1、 1 行进到普勒多利亚行进到普勒多利亚 教学设计教学设计说明说明 ： 本课的教学设计以中小学音乐课程标准为指导思想，强化音乐审美体验，提高音 乐品味，重视音乐实践与创造。音乐是听觉艺术，音乐作品重在让学生感知体验。本课以 不同形式、不同风格和不同内容的音乐作品综合在一起，在教师的引领下，经过学生亲身 的实践与创作，逐步使之感悟到音乐的艺术魅力并与之发生兴趣，从而培养学生学习音乐 的兴趣和学习音乐的能力，以此达到音乐审美能力的逐步提升。 本课的教学设计尝试了由浅入深的教学方法，以主题“行进的脚步”为主线来展开教 学，从行进到普勒多利亚的歌曲演唱到听辨各种风格的进行曲，让学生通过“听、唱、 动、演
2、、赏、创”等多元教学方法的运用，指导学生唱好歌曲，并渗透音乐知识与技能能 力，提高学生的音乐表现能力，引起学生的探究兴趣。这点也正符合音乐新课标中所提出 “音乐教学应采用多种形式引导学生积极参与音乐体验，鼓励学生对所听音乐有独立的感 受和见解。 ”让学生在一系列的音乐活动中得到情感的体验，同时提高他们的审美情趣， 把“进行曲”这一复杂概念在学生的体验中简单化，在潜移默化中提高了学生的音乐审美 能力并初步感受到进行曲这一体裁作品的不同风格。 教学目标教学目标 ： 1、情感、态度与价值观：通过表演行进到普勒多利亚 ，让学生体验感受歌曲饱满的情 绪、充满欢乐的童趣和蓬勃向上的精神面貌。 2、过程与方
3、法：在听、动、演、赏、创多种形式的音乐学习过程中，通过模仿、体验、 听辨、合作等活动，加深学生对进行曲的理解，引起学生的探究兴趣，使学生了解多 种进行曲体裁风格。 3、知识与技能：复习歌曲行进到普勒多利亚 ，指导学生有感情地演唱歌曲。并能为歌 曲即兴配上打击乐器。 教学重点、难点教学重点、难点 ： 1、把握歌曲行进到普勒多利亚的演唱情绪及歌曲的分析与处理。 2、能为歌曲即兴配上打击乐器 教具准备教具准备 ： 电钢琴、多媒体、打击乐器等。 2 教学过程教学过程 ： 一、 组织教学 听歌曲行进到普勒多利亚的伴奏音乐，学生进行模拟队列表演，教师用小军鼓伴奏。 说明：由于上课教室空间的限制，没有办法让
4、学生进行真正的队列表演，但为了让学生从 课的一开始就感受到进行曲坚定有力的节奏感，因此让学生进行简单的模拟队列表演。 二、复习歌曲行进到普勒多利亚 1、演唱歌曲行进到普勒多利亚 2、视频浏览普勒多利亚美丽风光 三、歌曲处理一（前半段和后半段的情绪对比） 1、教师示范演唱 请学生听听老师的演唱在情绪上有什么变化？ 说明：教师通过示范演唱用自身的情绪去感染学生，提高学生的审美，教师的情感激发了 学生的表演欲望，诱发学生的实践兴趣，产生了情感共鸣。由浅入深地把音乐带入课堂。 2、 师生分析 （1）通过学生歌曲演唱的实践，初步感受歌曲前后两段的情绪对比。 （2）提问：通过我们刚才的演唱，你们能说说这首
5、歌曲的前半部分和后半部分在演唱时， 它的速度、节奏和情绪上有什么相同？有什么不同？ （3）学生各抒己见。 （4）教师总结：歌曲的速度相同，通过节奏从密集到宽松使情绪产生不同。 （5）学生齐唱歌曲，基本做到歌曲前后两段在情绪上有对比。 四、歌曲处理二（表现渐强渐弱） 1、情境创设 教师：我们换种方式来表现歌曲，想像一下歌曲表现出一群队伍从远处走来又渐渐走远的 场景，那又将怎样来吹奏好这首歌呢？怎样表现出歌曲的强和弱？ 2、师生共同讨论，用小组合作改变力度的方法来演唱歌曲。 3 说明：让学生通过听、唱、动、演等多元教学方法的运用，指导学生处理好歌曲，并渗透 音乐知识与技能练习，把进行曲进行曲这一复
6、杂概念在学生的体验中简单化，在潜移默化中提高 学生的音乐表现能力， 五、用部分打击乐器为歌曲配伴奏。 师：普勒多利亚是南非一座很美的城市，南非人民不仅喜欢用歌声来表现他们的热情，他 们还喜欢用打击乐器来表现。 1、 出示打击乐谱 2、 讲明练习要求：一组同学中部分演唱歌曲，部分用打击乐器伴奏，再进行交换。 3、 个别小组表现 4、 师生共同表演 5、 教师归纳：你们的表演很出色，从你们的歌声和打击乐器的伴奏中，使我们共同感受 到了行进的脚步，普勒多利亚的人民一定会欢迎我们的。 说明：在音乐实践与感知体验的基础上，指导学生为歌曲配打击乐器，从而使学生将进行 曲昂扬、 激励、 向上的风格特点深深地
7、印在心里， 并内化为学生健康向上的良好心理品质。 六、拓展探究 1、复习进行曲概念 进行曲 (march) 是一种富有节奏步伐的歌曲，常用 2/4 ，4/4 的拍子。最初它产生 于军队的战斗生活，用以鼓舞战士的斗争意志，激发战士的战斗热情，后来人们在 社会生活中也常采用这种体裁来 表达集体的力量和共同的决心。 雄劲刚健的旋律和 坚定有力的节奏是进行曲的基本特点。 2、学生听一组进行曲 3、师生评判 4、教师归纳并简单介绍四首乐曲。 运动员进行曲 婚礼进行曲 溜冰圆舞曲 拉德斯基进行曲 说 明：通过几种不同风格进行曲作品的介绍，使学生初步知道：同一体载的进行曲，由 于风格、内容及主题的不同，其情绪效果也就不同，以引起学生对进行曲体载作品的关注 与兴趣。 4 七、小结 通过听赏不同风格的进行曲， 使我们对进行曲有了进一步的了解。 同一体裁的进行曲， 由于表达的内容及主题不同，使进行曲的速度、风格和情绪也就不同，行进的脚步也会不 同。同学们通过这堂课的学习，以后在音乐学习中会了解到更多有关这方面的知识。
