？交流乐曲所描绘的情景。 （2）模仿休息、品茶等动作 （3）随音乐进行情景表演。 4、完整表演 三、拓展品茶视频 四、教师小结
