1、 放学路上保平安 教学目标： 1认识到路上潜藏的危险及对自身可以造成的危害； 2结合自身经验，发现放学路上可能存在的危险； 3能够对危险进行分类，并提出相应的解决方法； 4参与小组讨论，并及时记录； 5发现自己行为习惯上的不足，提出改进措施，提高自我保护能力。 活动准备 学生：课前收集可能发生的危险情况，并做好记录。 教师： 1、学习单 2、小卡片（每人 10 张） 3、一幅关于不遵守交通安全的漫画。 活动过程： 一、活动引入 1、看一看这幅画，找一找看画中这个人的做法对吗？（ppt1） 2、刚才看到这幅画中的做法会产生什么不良的后果？ 3、今天我们探究课要研究的问题是放学路上保平安。 4、出
2、示课题（ppt2）5、 二、发现、交流危险 1、近阶段我们对自己身边的危险情况进行了前期探究活动，大家收集到了 一些常见的危险情况，能将你的收获与小组中的成员分享吗？ 2、出示要求。（ppt3） 3、成立小组，学生介绍自己收集到的一些相关信息，并记录在回家路上可 能遇到的危险情况。 4、班中大组交流。（别人讲过的内容不重复） 三、分类、整理危险 1、面对围绕我们身边的危险，我们有什么办法可以避免这些危险，不让悲 剧发生呢？ 2、小组内交流。（短时间） 3、在刚才的交流中，你们发现了什么问题？ 4、生交流。 5、许多问题没有办法在短时加内得到解决，谁能想出好办法在有限的时间 里提高讨论的效率呢？
3、 6、生交流。（分工、使用一套卡片） 7、刚才有位同学提到了分工，怎样分工才是合理的，能提高效率？ 四、提出解决方法 1、按讨论的方法重新小组内分工，解决避免危险的办法。 2、大组交流讨论的结果。 3、在刚才的交流中，同学们又发现了什么问题？（重复、杂乱、没有条理） 4、能用什么方法来避免这些问题？ 5、生交流。6、分类能使我们解决问题更有条理，可以怎样分类？是先分 类？还是先解决问题？ 五、反思、改进行为 1、用我们刚才讨论出来的结果，按照各自的方法分小组合作完成信息的整 理。不同分类方法，讨论得出相应的解决方法。 2、大组交流 六、评价、拓展 1、通过这节课，你学到了哪些解决问题的方法？ 2、对自己在这节课上的表现满意吗？自我评定一下。 3、放学路上，你又没有遇到过危险的情况？怎么避免呢？ 4、同学们在学习这节课后，肯定会有许多收获和想法，写下来。 七、总结 今天我们了解了很多身边潜在的危险和相应的安全对策，其实，在我们的生 活中，危险到处存在，只有我们时时处处注意安全，才能保障自己的生命不受到 任何伤害。
