1、 一课时 一、 谈话导入 （1）师：每天上学、放学都要过马路，如果不遵守交通规则，会 发生哪些意外？ 生发言（预设：受伤、被车撞倒、死亡） （2） 师：举例 （3）师：生命的花蕾，还未绽放，却已凋谢。小学生发生意外， 很多时候是因为不知道危险的存在，今天，老师领着大家，循着你 们的生活足迹，让大家知道危险在哪里，如何远离危险，因为： （知道危险的孩子最安全）板书 二， 在路上 （一）过马路时 1 师：过马路时，你知道怎样安全地过马路吗？ 生：不跨护栏，红灯停，绿灯行。不在马路上追逐打闹。 2 师：同学们说得非常好，老师要特别提醒大家，不要跨越护栏。 跨越护栏，虽说节省了时间，但也存在着很多安全
2、隐患。请看： （播放视频）师：不遵守交通规则，就是不热爱生命、践踏生命。 3 老师把一首交通安全的儿歌送给大家。 请：生自读儿歌，同桌拍手诵读儿歌。 （二）行走时 1 师：在马路上走，要走人行道，像这些路既没有人行道又没有 红绿灯我们又该怎么走？（靠右边行走）（出示图片） 2 生说，（不追逐，不打闹，不听音乐，不玩手机） 3 师补充。 4 师：老师要特别提醒大家，注意街道上的（yin）井。 5 师：如果在路上不可避免的发生了交通事故，该怎么办？ 过渡：同学们的办法切实可行。 6.师：交警叔叔为了让我们出行平平安安，制作了许多交通标志。 游戏：请你猜猜我是谁？ 小结：是呀，我们出行平平安安，就是
3、对交警叔叔最大的感谢。 三 在车上 （一）骑自行车 师：除了步行，有时我们也骑自行车，如果不遵守交通规则，很 容易造成交通事故，骑车时要注意什么？ 1 生说 2 师特别提醒 （二）乘公交 1 师：乘公交时，虽减少了步行时可能发生的危险，但不注意也 会发生挤伤、刮伤、摔伤等事故，生活中，不文明的乘车现象屡见 不鲜，不信你瞧 2 情景剧表演（第一场） 3 师：你觉得他们的做法对吗？ 4 生说 5 师：是呀，这样乘车既不文明还很危险，我们是不是应该这样 乘公交车呢？ 6 情景剧表演（第二场） 7 师：是啊，像这样乘车，文明礼让，捡起车上的垃圾，保护环 境。既安全又舒适。 （三） 乘出租车 1 师：有
4、时我们也会乘出租车出行。课前，同学们通过调查、访 问，了解了哪些乘车的注意事项？ 2 生说 3 师：老师要特别提醒大家。 4 看图判断 三， 在学校里 （一）马路上存在很多安全隐患，学校是我们的避风港吗？ 师举例 1 师：如果想避免此类危险的发生，你知道学校里应该怎么做？ 2 生说（师：如果遇到老师怎么办？） 3 师：说得好，那你来判断一下下面的做法对吗？ 4 生判断 5 师：上个星期，我们学校开展了一项活动，叫“我们来找茬”。 让学生寻找校内存在的安全隐患。许多有责任心的孩子找到了， 大家请看：（大屏幕出示）（有选择行的读） 6 师：我们二年级的孩子也发扬了主人翁的精神，针对这些安全 隐患设计了安全标语。我们有请他们上台来展示。 （学生展示完贴到黑板上） 小结：交通安全关乎我们每个人的生命健康。请听这几位同学怎 么说 三句半表演 师：是呀，走好路、乘好车、骑好车、开好车，做东胜文明人。 总结：孩子们，老师希望上完这堂课后，你能够远离危险，形成 自觉的安全意识，从“要我安全”变为“我要安全”。祝你们每 一天、每一刻、每一分、每一秒都安安全全。
