1、R一年级下册一年级下册100以内的加法和减法一1.整十数加、减整十数整十数加、减整十数1.充分利用教材提供的素材和摆小棒的方式充分利用教材提供的素材和摆小棒的方式,引导学生理解和掌握整十数加、减整十数的引导学生理解和掌握整十数加、减整十数的计算方式。计算方式。2.培养学生対知识的迁移类推能力、计算能培养学生対知识的迁移类推能力、计算能力和动手能力。力和动手能力。（一）引入新课（一）引入新课你能提出哪些数学问题呢你能提出哪些数学问题呢？10本本10本本 10本本他们在做什么呢？他们在做什么呢？他们在发新书！他们在发新书！（二）自主探究（二）自主探究一共有多少本书一共有多少本书？怎样列式呢怎样列式
2、呢？你是怎么想的？你是怎么想的？求一共有多少本书求一共有多少本书,把把两边的书加起来就可以了。两边的书加起来就可以了。+10+20=怎么计算呢？怎么计算呢？102030我是这样想的：我是这样想的：1个十个十加加2个十得个十得3个十，是个十，是30。我是用摆小棒的我是用摆小棒的方法帮助计算的。方法帮助计算的。你还有别的你还有别的想法吗？想法吗？102030我还可以用计我还可以用计数器来帮忙。数器来帮忙。如果把这些书发给同学们如果把这些书发给同学们20本。你本。你还能提出什么数学问题还能提出什么数学问题？30-20=怎么列式呢？怎么列式呢？还剩多少本书呢还剩多少本书呢？一共一共30本本,发了发了2
3、0本。本。你会计算吗？你会计算吗？3020 10我是这样想的：我是这样想的：3个十减个十减2个十得个十得1个十，是个十，是10。还可以怎样想？还可以怎样想？可以用摆小棒的方法。可以用摆小棒的方法。我还会用计数器来算。我还会用计数器来算。302010102030 你能据此写出另一个算式吗你能据此写出另一个算式吗？301020（三）巩固深化（三）巩固深化1.看图列式。看图列式。402060206040604020看图可以列加法算式，看图可以列加法算式，也可以列减法算式。也可以列减法算式。2.733245643020405060407030592450902040你有什么发现？你有什么发现？第第3课
4、时课时 第第 几几R一年级上册复习导入复习导入你能给这些数字宝宝排排队吗你能给这些数字宝宝排排队吗？这些数字宝宝是按什么顺序这些数字宝宝是按什么顺序在排队呢在排队呢？探究新知探究新知有有 人排队。人排队。5第第第第第第第第第第21345探究新知探究新知排第排第 ，他前面有，他前面有 人，后面有人，后面有 人。人。213第第第第第第第第第第12345“5人人”和和“第第5”表示的意思一样吗？表示的意思一样吗？“5人人”表示排队的表示排队的总人数总人数，“第第5”表示叔叔排队的表示叔叔排队的顺序顺序。从图中还可以提出什么问题？从图中还可以提出什么问题？几个几个”表示事物数量的多少表示事物数量的多少
5、,第几第几”表示事物排列的顺序表示事物排列的顺序,且这个事且这个事物只是这些数量中的一个。物只是这些数量中的一个。1234有有 人排队。人排队。4摆成一排，看看圆片可以放到哪些位置？摆成一排，看看圆片可以放到哪些位置？从左往右数，第一种从左往右数，第一种情况为第情况为第1，后面几，后面几种情况分别是第几？种情况分别是第几？从右往左数从右往左数,第一种第一种情况为第情况为第5,后面几后面几种情况分别是第几种情况分别是第几？明明获得第明明获得第 名，名，浩浩获得第浩浩获得第 名，名，丁丁获得第丁丁获得第 名。名。3121.这这3 位同学分别获得了第几名？位同学分别获得了第几名？【课本20页做一做5
6、5两个两个 里的数表里的数表示的意思一样吗？示的意思一样吗？2.【课本20页做一做达标检测达标检测1.数一数数一数,圈一圈。圈一圈。1上面一共有上面一共有 种水果。种水果。5谁的红果多谁的红果多新课导入新课导入谁的红果多谁的红果多？我是根据数的顺序比较。我是根据数的顺序比较。你是怎么比的呢？你是怎么比的呢？推进新课推进新课我也是根据数的顺序比较。我也是根据数的顺序比较。还可以怎么比呢还可以怎么比呢？借助模型比较借助模型比较借助计数器比较借助计数器比较2118都是两位数时，先比较十都是两位数时，先比较十位上的数，十位上的数大，位上的数，十位上的数大，这个数就大，十位上的数这个数就大，十位上的数小
7、，这个数就小。小，这个数就小。你能得出什么规律呢你能得出什么规律呢？写一写，比一比。写一写，比一比。3234都是两位数时，先比较十都是两位数时，先比较十位上的数，如果十位上的位上的数，如果十位上的数相同，就看个位，个位数相同，就看个位，个位上的数大，这个数就大，上的数大，这个数就大，个位上的数小，这个数就个位上的数小，这个数就小。小。说一说你是怎么比的说一说你是怎么比的?10099说一说你是怎么比的说一说你是怎么比的?两个数比较大小，位数多两个数比较大小，位数多数就大，位数少数就小。数就大，位数少数就小。看一看看一看,填一填。填一填。方框里可以填方框里可以填50,55,60,65,70,75,80,85,90,95,100中中的任意一数。的任意一数。方框里可以填方框里可以填85,80,75,70,65,60,55,50,45,40,35中的任意一数。中的任意一数。十位十位个位个位十位十位个位个位4554比大小。比大小。随堂演练随堂演练十位十位个位个位十位十位个位个位7980 十位十位个位个位十位十位个位个位百位百位100892.填一填。填一填。15 16899030298079
