比 手 活动目标 1.通过观察、实验发现手的一些基本构造及其重要性。人与人的手自己的左手与右手都有着 不同的地方培养善于观察发现问题的能力。 2.知道用不同的方法比较手的不同特性。 3.知道用不同的方法描述手的特点。 教学过程 一、游戏导入，发现问题 1.游戏：我们先来做一个“剪刀、石头、布”的游戏好不好？ 2.看来大家玩的真开心，那么我们刚才做游戏时用到了什么？ 3.平时我们用手可以做哪些事情？今天我们就来进行“比手”的活动。 二、观察思考 1.引导观察，我们小朋友的手上都有些什么呢？画手型、掌纹 请小朋友观察下自己的手看谁知道的最多. 2.谁能告诉大家什么是观察？用眼睛仔细地看。 3.学生汇报交流观察结果: 4. 三、体验活动 1.我们先比一比，自己的左右手有什么不同？交流 2.刚才你通过什么方法知道这些手的不同？交流 3.除了用我们的眼睛“看” ，还可以用什么其他的方法比手呢？ 4.现在就用我们刚才的方法，去和别人的手比一比好吗？ 5.说一说你们的新发现。 6.除了和同学比，我们还可以和谁比手？引出对象不同：老师、老人、婴儿等。 7.和家长比。交流。 四、课外延伸 刚才同学们通过观察体验中发现了平时都没有注意到的小秘密， 如果我们更仔细的观察, 还会有更多的发现呢. 为了奖励你们，我们做手的游戏。
