沪音版四年级下册《音乐》第五单元 听 土耳其进行曲-教案、教学设计(配套课件编号:50972).doc

上传人(卖家):老黑 文档编号:649757 上传时间:2020-07-22 格式:DOC 页数:3 大小:43KB
下载 相关 举报
沪音版四年级下册《音乐》第五单元 听 土耳其进行曲-教案、教学设计(配套课件编号:50972).doc_第1页
第1页 / 共3页
沪音版四年级下册《音乐》第五单元 听 土耳其进行曲-教案、教学设计(配套课件编号:50972).doc_第2页
第2页 / 共3页
沪音版四年级下册《音乐》第五单元 听 土耳其进行曲-教案、教学设计(配套课件编号:50972).doc_第3页
第3页 / 共3页
亲,该文档总共3页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

1、【教学目标】【教学目标】 1欣赏钢琴独奏土耳其进行曲 ,体验乐曲热情奔放的旋律和轻快活泼的情绪,感受乐曲 行进的脉搏和军乐的风格。 2初步了解莫扎特的生平,并能哼唱乐曲主题旋律。 3在欣赏乐曲土耳其进行曲等音乐作品的过程中,通过感受乐曲情绪,自编队列根据 乐曲的节奏、韵律行进等活动,初步理解音乐形象。 【教学重、难点】【教学重、难点】 1、教学重点:能正确听辨乐曲的主题旋律,并哼唱。 2、教学难点:初步了解土耳其进行曲的曲式结构,感受进行曲不同的风格特点。 【教学过程】【教学过程】 一听运动员进行曲踏步进教室一听运动员进行曲踏步进教室 T:这是一首进行曲风格的乐曲,经常在出操、运动会上使用,表

2、现出运动员意气风发踏步 进场的画面 T:从你们刚才进教室时的精神状态,使老师想到了一首歌曲小小少年 ,我们来复习演唱 一下好吗? 二复习处理歌曲小小少年二复习处理歌曲小小少年 齐唱一遍 T:这首歌曲描写了怎样的少年形象? T: 歌曲的前半部分描写了少年儿时快乐的生活?我们可以用怎样的声音来表现呢? 齐唱 A 段 T: 乐曲的后半部分如果还用跳跃的声音,大家觉得合适么? 齐唱 B 段 T:就让我们用跳连结合的方法来完整的演唱一遍。 完整演唱 T:通过你们的歌声,老师仿佛看到一张张阳光下自信的笑脸,老师又带来了一首昂扬向上的 进行曲土耳其进行曲 ,我们一起来听一下怎样? 三欣赏土耳其进行曲三欣赏土

3、耳其进行曲 1 1。听缩减版土耳其进行曲。听缩减版土耳其进行曲 (注:媒体背景以仪仗队的队列图片提示) 思考: 乐曲由哪种乐器演奏? 乐曲的情绪怎样? 使你联想到怎样的画面? :这是一首钢琴独奏的乐曲,全曲的情绪轻快活泼,仿佛看见了土耳其士兵踏步行进的场 面。老师也想来弹奏一下,大家欢迎么? 。分段欣赏。分段欣赏 )听辩主题)听辩主题 :请同学根据老师弹奏时(节奏、力度、情绪)的不同来猜一猜,乐曲共有几个主题?(师 奏主题) :共有三个主题 (出示主题旋律图片) 2 2) 分主题听赏分主题听赏 :乐曲由三个主题组成,每个主题的旋律各不相同,就让我们来分别欣赏一下,听听各主 题分别表达了怎样的情

4、绪呢?(出示三张卡片) (师奏主题一) T:现在老师来演奏主题二,同学听一下,力度上发生了什么变化? (师奏主题二) (师奏主题三) (师生交流) T:主题一,轻快活泼;主题二,坚实有力;主题三,轻盈流畅。老师还特地准备了一段动 画,看看视频中描写了哪些场景呢? (观看视频短片) T:这段视频主要描写了土耳其士兵们作战成功,凯旋而归踏步行进的场面。就让我们用主 题一的旋律,模仿一下士兵们行进的步伐吧! 3 3) 分段表现分段表现 主题主题 1 1 分析第一段,踏步行进变队形分析第一段,踏步行进变队形 T:在模仿之前,先来听听看主题一的音乐有着怎样的变化?(师示范)当音乐开始时,举 出一只手,

5、听到音乐有明显变化时,换另一只手,如果你发现音乐又发生明显变化时。 。 。 对! 再变换一次手! (师奏主题一 aba 三部分) T: 同学们完成的真不错!试着用同样的方法,跟着音乐踏步行进变换队形吧! a 部分,第一队形 b 部分,第二队形 a部分,变回第一队形 (师奏主题一) T:刚才的队列行进,同学们的表现真是神气! 主题主题 2 2选择节奏伴奏选择节奏伴奏 T: (走到黑板前)那在这三个主题当中,哪个主题最神气,最有气势?我们可以用怎样的形 式?使它的情绪更加的雄壮有力呢?(主题二) A A 选择合适的节奏选择合适的节奏 T:老师给每个小组一种不同的乐器,请你们根据乐器音色特点选择合适

6、的节奏。 (拍拍手, 告诉老师你们选择哪一条?) 2/4 X | X X |大鼓 2/4 X X | X X |小鼓 2/4 X X | X |小铃 2/4 X | X |三角铁(3) B B 分组练习分组练习 T:你们是为这首乐曲伴奏,所以你们伴奏的音量不能超过音乐。拍点也要记住 67 1 C C 分组反馈(师奏)分组反馈(师奏) 评价要求:伴奏是否整齐,节奏是否正确,是否符合乐曲情绪,进拍位置是否准确 D D 合作表演合作表演 两两合作:大鼓+小铃 小鼓+三角铁 T:四组都完成的不错,要不我们来合作一下吧! T:看老师的指挥!两组两组来合作试试吧! (播放主题二) T:同学们刚才的伴奏,真

7、的是让原本雄壮有力的第二段,变得更加的气势恢宏。 主题主题 3 3 舞动指尖舞动指尖 T:主题一,我们用了踏步行进的方法,主题二,我们用了乐器伴奏的方法,那么主题三, 我们可以用怎样的方法来表现一下呢? T:主题三轻盈流畅,想像一下什么东西是轻盈的?老师今天也有一个轻盈的办法,像不像芭 蕾舞演员轻巧的舞步 (师奏主题三) T:我们分别用了三种表现形式来表现乐曲,就让我们把这些主题连起来表演一下吧。 4 4) 综合表演综合表演 主题一主题一 主题二主题二 主题三按照顺序主题三按照顺序 四拓展四拓展行进管乐视频行进管乐视频 T:还等什么呢?给自己一点掌声吧! 土耳其进行曲是一首有钢琴演奏的进行曲, 运动 员进行曲是一首由管弦乐队演奏的进行曲,这些属于演奏形式的不同,最近几年盛行一种 名为行进管乐的演奏形式。何谓行进管乐呢?行进管乐常常在广场、体育场举行,除了音乐 给人以震撼之外,它讲究队列、服饰的变化,在视觉上非常具有观赏性。下面就请欣赏一段 由日本高中生表演的行进管乐。

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索
资源标签

当前位置:首页 > 小学 > 音乐 > 沪音版 > 四年级下册
版权提示 | 免责声明

1,本文(沪音版四年级下册《音乐》第五单元 听 土耳其进行曲-教案、教学设计(配套课件编号:50972).doc)为本站会员(老黑)主动上传,163文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。
2,用户下载本文档,所消耗的文币(积分)将全额增加到上传者的账号。
3, 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(发送邮件至3464097650@qq.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!


侵权处理QQ:3464097650--上传资料QQ:3464097650

【声明】本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络空间服务平台,本站所有原创文档下载所得归上传人所有,如您发现上传作品侵犯了您的版权,请立刻联系我们并提供证据,我们将在3个工作日内予以改正。


163文库-Www.163Wenku.Com |网站地图|