1、活动主题：关注水污染 大量 的农 作物 秸秆 已经 涌入 河中 空气 污染 得到 了缓 解， 难么 谁来 承担 水的 污染 后果 呢？ 校园河水已经 被污染了 我们的校园周边的河水 选题背景： 有一条小河从我们学校穿过。有几位同学发现这 样一个问题：为什么到河边玩耍时有时会发河里 有死鱼漂浮在河面上？到了夏天河水会变黑变臭。 他们几位同学跑到我跟前尖叫的说：“老师，我 们的校园河水被污染了？你快去看看吧！”我和 同学们一起来到河边观察，的确如此。学生建议 以此开展一项活动吧，于是我决定采用“关注水 污染”作为本次综合实践课的活动主题。并且围 绕课题精心设计了本次综合实践活动。 知识链接:对水的
2、认识及其污水的危害 一、水是生命之源，但地球上的的淡水资源 是有限的，而且正受到人类活动的严重污 染。污染的水破坏了地球的生态环境，也 危害着人类自身的健康。 二、水污染对人体的危害： 1.引起急性和慢性中毒。引起急性和慢性中毒。2.致癌作用。致癌作用。3.发发 生以水为媒介的传染病。生以水为媒介的传染病。4.间接影响。间接影响。 二、活动目标 1知识与技能： （1）通过访问、调查等方式，认识河道环境治理工程的作 用。 （2）通过调查收集相关资料，了解农村水沟现状及有关污染的原因，深刻认识到环保 的重要性。 （3）通过交流，使学生知道家庭和自己应该怎样以实际行动保护水资源，把环保意识 落实在行
3、动上。 2能力目标： （1）培养学生的观察能力、比较分析能力和理解思维拓展能力等。 （2）培养学生掌握多渠道收集和整理资料的能力。 （3）培养学生团结协作的能力，学会与他人交流、分享自己的劳动成果。 3情感目标： （1）让学生明确母亲河是家乡宝贵的自然资源；使学生意识到保护母亲河刻不容缓， 从而进一步深刻认识到环保的重要性。 （2）培养学生爱家乡、爱护自然的情感，树立可持续发展的理念和环保意识。 活动实施方案： 一、活动时间：两周 二、活动对象：四年级学生 三、活动具体阶段实施 （一）活动准备阶段（老师和学生一起制定计划、具体分工） （二）调查研究阶段（由老师带队和个别家长的参与） （三）资料
4、整理阶段（各小组成员） （四）汇报交流阶段（上报交流报告让学生一起分享活动成 果） （五）活动延伸阶段（深入研究、分析形成结论性报告） 具体的活动过程： 一、制定详实的计划一、制定详实的计划 、小组分工、小组分工 小组分组小组分组 组长及组员组长及组员 任务任务 任务目标任务目标 教师及学生家教师及学生家 长职责长职责 A 学生1.2.3 问卷调查、走 访 了解水污染的 原因，调查水 污染对人类的 危害。 跟随走访、保 障学生的安全 B 学生4.5.6 实地观察、探 究 拍摄图片、探 究水被污染的 程度 保障安全、给 出合理建议以 方便记录 C 学生7.8.9 网络搜索分析 水污染的途径、 污
5、染源 了解水污染的 结构、弄清污 染源及其污水 所含的物质。 家长和学生参 与搜索，对学 生的疑惑及时 给予解释 二、整理资料：二、整理资料： 各小组汇合，把收集的资料进行整理 三、通过前一段时间的调查研究，每位同学都收获了许多成三、通过前一段时间的调查研究，每位同学都收获了许多成 果果 各小组展示各组的成果： A组：展示调查问卷调查、走访记录 B组：展示图片、污水水样 C组：展示网络图片、污水对人类的危害相关知识 四、根据搜集到的资料、知识形成报告 四、教学流程设想： 这节课分四个阶段： 第一为启动阶段。观看水污染图片、视频报到激发学生对 探究水污染的兴趣。 第二是调查阶段。预测一下将会遇到
6、什么困难？然后帮助 学生设计考察报告表。讲清注意安全事项。 第三阶段是汇报阶段。这一阶段也是这节课的重点部分， 学生是课堂的主人，是智慧的主人，他们展示问卷调查， 水污染图片，一定会兴致盎然。 第四阶段活动延伸阶段：通过本次关注水污染活动的调查 ，你们懂得了什么？你们还想为环保做些什么？把活动开 展下去。 调查工作结束后，和同学们在一 起总结河水污染的原因： 1.人们缺乏环保意识，乱扔垃圾。 2.工业生产中排出了大量的废水和废 渣。 3.城镇生活污水以及农业的排水等等。 4.化肥、农药的过量使用。 结论得出： 活动评价 通过这次的综合实践活动，同学们的收获 可真不少！不仅学会了制定活动计划，还 学会了在活动中以不同的形式来展示自己 的收获，学习能力有了很多的提高！老师 也为你们感到高兴，来，把掌声送给你自 己吧！ 谢谢大家
